如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常見(jiàn)的裝置(其中G、I為干燥裝置),根據(jù)裝置回答下列問(wèn)題:![]()
(1)儀器①的名稱 .
(2)用A裝置制取的某氣體可使帶火星的木條復(fù)燃,請(qǐng)寫(xiě)出用A裝置制取該氣體的化學(xué)方程式.(3)現(xiàn)用G裝置收集到一瓶無(wú)色無(wú)味的氣體,欲檢驗(yàn)其是否為CO2的方法是 ;若改用F裝置收集該氣體,則氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)通入.
(4)常溫下,氨氣(NH3)是一種有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,密度比空氣小,溶液呈堿性.實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的原理是NH4C1(固)與Ca(OH)2(固)混合共熱.現(xiàn)要制得干燥的氨氣并處理尾氣,防止污染空氣,所選擇的裝置連接順序依次是B→ →F→H(填裝置序號(hào)).
| 常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法;氣體的干燥(除水);實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理;二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿;書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式. | |
| 專題: | 常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化. |
| 分析: | (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法; (2)通常情況下,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣; 氧氣能夠支持燃燒,能使帶火星的木條復(fù)燃; (3)二氧化碳的密度比空氣大,能使澄清石灰水變渾濁; (4)氨氣能和濃硫酸反應(yīng),不能用濃硫酸干燥氨氣,氨氣不能和氫氧化鈉反應(yīng),可以用氫氧化鈉干燥氨氣. |
| 解答: | 解:(1)儀器①的名稱是錐形瓶,常用作反應(yīng)容器. 故填:錐形瓶. (2)用A裝置制取的某氣體可使帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明該氣體是氧氣,用A裝置制取氧氣不需要加熱,應(yīng)該是利用過(guò)氧化氫制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 2H2O2 故填:2H2O2 (3)現(xiàn)用G裝置收集到一瓶無(wú)色無(wú)味的氣體,欲檢驗(yàn)其是否為CO2的方法是:向該裝置中加入適量的澄清石灰水,如果澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明該氣體是二氧化碳; 若改用F裝置收集二氧化碳,由于二氧化碳的密度比空氣大,則氣體應(yīng)從a通入. 故填:向該裝置中加入適量的澄清石灰水,如果澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明該氣體是二氧化碳;a. (4)要制得干燥的氨氣,需要用氫氧化鈉固體干燥氨氣,所選擇的裝置連接順序依次是B→I→F→H. 故填:I. |
| 點(diǎn)評(píng): | 本題綜合考查了學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ婕皟x器的用途、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)、裝置選擇、實(shí)驗(yàn)基本操作等知識(shí),只有綜合理解化學(xué)知識(shí)才能夠正確的解答. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
現(xiàn)將71.9g高
錳酸鉀與二氧化錳的混合物充分加熱,冷卻后稱得剩余固體的質(zhì)量為65.5g。
請(qǐng)計(jì)算:
(1)生成氧氣多少克?
(2)原混合物中高錳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)有自己的語(yǔ)言,可以用國(guó)際通用的符號(hào)來(lái)表示物質(zhì)的組成和變化。
①元素符號(hào)是最基本的化學(xué)語(yǔ)言。硅的元素符號(hào)是(1)。
②化學(xué)式是用元素符號(hào)表示物質(zhì)組成的式子,如N2、CO、HCl、Al(OH)3、K2CO3,其中屬于鹽的是(2),空氣中含量最多的是(3),易與血紅蛋白結(jié)合的是(4)。
③化學(xué)方程式用于表示化學(xué)反應(yīng)。氫氣還原氧化銅的化學(xué)方程式是(5),其中氧化劑是(6)。
④碳酸氫鈉(化學(xué)式:NaHCO3)常用于面包、饅頭等食品的制作。碳酸氫鈉中碳、氧元素的質(zhì)量比為(7),1mol碳酸氫鈉中含有(8)個(gè)氫原子。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
節(jié)能減排,保護(hù)環(huán)境,伊娃美麗廣安,是我們共同的責(zé)任.下列做法中,與此倡導(dǎo)不相符的是( )
|
| A. | 提倡使用一次性發(fā)泡塑料餐具和塑料袋 |
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| B. | 合理使用化肥、農(nóng)藥 |
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| C. | 發(fā)展快速公交、減少私家車出行 |
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| D. | 提倡使用無(wú)磷洗衣粉 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要工具,依據(jù)下表回答問(wèn)題:![]()
(1)表中12號(hào)元素屬于 金屬 (填“金屬”或“非金屬”)元素,在化學(xué)反應(yīng)中比較容易(填“失去”或“得到”)電子,形成(填離子符號(hào)).
(2)由11號(hào)元素與16號(hào)元素組成的常見(jiàn)化合物的化學(xué)式.
(3)表中同一周期原子的核外電子排布規(guī)律是.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)表示:
(1)氮原子
(2)2個(gè)二氧化硫分子
(3)3個(gè)鋁離子 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
今年4月11日,蘭州市發(fā)生自來(lái)水苯(C6H6)超標(biāo)污染事故,再次引發(fā)社會(huì)對(duì)飲用水安全的廣泛關(guān)注.此次事故是由蘭州威立雅水務(wù)集團(tuán)兩水廠之間自流溝內(nèi)水體受周邊地下含油污水污染所致.
(1)苯(C6H6)是 (填“有機(jī)”或“無(wú)機(jī)”)物.專家建議,將對(duì)煮沸10分鐘左右,并將蒸發(fā)的氣體通過(guò)通風(fēng)設(shè)施排除室外,可去除水中絕大部分苯,由此可以推斷苯具有的物理性質(zhì)是 .
(2)在上述受污染的水中投放活性炭會(huì)除去苯,這是利用了活性炭的 性.
(3)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,生活中常用 區(qū)分硬水和軟水,常用 方法降低水的硬度.
(4)請(qǐng)你提出一種防治水污染的有效措施或方法. .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
圖8所示的是一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
![]()
(1)一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式為 。
(2)A處的現(xiàn)象是 。B處的現(xiàn)象是 。
(3)C處酒精燈的作用是 。
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