| A. | 水聚集成滴,甚至可以滾動,說明水分子間有相互作用 | |
| B. | 我們感覺發(fā)涼,是水分子吸收了體表的熱量 | |
| C. | 我們幾乎感覺不到它的重量,這說明水分子很小 | |
| D. | 一段時間后,它就消失了,這是水分子運動的結果 |
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
| 物質 | 甲烷 | 氧氣 | 水 | 二氧化碳 | X |
| 反應前質量/g | 3.2 | 11.2 | 0 | 0 | 0 |
| 反應后質量/g | 0 | 0 | 7.2 | 4.4 | a |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 燃放煙花爆竹 | B. | 燃煤火力發(fā)電 | ||
| C. | 露天焚燒落葉 | D. | 為城市主干道灑水保潔 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| 選 項 | 方 法 | 示 例 |
| A | 實驗法 | 用磷做“測定空氣中氧氣含量”的實驗 |
| B | 分類法 | 根據組成物質的元素種類,將純凈物分為單質和化合物 |
| C | 歸納法 | 水、二氧化碳是分子構成的,歸納出所有物質都是由分子構成的 |
| D | 類比法 | 用等體積的水和空氣進行壓縮,得出氣體與液體微粒間的空隙不同 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 藥棉 | B. | 竹片坐墊 | C. | 絲巾 | D. | 透明皂 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| 選項 | A | B | C | D |
| 實驗設計 | ||||
| 實驗目的 | 探究二氧化錳的催化作用 | 探究分子間有間隙 | 區(qū)分硬水和軟水 | 驗證質量守恒定律 |
| A. | A、 | B. | B、 | C. | C、 | D. | D、 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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