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根據(jù)如圖所示裝置，回答下列問(wèn)題．
（1）標(biāo)有“①”的儀器名稱是
 
；C中除導(dǎo)管與玻片外的儀器名稱
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣，棉花的作用是
 
，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取并收集干燥的氧氣時(shí)應(yīng)選用
 
（填字母標(biāo)號(hào)）．
（3）B裝置可用來(lái)制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，該反應(yīng)是
 
（類型）反應(yīng)，若要收集純凈的二氧化碳則需用E裝置除雜后再干燥，E中應(yīng)盛的液體為
 
．
（4）E裝置有多種用途，當(dāng)它作為洗氣裝置，氣體應(yīng)從
 
（填a或b，下同）口進(jìn)入，當(dāng)它充滿水作為收集氫氣的裝置，氣體應(yīng)從
 
口進(jìn)入．
考點(diǎn)：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,氣體的干燥（除水）,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：錐形瓶是常用的反應(yīng)容器，集氣瓶是收集氣體的儀器；制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱，加熱高錳酸鉀時(shí)，試管口要放一團(tuán)棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取并收集干燥的氧氣時(shí)應(yīng)選用BEC，氧氣可以濃硫酸干燥，因此E中應(yīng)該放濃硫酸．實(shí)驗(yàn)室制取CO2，是在常溫下，用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱，本反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)；二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集．若要收集純凈的二氧化碳則需用E裝置除雜后再干燥，E中應(yīng)盛的液體為飽和的碳酸氫鈉溶液，碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水和二氧化碳；E裝置有多種用途，當(dāng)它作為洗氣裝置，氣體應(yīng)從長(zhǎng)管進(jìn)入；當(dāng)它充滿水作為收集氫氣的裝置，氣體應(yīng)從短管進(jìn)入．
解答：解：（1）錐形瓶是常用的反應(yīng)容器，集氣瓶是收集氣體的儀器，故答案為：錐形瓶、集氣瓶
（2）如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱，加熱高錳酸鉀時(shí)，試管口要放一團(tuán)棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取并收集干燥的氧氣時(shí)應(yīng)選用BEC，氧氣可以濃硫酸干燥，因此E中應(yīng)該放濃硫酸；故答案為：防止高錳酸鉀堵塞導(dǎo)氣管；2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；BEC
（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2，是在常溫下，用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱，本反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)；二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集．若要收集純凈的二氧化碳則需用E裝置除雜后再干燥，E中應(yīng)盛的液體為飽和的碳酸氫鈉溶液，碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水和二氧化碳；故答案為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；復(fù)分解；飽和的碳酸氫鈉溶液；
（4）E裝置有多種用途，當(dāng)它作為洗氣裝置，氣體應(yīng)從長(zhǎng)管進(jìn)入；當(dāng)它充滿水作為收集氫氣的裝置，氣體應(yīng)從短管進(jìn)入；故答案為：a；b；
點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和氣體的除雜等，綜合性比較強(qiáng)．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)的用途與其性質(zhì)密切相關(guān)．
（1）銅火鍋深受人們的喜愛(ài)，是因?yàn)樗哂辛己玫难诱剐院?div id="g9wwxqq" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
性．
（2）生石灰常用作食品干燥劑，而NaOH與濃硫酸不能作食品干燥劑的原因是：他們都有強(qiáng)烈的
 
性．
（3）氫氧化鈣常用作建筑材料，因?yàn)槠湮斩趸紩?huì)變成堅(jiān)固的
 
．
（4）碳酸氫鈉可用于治療胃酸（主要成分是鹽酸）過(guò)多，其原因是（用化學(xué)方程式表示）
 
．
（5）某研究性學(xué)習(xí)小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)和查找資料獲得以下信息：將鈉置于充滿CO2的集氣瓶中進(jìn)行燃燒，反應(yīng)后集氣瓶?jī)?nèi)有Na2CO3和一種黑色固體生成．該反應(yīng)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液和硫酸溶液混合，混合后的溶液不能與下列物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的是（　　）
A、Ba（OH）2
B、FeCl3
C、HCl
D、Na2CO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖1物質(zhì)為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，請(qǐng)根據(jù)敘述回答問(wèn)題：（“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示反應(yīng)關(guān)系）．
（1）甲為銀白色金屬，能與溶液A反應(yīng)得到淺綠色溶液，則甲的化學(xué)式為
 
