【題目】實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究的重要手段,正確操作是獲得實(shí)驗(yàn)成功的重要保證。寫出下列實(shí)驗(yàn)情況產(chǎn)生的原因:
(1)檢查裝置的氣密性時(shí),浸入水中的導(dǎo)管口沒(méi)有氣泡冒出_____。
(2)做木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),木炭伸入集氣瓶后很快熄滅_____。
(3)將鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中燃燒,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),發(fā)現(xiàn)集氣瓶壁炸裂:_____。
(4)加熱高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集時(shí),發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色_____。
【答案】裝置漏氣(或先用手捂住試管壁,再將導(dǎo)管另一端放入水中) 氧氣含量不足或木炭伸入瓶底過(guò)快 鐵絲燃燒時(shí)太靠近(或接觸)瓶壁 試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花(合理表述都給分)
【解析】
(1)導(dǎo)管口沒(méi)有氣泡的可能原因是:可能是裝置漏氣或在導(dǎo)管口插入之前手就已經(jīng)握住試管或可能是握的時(shí)間太短.
(2)木炭在氧氣瓶中燃燒很快熄滅的原因:氧氣含量不足或木炭伸入瓶底過(guò)快.
(3)鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中燃燒,集氣瓶壁炸裂原因是:鐵絲燃燒時(shí)太靠近(或接觸)瓶壁.
(4)熱高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集,為防止高錳酸鉀順著導(dǎo)管進(jìn)入水槽,導(dǎo)管口要放一團(tuán)棉花.水槽水變成紫紅色,說(shuō)明導(dǎo)管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】填寫下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論:
蠟燭是由石蠟制成的。從一支燃著的蠟燭可以觀察到很多現(xiàn)象,請(qǐng)你根據(jù)下列提供的項(xiàng)目仔細(xì)觀察蠟燭的燃燒,并填空:
(l)蠟燭的頂端熔化成___態(tài);
(2)熔化的___沿著蠟燭周圍淌下;
(3)熔化的___在下淌過(guò)程中又___起來(lái);
(4)燭芯上吸有熔化的___;
(5)原來(lái)白色的燭芯在火焰中變成___色;
(6)燭焰從內(nèi)往外可分為焰心、內(nèi)焰、外焰三部分,三部分焰的顏色是___的(相同、不同),把一根火柴梗放在燭芯附近的火焰中,ls~2s后取出,發(fā)現(xiàn)處在外焰的部分___(最先、最后)炭化,說(shuō)明外焰溫度___(最高、最低)。
(7)取一個(gè)干燥的燒杯,罩在蠟燭火焰的上方,可以發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁___。另取一個(gè)用澄清石灰水潤(rùn)濕內(nèi)壁的燒杯,罩在蠟燭火焰的上方,可以發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁___,可見(jiàn)蠟燭燃燒生成___和___。
(8)用火柴去點(diǎn)蠟燭剛熄滅時(shí)的白煙,發(fā)現(xiàn)蠟燭___(填“能”或“不能”)燃燒。說(shuō)明白煙具有___性。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)金屬的化學(xué)性質(zhì)時(shí),小亮同學(xué)將一稱重后的銅片伸入盛有硝酸銀溶液的燒杯中,待溶液顏色變藍(lán)后,取出銅片直接稱量,發(fā)現(xiàn)其質(zhì)量增加了ag。請(qǐng)回答:
(1)寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
(2)取出銅片后,燒杯內(nèi)溶液質(zhì)量減少了______克。
(3)小建同學(xué)將一定量的鐵粉加入取出銅片后的溶液中,充分振蕩后過(guò)濾,向?yàn)V渣中加入稀硫酸,有氣泡生成,則可推斷濾液中的溶質(zhì)是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示:
(1)氬氣______(2)2個(gè)氧分子_____
(3)4個(gè)亞鐵離子______(4)地殼中含量最多的金屬元素是_____
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列除雜方法中,正確的是
選項(xiàng) | 物質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)) | 除雜方法 |
A | NaCl溶液(Na2CO3) | 加入適量稀鹽酸,充分反應(yīng) |
B | 鋁粉(鐵粉) | 加入適量稀硫酸,充分反應(yīng)后,過(guò)濾 |
C | CO2(CO) | 將氣體通過(guò)足量氫氧化鈉溶液,并干燥 |
D | 稀鹽酸(H2SO4) | 加入適量Ba(NO3)2溶液,充分反應(yīng)后,過(guò)濾 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】分類、歸納等是化學(xué)學(xué)習(xí)的常用方法。下列分類、歸納中正確的是( 。
A. 氧化物:SO2、C6H12O6
B. 復(fù)合肥料:KNO3、CO(NH2)2
C. 人體必需微量元素:Ca、Se
D. 有機(jī)物:C2H5OH、CH3COOH
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中,常常要用到分類的方法。下列各組物質(zhì)的分類正確的是()
A. 單質(zhì):鋁 金剛石 水B. 鹽:氯化鈣 硫酸 硝酸鉀
C. 氧化物:MgO P2O5 KClO3D. 混合物:空氣 合金 牛奶
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】醫(yī)療上用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水給患者輸液。某化學(xué)興趣小組欲配制500g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的氯化鈉溶液。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)計(jì)算:需要氯化鈉_____g,蒸餾水_____g。
(2)有如下操作:①裝瓶、貼簽;②溶解氯化鈉;③秤取氯化鈉固體;④量取蒸餾水,正確的操作順序是_____。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果反思與評(píng)價(jià):下列操作導(dǎo)致所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)有何偏差?(填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”)
①將量筒中的蒸餾水倒入燒杯時(shí),有少量水濺出。結(jié)果_____;
②量取水時(shí),俯視刻度線。結(jié)果_____;
③轉(zhuǎn)移配好的溶液時(shí),有少許溶液濺出。結(jié)果_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室取用NaOH溶液時(shí),發(fā)現(xiàn)瓶口有白色粉末狀物質(zhì),該小組質(zhì)疑該NaOH溶液可能已變質(zhì),于是進(jìn)行了如下探究:
(猜想與假設(shè))
猜想 | Ⅰ.沒(méi)有變質(zhì) | Ⅱ.部分變質(zhì) | Ⅲ.完全變質(zhì) |
溶液中溶質(zhì) | NaOH | NaOH、Na2CO3 | Na2CO3 |
(探究過(guò)程)
(1)取一定量的該NaOH溶液,加入足量的_____,有氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明猜想Ⅰ不成立。產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式為_____。
(2)重新取一定量的該NaOH溶液,加入足量的CaCl2溶液,觀察到的現(xiàn)象為_____。接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)操作及觀察到的現(xiàn)象是:_____,則說(shuō)明猜想Ⅱ成立。若將CaCl2溶液換為Ca(OH)2溶液是否可行,判斷并簡(jiǎn)述理由:_____。
(結(jié)論與反思)
NaOH易與空氣中的CO2反應(yīng)而變質(zhì),故應(yīng)注意密閉保存。
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