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5．已知明礬是一種良好的凈水劑，可用于家庭飲水的凈化，它的化學式是：KAl（SO4）2•12H2O，明礬溶于水后全部電離為K+、Al3+和SO42-，請回答下列問題：明礬水溶液的導電性良好（填“良好”或“差”）．

分析 明礬在水中能夠電離出自由移動的鋁離子、鉀離子、硫酸根離子，具有良好的導電性．

解答 解：明礬溶于水后全部電離為K+、Al3+和SO42-，明礬水溶液中存在大量的能夠自由移動的離子，所以導電性良好．
故答案為：良好．

點評 本題考查了溶液導電的原理，難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．質量守恒定律是幫助我們學習認識化學反應實質的重要理論，在化學反應aA+bB═cC+dD中，下列說法正確的是（　�。�
A．化學計量數(shù)a與b之和一定等于c與d之和
B．該反應可能是分解反應
C．反應物A和B的質量比一定等于生成物C和D的質量比
D．若取xgA和xgB反應，生成C和D的質量總和不一定是2xg

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

16．以下是一些常見物質間互相轉化的關系圖（有些反應條件已省略）：
已知高溫下CO能與多種金屬氧化物反應生成相應的金屬和CO2．下列關系圖中，A、B、X、Y均為無色氣體，E、F為常見金屬．

（1）根據(jù)上圖判斷B的化學式為；黑色固體甲的化學式為Fe3O4；Y的化學式為CO2．
（2）寫出黑色固體乙和稀硫酸反應的化學方程式CuO+H2SO4=CuSO4+H2O．
（3）X除了與黑色固體甲、乙反應外，請再舉一例說明X還能發(fā)生化合反應，寫出反應的化學方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2．F物質的一種用途是造鐵鍋．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．海水曬鹽得到粗鹽，剩余的母液稱為苦鹵，粗鹽和苦鹵用途廣泛．
（1）為了除去粗鹽溶液中的Ca2+、Mg2+、SO42-，可按照下列實驗步驟進行：①加過量BaCl2溶液　   ②加過量NaOH溶液�、奂舆^量Na2CO3溶液�、苓^濾�、菁尤脒m量鹽酸．其中步驟③加過量Na2CO3溶液的目的是除去溶液中的鈣離子和鋇離子．
（2）利用苦鹵制取鎂，主要流程如圖：

步驟Ⅱ中的試劑a是稀鹽酸．步驟Ⅰ中反應的化學方程式是
MgCl2+Ca（OH）2=CaCl2+Mg（OH）2↓．
（3）采用氨堿法生產純堿，主要流程如圖：

①上述Ⅰ、Ⅱ兩個步驟總反應的化學方程式是 NaCl+H2O+NH3+CO2═NaHCO3↓+NH4Cl．
②從步驟Ⅱ過濾后的濾液中可獲得銨態(tài)氮肥．檢驗銨態(tài)氮肥的方法是取少量樣品放在研缽中，加入少量熟石灰研磨，觀察現(xiàn)象（或取少量樣品于試管中，再加入少量氫氧化鈉混合，微熱，將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口，觀察現(xiàn)象）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．山區(qū)農民常用焦炭和銅綠（堿式碳酸銅）一起鍛燒來制取少量銅．那么，在生產過程中，一定不會發(fā)生的反應是（　　）
A．分解反應B．化合反應C．復分解反應D．置換反應

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．如圖是一套實驗室制氣裝置，用于發(fā)生、干燥和收集氣體．下列各組物質中能利用這套裝置進行實驗的是B（填正確選項的標號）．
A．鐵和稀鹽酸             B．二氧化錳和雙氧水
C．生石灰和硫酸銨溶液D．碳酸鈣和稀硫酸．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．物質王國舉行一場趣味籃球賽．某隊由鐵、二氧化碳、稀鹽酸、氫氧化鈣、氯化銅五名“隊員”組成，比賽中，由氯化銅“隊員”發(fā)球，“隊員”間傳接球，最后由D位置“隊員”投籃進球完成有效進攻．傳接球“隊員”間必須能相互反應，場上“隊員”位置及傳球路線如圖．
（1）B位置“隊員”所代表的物質是HCl，為實現(xiàn)“快速進攻”，氯化銅除傳球給A位置“隊員”外，還能直接傳球給Ca（OH）2（填化學式）“隊員”．
（2）寫出連線④代表的物質間發(fā)生反應的化學方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O，連線③代表的物質間發(fā)生的化學反應的基本類型是復分解反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．頁巖氣是指蘊藏于頁巖系統(tǒng)中的天然氣，是一種新開發(fā)的能源．
（1）目前人類大量使用的三大化石能源是：石油、煤和天然氣．
（2）[頁巖氣中常含有劇毒的H2S氣體，開采時若發(fā)生泄漏，可以噴射氫氧化鈉溶液與H2S形成的溶液發(fā)生中和反應，該反應的化學方程式為2NaOH+H2S═Na2S+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．如圖所示是測定空氣中氧氣含量的裝置圖．
（1）寫出標號①、②儀器的名稱：
①燃燒匙，②燒杯．
（2）夾緊彈簧夾，在空氣中點燃紅磷，并迅速伸入集氣瓶內，塞緊橡膠塞，此時發(fā)生反應的文字表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．燃燒匙中需要放入過量紅磷的原因是全部消耗掉集氣瓶內空氣中的氧氣．
（3）這個實驗除了可以得出“氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$”這 一結論外，還可推導出氮氣不易（填“不易”或“易”） 溶于水、化學性質不活潑（填“活潑”或“不活潑”） 的結論．
（4）若實驗中測得氧氣占空氣的體積分數(shù)低于$\frac{1}{5}$，則造成 這種誤差的可能原因有哪些？紅磷的量不足；裝置漏氣；沒有等到裝置冷卻就打開止水夾；（至少答出三條）
（5）已知：碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$ 二氧化碳 硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$ 二氧化硫
實驗中能否用硫粉、木炭代替紅磷來測定空氣中氧氣 的含量？不能（填“能”或“不能”），理由是碳與氧氣反應生成二氧化碳，硫和氧氣反應生成二氧化硫，雖然都消耗了氧氣，但又生成了氣體，裝置內氣體壓強保持不變，水不會進入集氣瓶．

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