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下圖為實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的簡(jiǎn)易裝置圖：

　　(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)示意圖中所表示的玻璃儀器的名稱(chēng)：____________________．

　　(2)裝置連接后，先進(jìn)行的操作是什么？為什么要進(jìn)行此項(xiàng)操作？

　　(3)如何將固體反應(yīng)物放入反應(yīng)的式管中？

答案：
解析：

（1）試管、導(dǎo)管、集氣瓶、玻璃片

（2）檢驗(yàn)裝置的氣密性，以防止裝置漏氣，不利于收集二氧化碳．

（3）拔下橡皮塞使試管平放，用鑷子夾取固體反應(yīng)物放在管口，然后慢慢豎起試管，使固體沿試管內(nèi)壁緩慢滑入試管底部．


提示：

木題主要考查了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的識(shí)別、實(shí)驗(yàn)操作的描述和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析．實(shí)驗(yàn)室制取CO2是初中重要的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，應(yīng)掌握實(shí)驗(yàn)的基本原理，原料選擇與取用方法，儀器連接，實(shí)驗(yàn)操作步驟，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述與分析，并能回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問(wèn)題．這需要對(duì)實(shí)驗(yàn)有一個(gè)較全面的理解，同時(shí)要具有準(zhǔn)確表達(dá)的能力．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答問(wèn)題．（以下所選裝置均填裝置序號(hào)）
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（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng)①
 
；②
 
．
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是
 
；
（3）如果用過(guò)氧化氫溶液同二氧化錳混合制氧氣，要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是
 
；
（4）用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，應(yīng)選用的裝置組合為
 
或
 
，反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
；
（5）B裝置中試管口略向下傾斜的原因是
 
，如果用該裝置來(lái)加熱高錳酸鉀制氧氣，需要改進(jìn)的地方是
 
；
（6）能用E裝置收集的氣體，必須具備的性質(zhì)是
 
；
（7）若裝置C中反應(yīng)劇烈，從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮，可采取的措施有
 
（填序號(hào)）．
①用容積較小的錐形瓶       ②控制液體的滴加速度
③加熱反應(yīng)物               ④降低反應(yīng)物濃度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答問(wèn)題．（以下所選裝置均填裝置序號(hào)）

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（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng)①______；②______．
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是______；
（3）如果用過(guò)氧化氫溶液同二氧化錳混合制氧氣，要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是______；
（4）用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，應(yīng)選用的裝置組合為_(kāi)_____或______，反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)_____；
（5）B裝置中試管口略向下傾斜的原因是______，如果用該裝置來(lái)加熱高錳酸鉀制氧氣，需要改進(jìn)的地方是______；
（6）能用E裝置收集的氣體，必須具備的性質(zhì)是______；
（7）若裝置C中反應(yīng)劇烈，從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮，可采取的措施有______（填序號(hào)）．
①用容積較小的錐形瓶       ②控制液體的滴加速度
③加熱反應(yīng)物               ④降低反應(yīng)物濃度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下圖為實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的裝置，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。

⑴ 寫(xiě)出標(biāo)有字母的儀器名稱(chēng)：a       、b       。

⑵ 制取CO2應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是       （填序號(hào)），其反應(yīng)的化學(xué)方程式為

      ；若用B裝置制取O2­，寫(xiě)出所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。

⑶ 既可用于收集CO2，又可用于收集O2的裝置是       （填序號(hào)）。收集時(shí)，二氧

化碳的驗(yàn)滿(mǎn)方法是__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答問(wèn)題。（以下所選裝置均填裝置序號(hào)）

 

 

 

 

（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng)①              ；②                 。

（2）A、C裝置都能用作過(guò)氧化氫溶液同二氧化錳混合制取氧氣的發(fā)生裝置，若要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是         。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式                           。

（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的裝置組合是         ，裝置中還需要改進(jìn)的地方是                   ，作用是                         。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式                                         。

（4）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸混合反應(yīng)制取氫氣，可以用G裝置（瓶?jī)?nèi)為水）收集氫氣，原因是              ，則發(fā)生裝置的導(dǎo)氣管應(yīng)連接G裝置的    （填“a”或“b”）端。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2010-2011學(xué)年江西省撫州市臨川七中九年級(jí)（上）第二次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答問(wèn)題．（以下所選裝置均填裝置序號(hào)）

（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng)①______；②______．
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是______；
（3）如果用過(guò)氧化氫溶液同二氧化錳混合制氧氣，要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是______；
（4）用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，應(yīng)選用的裝置組合為_(kāi)_____或______，反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)_____△氯化鉀+氧氣

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