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化學(xué)用語(yǔ)是化學(xué)學(xué)習(xí)中表達(dá)和交流不可缺少的重要組成．完成下列化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）1個(gè)氫原子
 
；         （2）2個(gè)氮分子
 
；
（3）3個(gè)亞鐵離子
 
；         （4）五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)為+5
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）原子的表示方法，用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．
（2）分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字．
（3）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)目．
（4）化合價(jià)的表示方法，在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后．
解答：解：（1）由原子的表示方法，用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故1個(gè)氫原子表示為：H．
（2）由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則2個(gè)氮分子可表示為：2N2．
（3）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，1個(gè)亞鐵離子帶有兩個(gè)單位的正電荷，故3個(gè)亞鐵離子可表示為：3Fe2+．
（4）由化合價(jià)的表示方法，在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，故五氧化二磷中磷元素顯+5價(jià)可表示為：
+5
P
2O5．
故答案為：（1）H；（2）2N2；（3）3Fe2+；（4）
+5
P
2O5．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，主要考查同學(xué)們對(duì)常見化學(xué)用語(yǔ)（原子符號(hào)、分子符號(hào)、化合價(jià)、離子符號(hào)等）的書寫和理解能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鈉（Na）是一種非常活潑的金屬，常溫下能與O2、H2O等物質(zhì)反應(yīng)，加熱時(shí)能與CO2反應(yīng)生成C、CO、Na2O和Na2CO3 四種物質(zhì)，其中Na2O是白色固體，遇水可生成NaOH．下列有關(guān)說法不正確的是（　　）
A、鈉通常密封保存于煤油中
B、鈉著火后不能用二氧化碳滅火器熄滅
C、鈉與CO2的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)需在通風(fēng)廚中進(jìn)行
D、鈉與CO2反應(yīng)生成的白色固體加水溶解后，滴加少量鹽酸一定會(huì)產(chǎn)生氣泡

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某校化學(xué)小組對(duì)熱水壺底部水垢的主要成分進(jìn)行了如下探究，請(qǐng)完成以下活動(dòng)，并回答相關(guān)問題．
【查閱資料】天然水中含有Ca2+、Mg2+、HCO3_等離子，在加熱條件下，這些離子趨于生成溶解度更小的物質(zhì)--水垢（主要成分為碳酸鹽和堿）．有關(guān)物質(zhì)的溶解性見下表：
部分鈣、鎂化合物溶解性表（20℃）
陰離子
陽(yáng)離子		 OH_ CO32- HCO3_
Ca2+ 微溶 不溶 可溶
Mg2+ 不溶 微溶 可溶
【提出猜想】水垢的主要成分中一定含有
 
 （填化學(xué)式，下同）和
 
，可能含有Ca（OH）2和MgCO3．
【設(shè)計(jì)方案】實(shí)驗(yàn)1：確定水垢中是否含Ca（OH）2
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式
    在少量研碎的水垢中加入適量的蒸餾水充分?jǐn)嚢瑁^濾，在濾液中加入Na2CO3溶液． 有白色沉淀產(chǎn)生
 
實(shí)驗(yàn)2：確定水垢中是否含MgCO3將2.50g水垢樣品放入錐形瓶中，加入足量的稀鹽酸，吸收生成的二氧化碳?xì)怏w1.25g，請(qǐng)回答：
（1）寫出碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（2）列式計(jì)算，如果水垢中沒有碳酸鎂，則碳酸鈣的質(zhì)量為多少？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置：
據(jù)此回答下列問題：
（1）寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
 
�、�
 
；（寫其中一種儀器名稱，多寫不給分）
（2）實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，收集CO2應(yīng)選用的裝置是
 
．此外，CO2也可以用碳酸氫鈉（NaHCO3）固體加熱分解（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水）來制取，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，若用此法來制取CO2，應(yīng)選用的裝置是
 
；
（3）F裝置可用來測(cè)量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鈉的化合物在日常生活中應(yīng)用廣泛，請(qǐng)回答下列問題．

