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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

33、過氧化鈉（Na₂O₂）是一種淡黃色固體．在一次科技活動(dòng)中，同學(xué)們將包有Na₂O₂固體的棉花放入了如右圖所示的裝置中，發(fā)現(xiàn)高低不同的兩根蠟燭，下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅，同時(shí)也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來．
（1）實(shí)驗(yàn)過程中蠟燭由下往上依次熄滅，說明二氧化碳具有

CO₂密度比空氣大，CO₂不能燃燒也不支持燃燒的性質(zhì)

的性質(zhì)．
（2）棉花為什么會(huì)燃燒呢？同學(xué)們認(rèn)為棉花要燃燒，除了滿足棉花是可燃物之外，還需滿足

與氧氣接觸

、

溫度達(dá)到著火點(diǎn)

．
提出問題上述實(shí)驗(yàn)中是如何給棉花提供燃燒條件的？
查閱資料
1，在常溫下Na₂O₂與CO₂、H₂O均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
2，無水硫酸銅為白色固體，吸水后變?yōu)樗{(lán)色．
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)經(jīng)過討論，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)用圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．

實(shí)驗(yàn)步驟
①檢查整套裝置的氣密性；
②把相關(guān)的試劑放入對(duì)應(yīng)的儀器內(nèi)；
③用力推動(dòng)針筒的活塞，把稀鹽酸注入試管內(nèi)；
④一段時(shí)間后，在P處放置一根帶火星的木條，觀察現(xiàn)象．
注意：整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①帶火星的木條復(fù)燃；
②無水硫酸銅沒有變藍(lán)色；
③飽和的澄清石灰水變渾濁．
實(shí)驗(yàn)分析D裝置燒杯內(nèi)澄清石灰水變渾濁的原因是

Na₂O₂和CO₂反應(yīng)放出熱量，使石灰水溫度升高，氫氧化鈣的溶解度減小，析出氫氧化鈣固體

．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①Na₂O₂和CO₂反應(yīng)產(chǎn)生的一種氣體，使圖1中的棉花滿足了燃燒的一個(gè)條件．
②Na₂O₂和CO₂反應(yīng)過程中伴隨能量變化，使圖1中的棉花滿足了燃燒的另一個(gè)條件．
拓展提高
①Na₂O₂和CO₂反應(yīng)除生成一種氣體外，還生成了一種固體，學(xué)生甲認(rèn)為生成的固體是NaOH，學(xué)生乙認(rèn)為是Na₂CO₃，同學(xué)們經(jīng)思考后認(rèn)為

甲

同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，理由是

反應(yīng)前后元素種類不變，反應(yīng)物中沒有氫元素所以不能生成NaOH

．
②寫出Na₂O₂和CO₂反應(yīng)的化學(xué)方程式

2Na₂O₂+2CO₂=2Na₂CO₃+O₂

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

如圖1所示為實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置，適用于液體和固體反應(yīng)或液體和液體反應(yīng)制取氣體，該裝置的優(yōu)點(diǎn)在于通過活塞控制液體的加入量，從而控制生成氣體的速度和總量，達(dá)到隨開隨制，隨關(guān)隨停的效果．

試根據(jù)該裝置的特點(diǎn)回答下列問題：
（1）已知濃硫酸具有很強(qiáng)的吸水性，溶于水放出大量熱量．某同學(xué)用濃硫酸和濃鹽酸制取HCl氣體，則反應(yīng)物A應(yīng)為

濃硫酸

（填濃硫酸或濃鹽酸）．
（2）已知氨氣極易溶于水，常溫常壓下1體積水中大約能溶解700體積的氨氣，所得的水溶液稱為氨水，發(fā)生如下反應(yīng)：
NH₃+H₂O

大部分

NH₃?H₂O

小部分

NH₄⁺+OH^-，氨水中主要溶質(zhì)微粒是NH₃?H₂O，NH₃?H₂O不穩(wěn)定，受熱條件下易分解放出氨氣．另外，上述反應(yīng)可逆反應(yīng)（即在相同條件下能同時(shí)向左右兩個(gè)方向進(jìn)行的反應(yīng)），增加反應(yīng)物的濃度，能促使反應(yīng)向右進(jìn)行，增加產(chǎn)物的濃度，能促使反應(yīng)向左進(jìn)行．某同學(xué)用濃氨水和另一種固體物質(zhì)制取氨氣，反應(yīng)物A為濃氨水，反應(yīng)物B為

