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2009 年 12 月14日,我市舉行了初中科學(xué)知識(shí)應(yīng)用暨探究技能比賽,其中的葉脈標(biāo)簽制作項(xiàng)目是由選手在規(guī)定時(shí)間內(nèi),根據(jù)自已的創(chuàng)意設(shè)計(jì),對(duì)葉脈進(jìn)行染色、繪畫(huà)、裁割、拼接等藝術(shù)加工.比賽時(shí)某組選手配制了 200克 10%的氫氧化鈉溶液,比賽結(jié)束后他們對(duì)剩余的氫氧化鈉廢液用鹽酸進(jìn)行了中和處理.
( 1 )配制上述溶液時(shí)需要?dú)溲趸c固體______  克;
( 2 )完全中和廢液時(shí)用去 14.6%的鹽酸 100 克,則剩余廢液中含氫氧化鈉溶質(zhì)多少克?(假設(shè)廢液中的其他物質(zhì)均不與鹽酸發(fā)生反應(yīng))
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(1)200g10%的氫氧化鈉溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量為:200g×10%=20g,故填:20;
(2)設(shè)剩余廢液中含氫氧化鈉的質(zhì)量為x
NaOH+HCl=NaCl+H2O
40     36.5
x    100g×14.6%
40
x
=
36.5
100g×14.6%
   x=16g
答:剩余廢液中含氫氧化鈉質(zhì)量為16g.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

1、2009年12月在哥本哈根召開(kāi)了聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì),“低碳生活’’成為熱門(mén)話題.控制二氧化碳排放,更需要從人人做起,“低碳生活”有望成為新的時(shí)尚流行全球.“低碳生活”是指生活作息時(shí)所耗用能量要減少,從而減低碳特別是二氧化碳的排放.下列不屬于“低碳生活”方式的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

33、2009年12月,聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)在哥本哈根召開(kāi).減少二氧化碳的排放是本次會(huì)議的一個(gè)主題.
(1)化石燃料燃燒時(shí)都產(chǎn)生二氧化碳.煤、石油和
天然氣
常稱為化石燃料.
(2)下列措施中,有利于降低大氣中二氧化碳含量的是
BC

A.大量使用化石燃料  B.植樹(shù)造林,增大植被面積 C.積極推進(jìn)核能和風(fēng)能建設(shè).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)2009年12月,哥本哈根國(guó)際氣候大會(huì)召開(kāi),以CO2為主的溫室氣體排放再次成為各國(guó)關(guān)注的焦點(diǎn).
(1)近年來(lái),空氣中CO2含量不斷上升的主要原因是
 

(2)今年世界環(huán)境日中國(guó)主題:“低碳減排?綠色生活”.綠色化學(xué)是從源頭上消除或減少對(duì)環(huán)境的破壞,其重要原則有:
①拒用.請(qǐng)舉出低碳生活的一個(gè)實(shí)例:
 

②再生.右圖是科學(xué)家設(shè)計(jì)的一種理想的氫元素循環(huán)模式,它實(shí)現(xiàn)了低碳減排,請(qǐng)寫(xiě)出(Ⅰ)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

③回收.目前使用膜分離法從空氣中分離出CO2,這個(gè)過(guò)程二氧化碳發(fā)生的是
 
(填“物理”或“化學(xué)”)變化.這些
CO2可作為氣體肥料,還可制造
 
用于人工降雨.
(3)大氣中的CO2是不是越少越好?為什么?答:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2009年12月在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_(kāi)的世界氣候峰會(huì)被視為全人類聯(lián)合遏制全球變暖行動(dòng)的一次重要努力.
(1)全球變暖主要是二氧化碳等氣體惹的禍.空氣中二氧化碳的主要來(lái)源是
人和動(dòng)植物的呼吸以及化石燃料的燃燒
人和動(dòng)植物的呼吸以及化石燃料的燃燒

(2)下列氣體不屬于溫室氣體的是
A、C
A、C
(填序號(hào)).
A.氫氣     B.甲烷     C.二氧化硫     D.臭氧
(3)溫室氣體對(duì)環(huán)境造成的危害主要體現(xiàn)在:
全球氣候變暖導(dǎo)致兩極冰川融化,引起海平面升高,淹沒(méi)部分沿海城市;土地沙漠化、農(nóng)業(yè)減產(chǎn)等
全球氣候變暖導(dǎo)致兩極冰川融化,引起海平面升高,淹沒(méi)部分沿海城市;土地沙漠化、農(nóng)業(yè)減產(chǎn)等
(答出兩點(diǎn)即可,下同).為了防止大氣中二氧化碳含量繼續(xù)增加,可采取的措施有
減少化石燃料的燃燒,大量植樹(shù)造林,嚴(yán)禁亂砍濫伐森林等
減少化石燃料的燃燒,大量植樹(shù)造林,嚴(yán)禁亂砍濫伐森林等

(4)二氧化碳雖然是導(dǎo)致全球變暖的罪魁禍?zhǔn),但二氧化碳在日常生活中卻有著廣泛的用途,請(qǐng)你舉例說(shuō)明
滅火,用干冰制冷及人工降雨,作化工原料生產(chǎn)尿素等
滅火,用干冰制冷及人工降雨,作化工原料生產(chǎn)尿素等

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2009年12月7日在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_(kāi)世界氣候大會(huì),低碳經(jīng)濟(jì)成為大會(huì)的主題.減收二氧化碳的排放,減輕溫室效應(yīng)刻不容緩.
(1)為減少二氧化碳這種溫室氣體的排放,我們可以采取的措施有:
開(kāi)發(fā)新能源;減少礦石燃料的使用或提高燃料的利用率,植樹(shù)造林
開(kāi)發(fā)新能源;減少礦石燃料的使用或提高燃料的利用率,植樹(shù)造林

(2)二氧化碳?xì)怏w轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w時(shí)將會(huì)
釋放
釋放
能量(填“釋放”或“消耗”);
(3)二氧化碳使海水酸度增加的原理用化學(xué)方程式表示為:
CO2+H2O=H2CO3
CO2+H2O=H2CO3

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