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如圖所示,將一截兩端不封口的玻璃管,一端系上一個(gè)小氣球,另一端穿過(guò)雙孔橡皮塞,橡皮塞和一個(gè)U形管相連,向一個(gè)盛滿二氧化碳的錐形瓶中加入足量的石灰水,迅速塞緊橡皮塞.觀察到的現(xiàn)象是 (  )

A.氣球膨脹變大,打開(kāi)止水夾,U形管中的水位左高右低

B.氣球沒(méi)有明顯變化,打開(kāi)止水夾,U形管中的水位右高左低

C.氣球膨脹后又癟下去,打開(kāi)止水夾,U形管中的左右水位不變

D.氣球比原來(lái)更癟了,打開(kāi)止水夾,U形管中的水全部進(jìn)入到錐形瓶中

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:寧夏回族自治區(qū)中衛(wèi)市2019-2020學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期開(kāi)學(xué)考試化學(xué)試卷 題型:填空題

某元素是人體中的常量元素,它在人體內(nèi)99%存在于骨骼和牙齒中。該元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為:,則該元素的原子核中質(zhì)子數(shù)為_(kāi)______,該原子核外有______個(gè)電子層,該元素屬于______(填“金屬”或“非金屬”)元素。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2019年貴州省畢節(jié)市納雍縣翰林學(xué)校中考一;瘜W(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題

某化學(xué)活動(dòng)小組以“酸堿鹽的性質(zhì)”為主題進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),請(qǐng)你作為該小組成員一起來(lái)解決下列問(wèn)題:

(1)小紅同學(xué)用下圖總結(jié)了 NaOH 的四條化學(xué)性質(zhì)(即 NaOH 與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng))。

依據(jù)上圖反應(yīng)④說(shuō)明 NaOH 必須密封保存,否則在空氣中要變質(zhì),KOH 也有類似的化學(xué)性質(zhì)。某研究性學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn)一瓶未密封的 KOH 固體,對(duì)其成分提出以下假設(shè),并完成了實(shí)驗(yàn)探究。

假設(shè)一:只含 KOH;

假設(shè)二:___________;

假設(shè)三:只含 K2CO3 。

Ⅰ.成分中可能含有 K2CO3的原因是_____________。

Ⅱ.進(jìn)一步探究的過(guò)程如下:

①操作1的名稱是________。

②溶液 B 中含有的陽(yáng)離子有______________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2019年廣東省汕頭市潮南區(qū)司馬浦鎮(zhèn)中考模擬化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答問(wèn)題。(以下所選裝置均填裝置序號(hào))

(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱①_______;②_________。

(2)如果用過(guò)氧化氫溶液同二氧化錳混合制氧氣,應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是________。

(3)用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集較純凈的氧氣,應(yīng)選用的裝置組合為_(kāi)_______(從A~F中選擇),其反應(yīng)的化學(xué)方程式________。

(4)C裝置中試管口略向下傾斜的原因是________。如果用該裝置來(lái)加熱高錳酸鉀制氧氣,需要改進(jìn)的地方是________。

(5)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制水的滴加速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂,你認(rèn)為圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是______;如果用G裝置收集乙炔,該氣體應(yīng)從______(填“a”或“b”)端口通入。

(6)下圖為某種“微型”實(shí)驗(yàn)裝置。如果I處裝稀鹽酸,H處放少量鐵屑,則加熱處的現(xiàn)象為:______;該裝置的優(yōu)點(diǎn)是_______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2019年廣東省汕頭市潮南區(qū)司馬浦鎮(zhèn)中考模擬化學(xué)試卷 題型:填空題

按要求填寫(xiě)下列內(nèi)容:

(1)2個(gè)氧分子_______;硫酸根離子_______。

(2)用下列四種元素(O、H、Ca、Cl)寫(xiě)化學(xué)式:酸_______;堿_______。

(3)上述酸與堿發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2019年廣東省汕頭市潮南區(qū)司馬浦鎮(zhèn)中考模擬化學(xué)試卷 題型:單選題