NaOH

固體，用該方法制取氨氣的原理為

氨水

NaOH溶解放熱

氨氣+水

氨水

NaOH溶解放熱

氨氣+水

（用文字表述）．
（3）草酸晶體與濃硫酸共熱可得CO₂、CO和水蒸氣的混合氣體，化學(xué)方程式如下：H₂C₂O₄

H2SO4

△

CO₂↑+CO↑+H₂O．若用圖2所示的發(fā)生裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，還需要添加的儀器有酒精燈、鐵圈和

帶導(dǎo)管的橡皮塞

．某同學(xué)為檢驗(yàn)混合氣體中的CO，將所得混合氣體依次通過乙、丙、甲、丙，尾氣點(diǎn)燃，其中第一次通過丙的作用是

檢驗(yàn)二氧化碳是否被完全吸收

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

如圖1所示為實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置，適用于液體和固體反應(yīng)或液體和液體反應(yīng)制取氣體，該裝置的優(yōu)點(diǎn)在于通過活塞控制液體的加入量，從而控制生成氣體的速度和總量，達(dá)到隨開隨制，隨關(guān)隨停的效果．
試根據(jù)該裝置的特點(diǎn)回答下列問題：
（1）已知濃硫酸具有很強(qiáng)的吸水性，溶于水放出大量熱量．某同學(xué)用濃硫酸和濃鹽酸制取HCl氣體，則反應(yīng)物A應(yīng)為（填濃硫酸或濃鹽酸）．
（2）已知氨氣極易溶于水，常溫常壓下1體積水中大約能溶解700體積的氨氣，所得的水溶液稱為氨水，發(fā)生如下反應(yīng)：
NH₃+H₂O $數(shù)學(xué)公式$ NH₃?H₂O $數(shù)學(xué)公式$ NH₄⁺+OH^-，氨水中主要溶質(zhì)微粒是NH₃?H₂O，NH₃?H₂O不穩(wěn)定，受熱條件下易分解放出氨氣．另外，上述反應(yīng)可逆反應(yīng)（即在相同條件下能同時(shí)向左右兩個(gè)方向進(jìn)行的反應(yīng)），增加反應(yīng)物的濃度，能促使反應(yīng)向右進(jìn)行，增加產(chǎn)物的濃度，能促使反應(yīng)向左進(jìn)行．某同學(xué)用濃氨水和另一種固體物質(zhì)制取氨氣，反應(yīng)物A為濃氨水，反應(yīng)物B為固體，用該方法制取氨氣的原理為（用文字表述）．
（3）草酸晶體與濃硫酸共熱可得CO₂、CO和水蒸氣的混合氣體，化學(xué)方程式如下：H₂C₂O₄ $數(shù)學(xué)公式$ CO₂↑+CO↑+H₂O．若用圖2所示的發(fā)生裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，還需要添加的儀器有酒精燈、鐵圈和．某同學(xué)為檢驗(yàn)混合氣體中的CO，將所得混合氣體依次通過乙、丙、甲、丙，尾氣點(diǎn)燃，其中第一次通過丙的作用是__．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

過氧化鈉(Na₂O₂)是一種淡黃色固體。在一次科技活動(dòng)中，同學(xué)們將包有Na₂O₂固體的棉花放入了如右圖所示的裝置中，發(fā)現(xiàn)高低不同的兩根蠟燭，下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅，同時(shí)也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來。

（1）實(shí)驗(yàn)過程中蠟燭由下往上依次熄滅，說明二氧化碳

具有的性質(zhì)。

（2）棉花為什么會(huì)燃燒呢？同學(xué)們認(rèn)為棉花要燃燒，除了滿足棉花是可燃物之外，還需

滿足、。

【提出問題】上述實(shí)驗(yàn)中是如何給棉花提供燃燒條件的？

【查閱資料】1．在常溫下Na₂O₂與CO₂、H₂O均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

　　　　 2．無水硫酸銅為白色固體，吸水后變?yōu)樗{(lán)色。

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】經(jīng)過討論，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

