今年3月《蘇州日報》報導(dǎo)：“太倉奧特斯維能源等一批大項目建成后，我市光伏電池產(chǎn)能將突破7000兆瓦．”下列有關(guān)“光伏電池”能量形式轉(zhuǎn)化的敘述正確的是（ ）
A、化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能 B、電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
C、太陽能轉(zhuǎn)化為電能 D、風能轉(zhuǎn)化為電能
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每年我市都要進行初中化學(xué)實驗操作考查。以下是一些同學(xué)在化學(xué)實驗操作考試中的做法，你認為正確的是
A．加熱液體 B．傾倒藥品 C．稱量藥品 D．氧氣驗滿
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
如圖1是小紅按課本進行的一個化學(xué)實驗，在進行實驗時我們都聞到一股難聞的刺激性氣味，小明于是對原實驗進行了重新設(shè)計，如圖2，實驗裝置如下：
實驗操作
a．向盛有20mL蒸餾水的燒杯中滴入3﹣4滴無色酚酞溶液，攪拌均勻，觀察溶液顏色．
b．取少量上述溶液于試管中，向其中慢慢滴加濃氨水，觀察現(xiàn)象．
c．在B、C試管內(nèi)分別倒入5mL燒杯中的酚酞溶液（燒杯中剩余的酚酞溶液用于實驗中作比較）．然后在一空燒杯中倒入適量的熱水備用．另在A、D試管中分別倒入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實驗如圖2連接好，并將D試管放置在熱水中，觀察幾分鐘，
請回答：
（1）進行操作a的實驗?zāi)康氖?u> ；
（2）操作c觀察到的現(xiàn)象是 ；
（3）由此可以得到的實驗結(jié)論是
① ② ；
（4）對比改進前的實驗還有一個優(yōu)點是 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下圖是初中化學(xué)實驗室常見氣體的制取裝置圖
（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣選用的發(fā)生裝置是 ，化學(xué)反應(yīng)文字表達式
是 ；用過氧化氫制氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達式是 ；
用C裝置收集氧氣，驗滿的方法是
；用D裝置收集氧氣的依據(jù)是 ；
A裝置制取氧氣的儀器裝配好后，檢驗該裝置氣密性的操作方法是：
。
（2）通常情況下，SO2是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣大，易溶于水。實驗室里用亞硫酸鈉固體和濃硫酸反應(yīng)制取SO2 ，實驗室制取SO2選擇的發(fā)生裝置是_________，若選擇F裝置收集SO2氣體，氣體應(yīng)該從 端進入。
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下列關(guān)于合金的說法正確的是（ ）
A、合金不屬于金屬材料 B、合金的硬度一般比各成分金屬大
C、合金屬于金屬單質(zhì) D、多數(shù)合金的熔點高于組成它的成分金屬
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讀史使人明智，下列發(fā)明創(chuàng)造屬于中國對世界化學(xué)史作出重大貢獻的是（ �。�
①造紙 ②火藥和中藥學(xué)③最先提出近代原子學(xué)說④指南針⑤煉銅、煉鐵、煉鋼⑥陶瓷．
A．①②③④⑥ B．①③⑤⑥ C．①②⑤ D．①②⑤⑥
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小明和小紅對市場上銷售的一種分袋包裝的蛋糕發(fā)生了興趣，因為蛋糕包裝在充滿氣體的小塑料袋內(nèi)（如圖所示），袋內(nèi)的氣體充得鼓鼓的，看上去好像一個小“枕頭”．他們認為這種充氣包裝技術(shù)，主要是為了使食品能夠較長時間地保鮮、保質(zhì)．那么，這是什么氣體呢？小紅猜想是氮氣，小明猜想是二氧化碳．
（1）請你幫助他們設(shè)計一個簡單的實驗方案，來判斷小明的猜想是否正確，簡要寫出操作步驟： ；
（2）小明的猜想如果正確，現(xiàn)象應(yīng)是 ；
（3）你認為食品充氣包裝，對所充氣體的要求是：① ；② ；③ ．
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