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精英家教網(wǎng) > 初中化學 > 題目詳情

下列各圖中和分別表示兩種不同元素的原子，其中表示化合物的是（　　）

A、

B、

C、

D、

考點：單質(zhì)和化合物的判別

專題：物質(zhì)的分類

分析：根據(jù)物質(zhì)的微觀構成分析，化合物的分子是由不同種原子構成的，

解答：解：A、圖中的分子是由不同種原子構成的，屬于化合物，故選項正確；
B、圖中的物質(zhì)是由不同種分子構成的，屬于混合物，故選項錯誤；
C、圖中的物質(zhì)是由同種的原子直接構成的，屬于單質(zhì)，故選項錯誤；
D、圖中物質(zhì)的分子是由同種的原子構成的，屬于單質(zhì)，故選項錯誤．
故選A．

點評：故選C本考點考查了物質(zhì)的分類，要加強記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應用．本考點的基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學探究小組對“尋找新的催化劑”進行實驗探究，請你參與．
提出問題氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？
【實驗探究】

實驗步驟	實驗現(xiàn)象
I．向A試管中加入ag氧化鐵粉末，分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象．	A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復燃，B試管中無明顯現(xiàn)象
Ⅱ．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次試驗，觀察現(xiàn)象．	試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復燃
Ⅲ．將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag．	/
Ⅳ．向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，觀察現(xiàn)象．	/

【實驗結論】
（1）實驗Ⅱ、Ⅲ分別證明氧化鐵的

、

在反應前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；
【實驗評價】
（2）實驗設計IV的目的是

；
（3）若實驗Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結論是

．
【實驗拓展】
（4）查閱資料得知，CuO、CuSO₄、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑．
下列有關催化劑的說法中正確的是

．
A．MnO₂只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
B．同一個化學反應可以有多種催化劑
C．催化劑只能加快化學反應的速率
D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應的反應物或生成物．

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科目：初中化學 來源： 題型：

“低碳”是全世界的主題．以下流程是通過控制化學反應的條件來促進或抑制化學反應，實現(xiàn)“低碳”，從而更好地通過化學反應為人類造福．