【實(shí)驗(yàn)步驟】①檢查整套裝置的氣密性； ②把相關(guān)的試劑放入對(duì)應(yīng)的儀器內(nèi)；

③用力推動(dòng)針筒的活塞，把稀鹽酸注入試管內(nèi)；

④一段時(shí)間后，在P處放置一根帶火星的木條，觀察現(xiàn)象。

注意：大理石與稀鹽酸制取的CO₂還會(huì)含有一定量的水蒸氣，但整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】

①帶火星的木條復(fù)燃； ②無水硫酸銅沒有變藍(lán)色； ③飽和的澄清石灰水變渾濁。

【實(shí)驗(yàn)分析】①B裝置內(nèi)盛放的試劑是；②D裝置燒杯內(nèi)澄清石灰水變渾濁的原因可能是，也可能是空氣中的CO₂與澄清石灰水反應(yīng)生成了難溶物使澄清石灰水變混濁。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】①Na₂O₂和CO₂反應(yīng)產(chǎn)生的一種氣體，使圖1中的棉花滿足了燃燒的一個(gè)條件。

②Na₂O₂和CO₂反應(yīng)過程中伴隨能量變化，使圖1中的棉花滿足了燃燒的另一個(gè)條件。

【拓展提高】①Na₂O₂和CO₂反應(yīng)除生成一種氣體外，還生成了一種固體，學(xué)生甲認(rèn)為生成的固體是NaOH，學(xué)生乙認(rèn)為是Na₂CO₃，同學(xué)們經(jīng)思考后認(rèn)為甲同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，理由是　　　。

②寫出Na₂O₂和CO₂反應(yīng)的化學(xué)方程式　　。

【定量探究】有一包久置的過氧化鈉粉末，現(xiàn)已證明因其保存不當(dāng)導(dǎo)致完全變質(zhì)成為NaOH和Na₂CO₃的混合物，同學(xué)們稱取了13.25g樣品，加入足量稀鹽酸，并將產(chǎn)生的氣體通入足量的澄清石灰水中，得到白色沉淀，經(jīng)過濾、洗滌、烘干后稱得其質(zhì)量為10g，試計(jì)算：樣品中Na₂CO₃的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來源：2006年江蘇省蘇州中學(xué)國(guó)際班提前招生化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

如圖1所示為實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置，適用于液體和固體反應(yīng)或液體和液體反應(yīng)制取氣體，該裝置的優(yōu)點(diǎn)在于通過活塞控制液體的加入量，從而控制生成氣體的速度和總量，達(dá)到隨開隨制，隨關(guān)隨停的效果．

試根據(jù)該裝置的特點(diǎn)回答下列問題：
（1）已知濃硫酸具有很強(qiáng)的吸水性，溶于水放出大量熱量．某同學(xué)用濃硫酸和濃鹽酸制取HCl氣體，則反應(yīng)物A應(yīng)為（填濃硫酸或濃鹽酸）．
（2）已知氨氣極易溶于水，常溫常壓下1體積水中大約能溶解700體積的氨氣，所得的水溶液稱為氨水，發(fā)生如下反應(yīng)：
NH₃+H₂O

NH₃?H₂O

NH₄⁺+OH^-，氨水中主要溶質(zhì)微粒是NH₃?H₂O，NH₃?H₂O不穩(wěn)定，受熱條件下易分解放出氨氣．另外，上述反應(yīng)可逆反應(yīng)（即在相同條件下能同時(shí)向左右兩個(gè)方向進(jìn)行的反應(yīng)），增加反應(yīng)物的濃度，能促使反應(yīng)向右進(jìn)行，增加產(chǎn)物的濃度，能促使反應(yīng)向左進(jìn)行．某同學(xué)用濃氨水和另一種固體物質(zhì)制取氨氣，反應(yīng)物A為濃氨水，反應(yīng)物B為固體，用該方法制取氨氣的原理為（用文字表述）．
（3）草酸晶體與濃硫酸共熱可得CO₂、CO和水蒸氣的混合氣體，化學(xué)方程式如下：H₂C₂O₄

CO₂↑+CO↑+H₂O．若用圖2所示的發(fā)生裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，還需要添加的儀器有酒精燈、鐵圈和．某同學(xué)為檢驗(yàn)混合氣體中的CO，將所得混合氣體依次通過乙、丙、甲、丙，尾氣點(diǎn)燃，其中第一次通過丙的作用是．

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