下列物質的分類正確的是( 。
A.活潑金屬:鎂、鋁、銅 B.碳單質:金剛石、石墨、碳﹣60
C.氧化物:水、氧化鐵、熟石灰 D.混合物:空氣、石油、甲烷
科目:初中化學 來源: 題型:
A~E都是初中化學中常見的物質,已知A、B為黑色固體,C為氣體,D為紅色固體單質,E為氣體,它們的轉化關系如圖所示.請回答:
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(1)寫出下列各物質的化學式:
B 、C 、D、 .
(2)寫出③反應的化學方程式: .
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科目:初中化學 來源: 題型:
“低碳”是一種生活理念,也是一種生活態(tài)度.下列行為不符合“低碳”理念的是( 。
A.少用或不用塑料袋
B.大量使用化石燃料
C.提倡使用節(jié)能技術和節(jié)能產品
D.盡量乘坐公交車或騎自行車出行
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科目:初中化學 來源: 題型:
現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置,請結合所學化學知識,回答有關問題:![]()
(1)請寫出圖中標有字母的儀器名稱:a c
(2)實驗室制取二氧化碳的藥品 和 ;常用的發(fā)生裝置和收集裝是 ,制取二氧化碳的化學方程式為: ,檢驗二氧化碳的化學方程式為: .
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科目:初中化學 來源: 題型:
A、B、C三種物質的混合物各15g,它們發(fā)生化合反應時,生成30g新物質D.若增加10g C,A與C恰好完全反應,則A與B參加反應的質量比為( 。
A.1:1 B.2:1 C.2:3 D.3:2
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科目:初中化學 來源: 題型:
AC或AE保持干燥通過“金屬和金屬材料”和“燃燒”的復習,同學們對課本上“活動性較強的金屬一般可以將位于其后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來”以及“支持燃燒的氣體一般是氧氣”這兩句話產生了質疑.在老師的幫助下,用金屬鈉來探究下列問題:提出問題:1、金屬鈉能否置換出硫酸銅溶液中的銅?2、金屬鈉能否在其他氣體(如:CO2)中燃燒?
資料查閱:金屬Na性質活潑,常溫下,它極易與氧氣反應生成白色固體氧化鈉,氧化鈉溶于水生成氫氧化鈉.金屬鈉還可以與水劇烈反應放出氫氣.
實驗探究:
實驗一:①在實驗室中,金屬鈉保存在煤油中;
②用鑷子從煤油中取出一小塊金屬鈉,用濾紙吸干表面煤油后投入硫酸銅溶液中,觀察到溶液中出現(xiàn)藍色沉淀,但沒有紅色的物質析出;
③按照步驟②將金屬鈉投入水中,待反應結束后滴加酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)溶液變紅.
實驗二:將燃燒的鈉迅速伸入盛有CO2的集氣瓶中,觀察到鈉在CO2中繼續(xù)燃燒,反應后冷卻,瓶內附著黑色顆粒,并粘附著白色物質.
問題討論
(1) 金屬鈉保存在煤油中的原因___________________________________。
鈉易與氧氣反應變質(2) 根據(jù)上述資料寫出鈉塊投入水中所發(fā)生的反應方程式: ___________________________________
2Na+2H2O═2NaOH+H2↑(3) 實驗二中
生成的黑色顆粒是_____。而白色物質可能是什么呢?碳
①同學們圍繞白色物質可能是什么產生如下猜想:甲認為白色物質是氧化鈉,乙認為是碳酸鈉,丙認為是氧化鈉和碳酸鈉的混合物,丁認為是氫氧化鈉.
我認為認為丁的猜想是錯誤的,理由是__________________________________
反應物中沒有氫元素②對白色物質是什么進行實驗再探究,方案設計如下:
方案1:取該樣品少量于試管里,加入適量的水,振蕩,過濾,向濾液中加入無色酚酞試液,觀察到溶液變成紅色,結論:白色物質中一定有氧化鈉.
方案2:取該樣品少量于試管里,滴加足量稀鹽酸,溶液中有氣泡冒出,結論:白色物質中一定有________________。
碳酸鈉方案3:取該樣品少量
于試管里,加入適量的水,振蕩,過濾,向濾液中加入過量的_______B溶液(供選試劑:A、石灰水B、氯化鈣溶液 C、硫酸銅溶液),出現(xiàn)白色沉淀,然后過濾,再向溶液里滴加無色酚酞試液,無明顯現(xiàn)象出現(xiàn).則_________ 乙(在甲、乙、丙中選)的猜想成立.
③評價與反思:小娟同學認為實驗方案1得出的結論不正確,其理由是___________________________________ 碳酸鈉溶液也是實驗室中的金屬鈉著火時,你的滅火方法是____________________________ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖是一定條件下某反應的微觀模擬示意圖,按圖分析下列說法錯誤的是( 。
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A.反應前后,原子種類、數(shù)目不變
B.該反應中的甲、乙、丙、丁四種物質的分子個數(shù)比為2:2:1:2
C.該反應是置換反應
D.反應物和生成物都是由分子構成的
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