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18．氫氣是最理想的能源，燃燒后沒有任何污染，在實(shí)驗室我們可以用鎂與稀鹽酸（HCl）反應(yīng)制得，同時生成氯化鎂．用2.4g的鎂與足量的稀鹽酸反應(yīng)，可制得多少克的氫氣？

分析 由鎂和鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和氫氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式，進(jìn)而根據(jù)鎂的質(zhì)量計算出制得氫氣的質(zhì)量．

解答 解：設(shè)可制得氫氣質(zhì)量為x
Mg+2HCl═MgCl2 +H2↑
24             2
2.4g           x
$\frac{24}{2}=\frac{2.4g}{x}$
x=0.2g
答：可制得氫氣質(zhì)量為0.2g．

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握根據(jù)化學(xué)方程式的有關(guān)計算并能靈活運(yùn)用即可正確解答本題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．寫出下列元素的符號或名稱
硫S      Si硅       鋁Al     He氦       銀Ag．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列能用來驗證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗是（　�。�
A．
碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)前后質(zhì)量的測定		B．
蠟燭燃燒前后質(zhì)量的測定
C．
鎂條燃燒前后質(zhì)量的測定		D．
紅磷燃燒前后質(zhì)量測定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號
（1）水H2O（2）二氧化碳CO2（3）氮?dú)釴2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．完成下表：
實(shí)驗內(nèi)容反 應(yīng) 現(xiàn) 象反應(yīng)的文字表達(dá)式
鐵絲在氧氣中燃燒劇烈地燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵
木炭在氧氣中燃燒劇烈地燃燒，發(fā)出白光，放出大量的熱，能生成使澄清石灰水變渾濁的氣體碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．從微觀的角度了解物質(zhì)及其變化，更有助于認(rèn)識物質(zhì)組成和變化的本質(zhì)．

（1）圖甲是鎂原子和氧原子形成氧化鎂的示意圖．
①氧化鎂的化學(xué)式為MgO；圖中的x=12．
②從得失氧的角度看，鎂與氧氣的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)；從得失電子的角度看，反應(yīng)中鎂原子失去（填“得到”或“失去”）2個電子，形成相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)．
③由圖甲可知，元素的原子得到電子后，其化合價將降低（填“升高”或“降低”）．
（2）圖乙是NaCl與AgNO3兩溶液反應(yīng)的示意圖．
①圖中NO3-的名稱是硝酸根離子．
②該反應(yīng)的本質(zhì)是氯離子和銀離子結(jié)合生成沉淀．
③寫出與上述反應(yīng)本質(zhì)相同的另一化學(xué)方程式：HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3（反應(yīng)物之一為AgNO3）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．用化學(xué)用語填空．
（1）碘單質(zhì)I2．   
（2）2個氮分子2N2．
（3）鐵離子Fe3+．                    
（4）甲烷CH4．
（5）五氧化二磷中磷元素的化合價為+5價$\stackrel{+5}{P}$2O5．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．近日，多市場查出致癌染色辣椒，據(jù)悉，這些辣椒是被工業(yè)染料羅丹明B染色的，羅丹明B的化學(xué)式C28H31ClN2O3，則下列敘述正確的是（　�。�
A．羅丹明B的相對分子質(zhì)量為：478.5g
B．羅丹明B中含有28個碳原子、31個氫原子、1個氯原子、2個氮原子和3個氧原子
C．羅丹明B是一種有機(jī)化合物
D．羅丹明B中N元素與O元素的質(zhì)量比為2：3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．化學(xué)反應(yīng)前后下列各項中一定發(fā)生變化的是（　�。�
①原子種類  ②同一種原子的數(shù)目  ③各種原子的總數(shù)  ④分子的種類  ⑤物質(zhì)的種類  ⑥元素的種類  ⑦物質(zhì)質(zhì)量  ⑧原子組合的方式  ⑨分子的數(shù)目．
A．①②③⑧B．④⑤⑥⑨C．④⑤⑧D．④⑤⑧⑨

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