．
（2）乙為廚房?jī)?nèi)常用的調(diào)味品，可由A、B兩種溶液發(fā)生中和反應(yīng)得到，則A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）固體C常用于改良酸性土壤，且C與D反應(yīng)可得到B，則C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）E、F的物質(zhì)類別相同，且E與F能反應(yīng)放熱，F(xiàn)也能與A溶液發(fā)生反應(yīng)，則F與A反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（5）若將盛有飽和C溶液的小燒杯放入一只大燒杯中，并在大燒杯中加入下列物質(zhì)，（如圖2）觀察到小燒杯中飽和C溶液變渾濁，則加入的物質(zhì)組合可能是
 
（填序號(hào)）．
①氫氧化鈉固體和水  ②鎂和稀鹽酸 ③硝酸銨固體和水
④氯化鈉固體和水 ⑤碳酸氫鈉和稀鹽酸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．
（1）乙醇可以用作燃料（用化學(xué)方程式表示）．
（2）氫氧化鎂可用作阻燃劑，其受熱分解生成水蒸氣和氧化鎂．寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（3）鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，鐵與濃硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵、二氧化硫和水，由這種現(xiàn)象可以得出什么結(jié)論？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)結(jié)合如圖回答問(wèn)題：

①標(biāo)號(hào)a、b的儀器名稱：a
 
，b
 
．
②實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取O2，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
③實(shí)驗(yàn)室可用（NH4）2SO4固體和熟石灰固體混合加熱制取NH3，NH3是一種密度小于空氣，極易溶于水的氣體，應(yīng)選擇的制取裝置為
 
（選填序號(hào)）．
④實(shí)驗(yàn)室用BC裝置制取CO2的反應(yīng)方程式是
 
，檢驗(yàn)CO2是否收集滿的方法是
 
．若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點(diǎn)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是某化學(xué)學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的用一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，同學(xué)們針對(duì)以下問(wèn)題展開(kāi)了討論：
  A．先給氧化鐵加熱，B．先通入一氧化碳
你認(rèn)為應(yīng)該
 
（填“A”或“B”），目的是
 
，該裝置存在的一個(gè)主要問(wèn)題是
 
；
（2）煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦（主要成分是氧化鐵）、空氣等為主要原料煉鐵，反應(yīng)過(guò)程如下：焦炭
過(guò)量空氣、高溫
①
CO2
焦炭、高溫
②
 CO
赤鐵礦、高溫
③
Fe，請(qǐng)寫(xiě)出第③步反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
；
（3）為了節(jié)約金屬資源，通常用稀鹽酸來(lái)除去金屬表面的鐵銹（鐵銹的主要成分是氧化鐵），其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，寫(xiě)出一條預(yù)防鋼鐵銹蝕的方法
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

CO2是一種寶貴的碳氧資源．

（1）科學(xué)家設(shè)想利用太陽(yáng)能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”，實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)．
①使空氣中CO2含量減少的原因是
 
（用化學(xué)方程式表示）．
②上述設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有
 
（填字母序號(hào)）．
A．原料可循環(huán)利用       B．有效利用太陽(yáng)能        C．可全天候使用
（2）利用CO2催化氫化可制CH4，其實(shí)驗(yàn)流程如圖2：
①用pH試紙測(cè)定HCOOH（蟻酸）水溶液呈酸性的方法是
 
．
②鐵粉與水蒸氣反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的化學(xué)方程式是
 
．
③點(diǎn)燃CH4前必須進(jìn)行的操作是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我省海域遼闊，盛產(chǎn)海帶，海帶中含有豐富的碘．為了從海帶中提取碘，某化學(xué)小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：（一定質(zhì)量的）請(qǐng)你填寫(xiě)下列空白：

（1）實(shí)驗(yàn)中用到托盤(pán)天平，在使用時(shí)，先調(diào)節(jié)天平平衡，然后用
 
夾取砝碼放在天平的
 
盤(pán)，再把稱量物放在另一盤(pán)中．
（2）在用已調(diào)平衡的托盤(pán)天平稱量一定質(zhì)量海帶的過(guò)程中，如果指針向右偏，應(yīng)采取的措施是
 

A．加適量砝碼     B．將游碼移到左側(cè)零點(diǎn)　　 C．增加海帶的量　　　D．旋轉(zhuǎn)平衡螺母，使天平平衡．
（3）步驟①灼燒海帶時(shí)，除需要坩堝、泥三角、三角架外，還需要用到的一種主要儀器是
 
（填寫(xiě)序號(hào)）．A．托盤(pán)天平　　B．酒精燈　　C．膠頭滴管　　　D．燒杯　
（4）步驟②浸泡中，使用了玻璃棒，其目的是
 
．
（5）步驟③的實(shí)驗(yàn)操作名稱是
 
，該操作中除用到鐵架臺(tái)、燒杯、濾紙外，還用到的儀器是
 
、
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案