（1）氫氧化鈉稀溶液可用于雞舍消毒，氫氧化鈉的俗名是
 
（寫一種）．
（2）次氯酸鈉（NaClO）是84消毒液的有效成分，次氯酸鈉中氯元素的化合價(jià)為
 
．
（3）碳酸氫鈉可用于治療胃酸過多癥，碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）今年我市初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查的內(nèi)容是粗鹽提純中的部分操作．
①將海水進(jìn)行
 
可得到粗鹽．在實(shí)驗(yàn)室若將粗鹽經(jīng)溶解、
 
和
 
等步驟，可初步提純得到精鹽．
②提純后的食鹽中還含有少量的CaCl2和MgCl2等可溶性雜質(zhì)，將該食鹽溶解后，依次加入過量的NaOH溶液、過量的
 
（填化學(xué)式，下同）溶液，過濾，向?yàn)V液中加
 
調(diào)節(jié)至pH=7，再將濾液蒸發(fā)結(jié)晶，即可得更純的氯化鈉．
③碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)也能生成氯化鈉，工業(yè)上不用此反應(yīng)制備氯化鈉的原因是
 
．
（5）如圖1是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：
①用圖中序號(hào)表示配制溶液的正確順序是
 
．
②稱量氯化鈉時(shí)，天平平衡后的狀態(tài)和游碼標(biāo)尺示數(shù)如上圖所示，則稱取的氯化鈉質(zhì)量為
 
g．稱量質(zhì)量完畢放回砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)砝碼缺損了一角，若其他操作步驟正確，則所配溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
（填“大于”“小于”或“等于”）10%．
（6）如圖2所示A、B分別表示兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)，但生成物中都有氯化鈉．
①A是鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的示意圖，氯化鈉由
 
（選填“原子”“分子”“離子”）構(gòu)成．
②B描述了氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)，該反應(yīng)所屬基本反應(yīng)類型為
 
反應(yīng)；圖中a、b、c處應(yīng)填入的化學(xué)符號(hào)依次為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氨水（NH3?H2O）也是常見的堿，是由NH3溶于水形成的溶液．氨水很不穩(wěn)定，容易放出有刺激性氣味的NH3．根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：
（1）NH3?H2O在水溶液中解離出來的離子有
 
．
（2）打開裝有氨水的試劑瓶后聞到刺激性氣味，說明分子
 
．
（3）寫出NH3?H2O與稀H2SO4反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（4）將一片有酚酞的干燥紙條和一片有酚酞的溫潤(rùn)紙條分別放入兩瓶干燥的NH3中，現(xiàn)象是
 
．
（5）NH3在一定的條件下能跟O2反應(yīng)，反應(yīng)過程可用下列示意圖表示（注：表示氨原子，●表示氧原子，○表示氫原子；各物質(zhì)未配平）．請(qǐng)分析在該反應(yīng)中參加反應(yīng)的NH3與O2的分子個(gè)數(shù)之比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置（如圖），既可用于制取氣體，又可用于驗(yàn)證物質(zhì)性質(zhì)．
（1）寫出儀器A和B的名稱：A．
 
；B．
 
．
（2）當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時(shí)，利用Ⅰ、Ⅱ裝置可直接進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
 

（選填序號(hào)）．
①大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳；化學(xué)方程式為：
 
．
②鋅（固體）與稀硫酸（液體）反應(yīng)制取氫氣；化學(xué)方程式為：
 
．
（3）小穎認(rèn)為在不改變Ⅰ、Ⅱ裝置的儀器及位置的前提下，該裝置可用于雙氧水制取氧氣，她的做法是
 
．
（4）當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時(shí)，利用Ⅰ、Ⅲ裝置可驗(yàn)證二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸，此時(shí)試管中盛放的物質(zhì)是
 
，可以觀察到的現(xiàn)象是
 
（C為干燥管，用于防止液體倒吸）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將10克大理石樣品投入到裝有100克稀鹽酸的試管中恰好完全反應(yīng)，稱得試管中所容物質(zhì)量為106.48克．試求：
（1）反應(yīng)生成的二氧化碳質(zhì)量為
 
．
（2）大理石樣品的純度為多少？
（3）所用稀鹽酸溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)用語(yǔ)與含義相符的是
 

A．CH4-4個(gè)甲烷分子      B．O2-2個(gè)氧原子   C．2N-2個(gè)氮原子     D．2H2-
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案