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化學(xué)與生活、社會息息相關(guān).下列說法不正確的是( 。
A、利用太陽能等清潔能源代替化石燃料,有利于節(jié)約資源、保護環(huán)境
B、凡含有食品添加劑的食物對人體健康均有害,不可食用
C、為防止電池中的重金屬等污染土壤和水體,應(yīng)積極開發(fā)廢電池的綜合利用技術(shù)
D、提倡人們購物時不用一次性塑料袋而多用布袋,符合“低碳生活”的理念
考點:資源綜合利用和新能源開發(fā),水資源的污染與防治,白色污染與防治,亞硝酸鈉、甲醛等化學(xué)品的性質(zhì)與人體健康
專題:化學(xué)與環(huán)境保護
分析:太陽能等清潔能源的利用能大大減少化石燃料的使用;
食品添加劑可以改善食品的色香味、延長食品的保質(zhì)期,按照食品法規(guī)定的符合添加劑標準的食物對人體健康無害.
根據(jù)廢電池中鉛、鎘、汞等重金屬對土壤和水源的污染非常嚴重;
塑料袋的主要分成為聚乙烯,難以降解;
解答:解:A、太陽能等清潔能源的利用能大大減少化石燃料的使用,減少有毒氣體的排放、二氧化碳的排放,減少環(huán)境污染,故正確;
B、食品添加劑確實提高了現(xiàn)代食品的品質(zhì),副作用也是顯而易見的,合理使用食品添加劑,對豐富食品生產(chǎn)和促進人體健康有好處,可以食用,但不能過量,故選項說法錯誤.
C、因廢電池中鉛、鎘、汞等重金屬對土壤和水源的污染非常嚴重,所以應(yīng)積極開發(fā) 廢電池的綜合利用技術(shù),減少土壤和水源的污染,故C正確;
D、塑料袋的主要分成為聚乙烯,難以降解,易導(dǎo)致白色污染,應(yīng)控制使用,故D正確;
故選B.
點評:本題考查了生活環(huán)境污染及治理,明確物質(zhì)的性質(zhì)是解本題關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系,是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要思維方式.如圖是元素周期表中部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題.

(1)金屬鈉是由
 
構(gòu)成,鋁原子的核電荷數(shù)X為
 
,鎂條在空氣燃燒的化學(xué)方程式為
 

(2)相對原子質(zhì)量與原子真實質(zhì)量之間存在緊密的關(guān)系(見下表),根據(jù)下表判斷6.02×1023個鈉原子的質(zhì)量y為
 
.請歸納下表中的規(guī)律:
 

相對原子質(zhì)量121623
6.02×1023個原子的質(zhì)量12g16gy

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)方程式解釋下列有關(guān)問題.
(1)一氧化碳還原氧化銅用于冶銅
 

(2)天然氣作燃料
 

(3)實驗室加熱分解高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在原子結(jié)構(gòu)中,決定元素種類的是( 。
A、質(zhì)子數(shù)B、中子數(shù)
C、核外電子數(shù)D、最外層電子數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

金能夠由塊狀的加工成片狀的,是由它的什么特性決定的( 。
A、導(dǎo)熱性B、導(dǎo)電性
C、延展性D、抗腐蝕性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氫氧化鎂阻燃劑是以天然高品質(zhì)水鎂石為原料,經(jīng)過精選、超細研磨、表面活化處理等工藝而制備得到無機礦物阻燃劑,它具有阻燃、抑煙和填充三重功效.氫氧化鎂阻燃劑被廣泛用于橡膠和塑料行業(yè).當環(huán)境溫度達到380℃時,氫氧化鎂開始受熱分解釋放出水蒸氣,同時生成氧化鎂.氧化鎂是一種耐高溫材料,可形成類似陶瓷物一樣起到屏蔽作用的保護層.問:
(1)請寫出氫氧化鎂能做阻燃劑的原因
 

(2)小李同學(xué)閱讀了上述資料后,開始學(xué)習(xí)氫氧化鎂的知識,設(shè)計了以下實驗報告,請將實驗報告補充完整.
【實驗?zāi)康摹?div id="tddpvbp" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

【實驗用品】試管、鐵架臺、酒精燈、氫氧化鎂固體、蒸餾水、稀鹽酸、稀硫酸等
【實驗內(nèi)容】
實驗
步驟
實驗I:
實驗II:
實驗III:
實驗
現(xiàn)象
 
/
 
分析和結(jié)論結(jié)論:氫氧化鎂不溶于水化學(xué)方程式:
 

結(jié)論:氫氧化鎂受熱能分解
氫氧化鎂與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

結(jié)論:
 
【實驗思考】小李在進行實驗II時,發(fā)現(xiàn)裝置設(shè)計存在缺陷,請幫助小李修改實驗裝置,用文字表述你的改進方案
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中發(fā)生的下列變化,屬于化學(xué)變化的是( 。
A、水滴石穿B、石蠟熔化
C、糧食釀酒D、汽油揮發(fā)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一氧化碳(CO)和二氧化碳(CO2)中相同的是( 。
A、氧原子數(shù)
B、氧的質(zhì)量分數(shù)
C、相對分子質(zhì)量
D、組成元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某小型火力發(fā)電廠(以煤為燃料)排放大量的廢氣,對周圍的空氣產(chǎn)生了嚴重污染,并導(dǎo)致當?shù)爻=邓嵊辏?br />(1)即使大氣沒有收到污染,正常的雨水也呈微弱酸性(pH在5.6~7之間),原因是
 
.要測定從該廠周圍采集到的雨水是否為酸雨,下列提供試劑(試紙)中宜取用
 

A.紫色石蕊溶液  B.無色酚酞試劑   C.pH試紙
(2)已知SO2和CO2有許多化學(xué)性質(zhì)相似,亞硫酸鈣(CaSO3)是白色難溶于水但可溶于酸的固體,某同學(xué)向一酸雨中滴加CaCl2,溶液未觀察到有渾濁現(xiàn)象,繼續(xù)滴入NaOH溶液即有白色沉淀產(chǎn)生,在以上試驗過程中,下列不可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是
 

A  SO2+CaCl2+H2O═CaSO3↓十2HCl      B.SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
C.Na2SO3+CaCl2═CaSO3↓+2NaCl        D.H2SO3+2NaOH═Na2SO3+2H2O.
(3)為探究廢氣的成分,實驗中學(xué)化學(xué)課外活動小組的同學(xué)將收集來的氣體樣品用如下裝置進行實驗.已知裝置的連接順序是丙→甲→乙,且其中的藥品均足量.

【猜測與假設(shè)】
同學(xué)們認為:廢氣中一定含有CO2、CO、SO2
【活動探究】在用上述裝置進行的實驗,B證實了廢氣中確實含有CO.裝置甲的玻璃管中發(fā)生的化學(xué)方程式為
 
,確定廢氣中確實含有CO的現(xiàn)象是
 
;
【實驗反思】該實驗裝置不足是
 
,請你為改善當?shù)厮嵊戥h(huán)境提出一條措施
 

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同步練習(xí)冊答案