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（2010?桂林）2010年6月5日世界環(huán)境日的中國主題是“低碳減排、綠色生活”，下列做法與此不符合的是（ ）
【答案】分析：低碳生活是一種非常環(huán)保、文明的生活方式．節(jié)水、節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣，可以幫助我們將低碳生活變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)．
解答：解：“提倡使用節(jié)能燈、少用空調(diào)，溫控適度、研發(fā)太陽能、風(fēng)能、核能等新能源”都符合“低碳減排、綠色生活”的要求．廣泛使用一次性塑料袋，不僅造成資源浪費(fèi)，還會(huì)污染環(huán)境，不符合“低碳減排、綠色生活”的要求．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)節(jié)能環(huán)保的認(rèn)識(shí)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?桂林）A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．
（1）t1℃時(shí)，A、B、C的溶解度大小關(guān)系是（用“＞”、“＜”或“=”表示）
B＞A=C
B＞A=C
，它們的飽和溶液中，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的物質(zhì)是
B
B
．
（2）t2℃時(shí)，將A、B、C各25 g分別放入100g水中，能形成飽
和溶液的物質(zhì)是
C
C
，將其轉(zhuǎn)化為不飽和溶液的兩種
方法有
降低溫度
降低溫度
、
增加溶劑（后兩空不規(guī)定順序）
增加溶劑（后兩空不規(guī)定順序）
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2010?桂林）請(qǐng)你參與下列探究：
【問題情景】在課外活動(dòng)中，小斌按照課本實(shí)驗(yàn)（見圖1）探究分子的運(yùn)動(dòng)時(shí)，聞到了刺激性的氨味，于是，小斌在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果不再有刺激性的氨味，并且快速出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得到了和課本實(shí)驗(yàn)同樣的結(jié)論．
【實(shí)驗(yàn)探究與結(jié)論】小斌用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）滴入少量濃氨水后，濕潤的酚酞濾紙條發(fā)生的變化是
變紅色
變紅色
．從分子運(yùn)動(dòng)的角度分析，此現(xiàn)象可說明的結(jié)論是
分子不斷運(yùn)動(dòng)
分子不斷運(yùn)動(dòng)
；從濃氨水化學(xué)性質(zhì)的角度分析，此現(xiàn)象可說明的結(jié)論是
濃氨水能使酚酞變紅色
濃氨水能使酚酞變紅色
．
（2）用初中的化學(xué)知識(shí)分析，固體氫氧化鈉的作用是
促進(jìn)氨水受熱分解
促進(jìn)氨水受熱分解
．
（3）和課本實(shí)驗(yàn)比較，小斌改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點(diǎn)是（寫出兩點(diǎn)）①
反應(yīng)速度快
反應(yīng)速度快
；②
大大降低了氨氣對(duì)空氣的污染
大大降低了氨氣對(duì)空氣的污染
．
【思維拓展】小媚受小斌實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，將圖2裝置進(jìn)一步改裝成圖3裝置，用于驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)．
（1）打開活塞K滴入稀硫酸后，兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙發(fā)生的相同變化是
變紅色
變紅色
，不同變化是
下面的先變紅色上面的后變紅色
下面的先變紅色上面的后變紅色
，小媚從課本實(shí)驗(yàn)中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色，因而她認(rèn)為以上兩個(gè)變化驗(yàn)證的二氧化碳的性質(zhì)依序是
能和水反應(yīng)生成酸
能和水反應(yīng)生成酸
、
密度比空氣密度大
密度比空氣密度大
．
（2）小柔認(rèn)為小媚的裝置還可以同時(shí)驗(yàn)證：①二氧化碳能使澄清石灰水變混濁；②二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒．
小柔為完成自己的兩個(gè)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，對(duì)小媚的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的簡單改進(jìn)是：
在支管口接上導(dǎo)管通入一個(gè)放有燃燒蠟燭的燒杯內(nèi)
在支管口接上導(dǎo)管通入一個(gè)放有燃燒蠟燭的燒杯內(nèi)
、
在大試管內(nèi)裝入少量的澄清石灰水
在大試管內(nèi)裝入少量的澄清石灰水
．

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年江蘇省南京市鼓樓區(qū)中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：選擇題

（2010?桂林）吸入人體內(nèi)的O2有2%轉(zhuǎn)化為“奪命殺手”的活性氧．我國科學(xué)家嘗試用硒化合物（Na2SeO3）消除人體內(nèi)的活性氧，該化合物中Se的化合價(jià)是（ ）

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科目：初中化學(xué) 來源：2010-2011學(xué)年江蘇省無錫市宜興外國語學(xué)校中考化學(xué)二模試卷（東校區(qū)）（解析版） 題型：選擇題

（2010?桂林）吸入人體內(nèi)的O2有2%轉(zhuǎn)化為“奪命殺手”的活性氧．我國科學(xué)家嘗試用硒化合物（Na2SeO3）消除人體內(nèi)的活性氧，該化合物中Se的化合價(jià)是（ ）

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科目：初中化學(xué) 來源：2010年廣西桂林市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（2010?桂林）A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．
（1）t1℃時(shí)，A、B、C的溶解度大小關(guān)系是（用“＞”、“＜”或“=”表示），它們的飽和溶液中，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的物質(zhì)是．
（2）t2℃時(shí)，將A、B、C各25 g分別放入100g水中，能形成飽
和溶液的物質(zhì)是，將其轉(zhuǎn)化為不飽和溶液的兩種
方法有、．

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