下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( )

A.《清明上河圖》至今圖案清晰可見(jiàn),是因?yàn)樵诔叵绿紗钨|(zhì)的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

B.碳在空氣充分燃燒時(shí)生成CO2,不充分燃燒時(shí)生成CO

C.CO和CO2組成元素相同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)也相同

D.CO可用于冶煉金屬、做氣體燃料; CO2可用于人工降雨、滅火

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:中考題原創(chuàng):玩中會(huì)學(xué) 把握游戲規(guī)則 題型:單選題

物質(zhì)王國(guó)的“小朋友”在做游戲,五位“小朋友”手拉手圍成一圈(如圖所示),要求相鄰的“小朋友”之間必須能互相“配合”(即必須能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)),他們才能將游戲進(jìn)行下去,場(chǎng)外還有四位替補(bǔ)“隊(duì)員”。下列說(shuō)法中不正確的是( )

A.圈內(nèi)相鄰的“小朋友”之間均未能發(fā)生置換反應(yīng)

B.五位“小朋友”中的任意兩位均不能互相調(diào)換位置

C.若“Na2CO3”小朋友玩累了,可換上場(chǎng)外的“K2CO3”

D.若“CO2”小朋友玩累了,可換上場(chǎng)外的“H2SO4”

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:河南省2019-2020學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期第八周網(wǎng)絡(luò)調(diào)研化學(xué)試卷 題型:單選題

下列各組物質(zhì)分別加入到足量的水中,最終能得到無(wú)色、透明溶液的是( )

A.NaOH、NaCl、KNO3、MgCl2

B.NaOH、Na2CO3、NaCl、H2SO4

C.NaCl、Na2SO4、AgNO3、HNO3

D.FeSO4、NaNO3、KCl、HCl

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2020年天津市中考模擬化學(xué)試卷 題型:綜合題

根據(jù)粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除和溶液的配制實(shí)驗(yàn)圖示回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)操作④中玻璃棒的作用是________。

(2)若按照②③①步驟配制 50g16%的 NaC1 溶液,所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________(填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”)。

(3)操作⑤中停止加熱的時(shí)間是__________。

(4)除去粗鹽中難溶性的雜質(zhì)并計(jì)算精鹽的產(chǎn)率,其正確操作步驟為_(kāi)_________(填序 號(hào))。

(5)以下操作中可能會(huì)導(dǎo)致精鹽產(chǎn)率(產(chǎn)率=精鹽質(zhì)量/粗鹽質(zhì)量×100%)偏小的有__________(填序號(hào))。

A操作①中有少量溶液濺出燒杯 B操作③中仰視讀數(shù)

C操作④中液面高于濾紙邊緣 D操作⑤中沒(méi)有使用玻璃棒攪拌

海水是寶貴的自然資源,某氯堿廠電解飽和食鹽水溶液制取氫氧化鈉的工藝流程示意圖如下:

依據(jù)圖示完成下列填空:

(6)如果粗鹽中含 SO42-量較高,必須添加鋇試劑除去SO42- ,該鋇試劑可以是____________。

ABa(OH)2 BBa(NO3)2 C BaCl2 D BaSO4

(7)為了有效地除去Ca2+、Mg2+、SO42- ,加入試劑的合理順序?yàn)開(kāi)________________。

A先加入NaOH,后加入Na2CO3,再加入鋇試劑

B 先加入NaOH,后加入鋇試劑,再加入Na2CO3

C先加入鋇試劑,后加入NaOH,再加入Na2CO3

D先加入Na2CO3,后加入鋇試劑,再加NaOH

(8)脫鹽工序中,通過(guò)加熱、濃縮、冷卻、過(guò)濾的方法除去NaCl,該方法利用的是NaOH與NaCl這兩物質(zhì)在______________上的性質(zhì)差異。

(9)檢驗(yàn)脫鹽是否完全的實(shí)驗(yàn)方法是___________。

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