分析 (1)取用藥品時,瓶蓋應倒放在桌面,防止因沾染桌面污物而污染瓶內藥品;在使用天平進行稱取時,應遵循“左物右碼”的使用原則;
(2)藥品與砝碼放反時,砝碼的質量-游碼的質量=藥品的質量,可計算放于右盤的氯化鈉的質量;
(3)所配制溶液的質量分數(shù)小于所要配制的5%,由此可判斷所配制的溶液中溶質氯化鈉質量偏小或溶劑水的量偏大導致的結果,因此,在分析造成誤差的原因時,應圍繞這樣兩個原因分析可能造成誤差的操作.
解答 解:(1)取用氯化鈉時,試劑瓶的瓶蓋沒有倒放在桌面上,會污染試劑;在稱取氯化鈉時,氯化鈉錯誤地放在了天平的右盤,會使稱量的質量偏。
(2)由于要稱取氯化鈉的質量=50g×5%=2.5g,因此需要使用2g的砝碼和0.5g游碼;但因此砝碼與氯化鈉放反了位置,所以實際所稱取的氯化鈉質量=2g-0.5g=1.5g;
(3)配制溶液的正確步驟是:計算、稱量、溶解、裝瓶;
(4)所配制溶液的質量分數(shù)小于5%,則溶解的氯化鈉質量小于2.5g,可能的原因有:稱量時藥品與砝碼放反位置而致使所稱取的氯化鈉質量偏小、倒入至燒杯時有少量撒落、氯化鈉中有雜質;另外,量取水時仰視造成量取水的實際體積大于計數(shù),使所得溶液中水量偏多,燒杯用水潤濕等.
故答案為:(1)①試劑瓶的瓶塞沒有倒放;污染試劑;②天平中食鹽和砝碼的位置放反了;會使稱量的質量偏;
(2)1.5;
(3)計算、稱量、溶解;
(4)稱量時藥品與砝碼放反,仰視量取水,氯化鈉中有雜質,燒杯用水潤濕等.
點評 本題考查了溶液的配制,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行,要求同學們熟練掌握溶液配制的步驟和所需要的儀器,以便靈活應用.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水 | B. | 二氧化碳+水→碳酸 | ||
| C. | 碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳 | D. | 碳酸→二氧化碳+水 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 裝藥品前先檢查裝置的氣密性 | |
| B. | 導管口開始有氣泡冒出時,立即收集氣體 | |
| C. | 停止加熱時,應先熄滅酒精燈,然后把導管移出水面 | |
| D. | 收集滿氧氣的集氣瓶從水槽中取出后倒放在桌面上 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
| 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
| Ⅰ.分別量取5mL 5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象 | A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復燃,B試管中無明顯現(xiàn)象 |
| Ⅱ.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復多次實驗,觀察現(xiàn)象 | 試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復燃 |
| Ⅲ.將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質量仍為ag | 無 |
| Ⅳ.分別量取5mL 5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末.向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象 | 都產(chǎn)生氣體 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
| 硬質玻璃管中空氣的體積 | 反應前注射器中空氣體積 | 反應后注射器中氣體體積 | 實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù) |
| 25mL | 15mL | 9mL |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 原子核是由質子和電子構成 | |
| B. | 鈉原子和鈉離子都有相同的化學性質 | |
| C. | 分子和原子的區(qū)別是分子保持物質化學性質,原子不保持 | |
| D. | 原子在化學變化中不能再分,只能重新組合 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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