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請(qǐng)根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)回答問題．
（1）圖1觀察到的現(xiàn)象是 _________ ，圖1集氣瓶中水的作用是 _________ ．
（2）圖2集氣瓶中水的作用是 _________ ．
（3）鐵是一種最常見的金屬元素，其化學(xué)性質(zhì)比較活波，能與不少物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，請(qǐng)以鐵為反應(yīng)物各寫一個(gè)符合下列要求的化學(xué)方程式：
化合反應(yīng) _________ ； 置換反應(yīng) _________ ．
（1） 藍(lán)紫色的火焰，生成一種刺激性氣味的氣體；溶解燃燒時(shí)生成的二氧化硫，減少二氧硫?qū)諝獾奈廴?nbsp;
（2）防止生成的高溫熔化物濺落集氣瓶，炸裂瓶底
（3）3Fe+2O2Fe3O4 ；
 Fe+CuSO4==FeSO4+Cu或Fe+H2SO4==FeSO4+H2↑或Fe+2HCl==FeCl2+H2↑
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?吉安模擬）請(qǐng)根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)過程和提供的數(shù)據(jù)，回答下列問題：

（1）生成二氧化碳的質(zhì)量為
4.4g
4.4g
，稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
7.3%
7.3%
．
（2）計(jì)算出混合物樣品中氯化鈉的質(zhì)量（寫出計(jì)算過程）．
（3）該實(shí)驗(yàn)實(shí)際測(cè)得的氯化鈉質(zhì)量往往會(huì)有偏差，其原因可能是
二氧化碳部分溶于水
二氧化碳部分溶于水
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖填空．

（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器的名稱：①
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
，②
分液漏斗
分液漏斗
，③
水槽
水槽
．
（2）在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，試管口的棉花團(tuán)的作用是
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
，寫出反應(yīng)的文字（或符號(hào)）表達(dá)式：
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（或2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑）
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（或2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑）
．
（3）當(dāng)用B裝置制取氧氣時(shí)，儀器②內(nèi)盛放的液體是
氧化氫溶液
氧化氫溶液
，儀器②的作用是
控制過氧化氫溶液的流速
控制過氧化氫溶液的流速
．寫出反應(yīng)的文字（或符號(hào)）表達(dá)式：
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣（或2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑）
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣（或2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑）
．
（4）實(shí)驗(yàn)室用排水集氣法收集氧氣的原因是：
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)過程和提供的數(shù)據(jù)，計(jì)算樣品中鈉元素的質(zhì)量．（提示：①氯化鈉與鹽酸不反應(yīng)   ②二氧化碳溶于水的質(zhì)量忽略不計(jì)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)過程和提供的數(shù)據(jù)，計(jì)算不飽和溶液Ⅱ中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?�？悼h模擬）請(qǐng)根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)過程和提供的數(shù)據(jù)（步驟②產(chǎn)生的氣體全部逸出），回答下列問題：

（1）原混合物樣品中CaCl2的質(zhì)量是多少？
（2）實(shí)驗(yàn)所用稀鹽酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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同步練習(xí)冊(cè)答案