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17.CO2是造成溫室效應(yīng)增強的主要氣體,在工業(yè)上可用CO2來制備甲醇等物質(zhì).“碳捕捉技術(shù)”是指通過
一定的方法,將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來并利用,能有效地減少CO2氣體的排放.如可利用NaOH溶
液來“捕捉”CO2,其基本過程如圖所示(部分條件及物質(zhì)未標出).

下列有關(guān)該方法的敘述中正確的是( 。
A.該方法的優(yōu)點是至少有兩種物質(zhì)可以循環(huán)利用
B.該方法可減少碳排放而且耗能小
C.整個過程中,涉及了四大反應(yīng)類型
D.“反應(yīng)分離室”中,分離物質(zhì)的基本操作是蒸發(fā)、結(jié)晶、過濾

分析 A、根據(jù)基本反應(yīng)過程有:二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng),碳酸鈣高溫分解,循環(huán)利用的物質(zhì)是氫氧化鈉和氧化鈣進行分析;
B、根據(jù)碳酸鈣在高溫的條件下分解會生成氧化鈣和二氧化碳進行分析;
C、根據(jù)基本反應(yīng)過程有:二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng),碳酸鈣高溫分解進行分析;
D、根據(jù)過濾可以將不溶性雜質(zhì)和溶液分離進行分析.

解答 解:A、基本反應(yīng)過程有:二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng),碳酸鈣高溫分解,循環(huán)利用的物質(zhì)是氫氧化鈉和氧化鈣,故A正確;
B、碳酸鈣在高溫的條件下分解會生成氧化鈣和二氧化碳,消耗能量,故B錯誤;
C、基本反應(yīng)過程有:二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng),碳酸鈣高溫分解,氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,所以整個過程中,涉及了分解反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng),但沒有置換反應(yīng)和化合反應(yīng),故C錯誤;
D、過濾可以將不溶性雜質(zhì)和溶液分離,所以“反應(yīng)分離”環(huán)節(jié)中,分離物質(zhì)的基本操作是過濾,故D錯誤.
故選:A.

點評 本題考查物質(zhì)的提純、分離的實驗方案設(shè)計,難度不大,注意把握好題中所給信息.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.酸堿反應(yīng)與人們的日常生活和生產(chǎn)有密切的關(guān)系.
(1)由于人的胃液里有鹽酸,因此胃液分泌過多會引起胃病,服用含有氫氧化鋁的藥物可緩解病痛,其治療的化學(xué)原理為(用方程式表示)Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O.
(2)人被蚊蟲叮咬后皮膚紅腫起泡,這是由于昆蟲在皮膚內(nèi)注入了少量的甲酸所致,把生活的用品牙膏涂在被咬的皮膚上,痛癢就會消失.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.粗鹽中除NaCl外,還含有MgCl2、CaCl2以及泥沙等雜質(zhì).為了有效將粗鹽提純,實驗的各步操作流程如圖所示.

根據(jù)以上信息回答:
(1)在完成操作Ⅰ之前,必須加入的X物質(zhì)是水.操作Ⅰ和操作Ⅱ的名稱是過濾.
(2)在實驗過程中加入過量的NaOH溶液發(fā)生的反應(yīng)方程式是MgCl2+2NaOH═Mg(OH)2↓+2NaCl.
(3)加入Na2CO3的目的是除去粗鹽中的CaCl2
(4)判斷加入的適量鹽酸的目的是除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

5.海水中有大量可以利用的化學(xué)資源,例如氯化鎂、氯化鈉、溴化鉀等.綜合利用海水制備金屬鎂的流程如圖所示:

(1)貝殼主要成分的化學(xué)式是CaCO3
(2)操作 a 的名稱是過濾,在實驗室中進行此項操作時,需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗.
(3)工業(yè)冶煉鎂常用電解MgCl2的方法,發(fā)生的反應(yīng)為:MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$ Mg+Cl2↑.
(4)寫出第③步反應(yīng)的化學(xué)方程式:Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.寫出下列化學(xué)符號的意義
2H22個氫分子     3Fe2+3個亞鐵離子   $\stackrel{+5}{N}$+5價的氮元素
SO2一個二氧化硫分子中含有2個氧原子(寫“2”的含義)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列化學(xué)用語書寫正確的是( 。
A.2個氮原子:N2B.2個氧分子:2O2C.1個鐵離子:Fe2+D.氧化鎂:MgO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.含硫化氫(H2S)的工業(yè)廢氣排入空氣會造成污染.可采用NaOH溶液進行吸收,同時可以制得某種可溶性化合物Y,反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2S+2NaOH=Y+2H2O,工藝流程圖如下圖所示:

下列說法正確的是( 。
A.硫化氫溶液的酸堿度可用石蕊試液測定
B.“系列操作”中一定有過濾的操作
C.Y的化學(xué)式為Na2SO4
D.吸收H2S的反應(yīng)是中和反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.用“”和“”分別代表兩種不同單質(zhì)A2和 B2 的分子,A2和 B2 在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成新物質(zhì) X,微觀過程如圖 1 所示.下列說法正確的是( 。
A.在反應(yīng)過程中 A2 和 B2 分子保持不變
B.該反應(yīng)為置換反應(yīng)
C.參加反應(yīng)的A2與 B2 分子數(shù)之比為 3:l
D.物質(zhì) X 含 4 種元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.如圖所示為某葡萄糖酸鋅口服液
(1)葡萄糖酸鋅的一個分子中含有49個原子.
(2)葡萄糖酸鋅中碳、氫、氧三種元素原子個數(shù)比6:11:7,質(zhì)量比為72:11:112.

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同步練習(xí)冊答案