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2．下列變化屬于化學變化的是（　�。�
A．葡萄釀成美酒B．白雪緩慢消融C．霓虹燈光閃爍D．彩紙折成紙鶴

分析 化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成，逐項分析找出與其它不同的即可．

解答 解：A、葡萄釀成美酒的過程中生成了新物質酒精，屬于化學變化．
B、白雪緩慢消融的過程中沒有新物質生成，只是水的狀態(tài)發(fā)生了改變，屬于物理變化．
C、霓虹燈光閃爍的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化．
D、彩紙折成紙鶴的過程中沒有新物質生成，只是紙張的形狀發(fā)生了改變，屬于物理變化．
故選A．

點評 本題考查變化的本質區(qū)別，解答本題要分析變化過程中是否有新物質生成，如果沒有新物質生成就屬于物理變化，如果有新物質生成就屬于化學變化．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．馬強和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體．

（l）寫出圖中標有①、②的儀器名稱：①試管②酒精燈．
（2）馬強用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和C或D（填字母）進行組裝，你認為A裝置中還缺少一團棉花．
（3）實驗室選用B和C裝置可制取的氣體是CO2（答一種），寫出實驗室制取該氣體的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
（4）硫化氫是一種無色且有臭雞蛋氣味的氣體，能溶于水，實驗室用硫酸亞鐵跟稀硫酸反應制取硫化氫氣體．試回答：
①硫化氫氣體具有臭雞蛋氣味，這是硫化氫的物理（填“物理”或“化學”）性質．
②陳超在實驗室制取H2S氣體時，發(fā)生裝置應選用B，收集裝置應選用C（填儀器編號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列化學知識的歸納，有錯誤的一組是（　　）
A．實驗儀器的使用B．自來水的生產
燒杯加熱--應墊石棉網加熱
洗凈的試管--管口向上正放在試管架上		混凝劑--吸附水中懸浮顆粒沉降除去
消毒劑--除去水中的細菌
C．化學與生活D．重要化學史
墻內開花墻外香--分子在不停運動
打開瓶蓋，汽水噴出--氣體溶解度隨壓強減小而減小		拉瓦錫--通過實驗研究空氣成分
居里夫婦--發(fā)現放射性元素釙和鐳
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．2015年“世界水日”、“中國水周”的宣傳主題為“節(jié)約水資源，保障水安全”．下列有關水的認識中正確的是（　�。�
A．明礬可以區(qū)分硬水和軟水
B．在自來水廠凈化水的過程中，發(fā)生的變化都是物理變化
C．水體有自凈能力，未經處理的生活污水可任意排放
D．農業(yè)生活中改變灌溉方式，變漫灌為噴灌或滴灌，以節(jié)約用水

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進“碳”的世界．
（1）根據表中提供的信息，填寫有關含碳物質對應的性質．
物質用途金剛石切割玻璃石墨作電極活性炭凈水

對應性質
①硬度大，
②導電性
③吸附性
（2）目前，人類以化石燃料為主要能源．化石燃料有煤、石油和天然氣，它們都屬于“不可再生”能源．
（3）液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災，下列說法正確的有AB（填標號）．
A．液態(tài)二氧化碳汽化后不會污染檔案資料
B．二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面，隔絕空氣
C．液態(tài)二氧化碳氣化時吸熱，降低了可燃物的著火點
（4）二氧化碳是一種寶貴的資源．固定和利用二氧化碳的一個成功范例是：在高溫高壓下，CO2和NH3可以合成尿素[CO（NH2）2]，同時生成水．該反應的化學方程式為CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫高壓\;}}{\;}$CO（NH2）2+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．過氧化鈉（Na2O2）是一種黃色固體．某次科技活動中，某化學興趣小組的同學將包有Na2O2固體的棉花放入圖1燒杯中，緩慢倒入CO2后發(fā)現處于下位的蠟燭先熄滅，上位的后熄滅，同時又驚奇的發(fā)現棉花燃燒起來．
I．實驗過程中“下位的蠟燭先熄滅，上位的后熄滅”的現象說明二氧化碳具有的性質有密度比空氣大、不可燃燒且不支持燃燒．
Ⅱ．棉花為什么會燃燒呢？小組同學聯想起物質燃燒的相關知識，推理出棉花要燃燒，除了我們已知“棉花是可燃物”之外，還需滿足的條件為與氧氣接觸、溫度達到著火點．
提出問題：在實驗中是如何給棉花燃燒提供上述條件的呢？
查閱資料：1、2Na2O2+2CO2═Na2CO3+O2↑；  2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑
2、濃硫酸有吸水性，無水硫酸銅遇水白色會變成藍色．
設計實驗：經過討論后，小組同學設計了如圖2的實驗進行探究．

實驗步驟：
（1）按圖2裝配好裝置，并檢查其氣密性；
（2）將相關的試劑放入對應的儀器中；
（3）推動注射器的活塞，把稀鹽酸注入錐形瓶內，并固定活塞位置；A中發(fā)生的反應方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（4）一段時間后，在a處放置一根帶火星的小木條，觀察現象．
實驗現象：（1）C中干燥管中沒有出現藍色（2）a處帶火星的小木條復燃；（3）D處燒杯中水的溫度升高．
實驗分析：（1）B裝置的作用是除去CO2中混有的水蒸氣（或干燥）；
（2）C裝置的作用是檢驗水蒸氣是否除盡； 
（3）D裝置的燒杯內水溫升高的原因是Na2O2和CO2反應要放出（填“吸收”或“放出”）熱量．
實驗結論：“小木條復燃”說明了Na2O2和CO2反應產生了氧氣并放出熱量；滿足了棉花燃燒的條件．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．用數字和符號表示：
（1）2個氮原子2N 
（2）3個氫分子3H2
（3）2個鈉離子2Na+     
（4）+2價的鎂元素$\stackrel{+2}{Mg}$
（5）2個硫酸根離子2SO42-
（6）3個亞鐵離子3Fe2+．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．A、B、C代表三種單質，甲、乙、丙、丁代表四種化合物．在常溫下單質B和化合物甲的顏色、狀態(tài)相同，其中甲中氧元素的質量分數為20%，甲與稀硫酸反應生成乙，乙的水溶液顯藍色．C為最常見金屬．在一定條件下，它們之間有如下反應：甲+B→丁+A           乙+C→丙+A
請回答下列問題：
（1）化合物丙的水溶液的顏色淺綠色；單質A的化學式Cu．
（2）寫出下面各物質反應的化學方程式：（要注明反應條件）甲與BC+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．乙與CFe+CuSO4=FeSO4+Cu．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．日常生活中的下列物質，不屬于鹽的是（　�。�
A．調味用的食鹽B．消毒用的酒精
C．洗滌用的純堿D．大理石的主要成分碳酸鈣

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