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水是生命之源,也是化學實驗室一種常見的重要物質,圖1-2內容都與水有關.
圖1實驗中,水發(fā)生的是
 
變化;圖2實驗中,水發(fā)生的是
 
變化(填“物理”或“化學”). 水的電解實驗得到氫氣、氧氣,證明了水由氫、氧兩種元素組成,其本質原因是
 
考點:電解水實驗,化學變化和物理變化的判別
專題:空氣與水
分析:水受熱沸騰時,只是水的狀態(tài)發(fā)生改變,沒有生成新物質,屬于物理變化;
電解水生成氫氣和氧氣,屬于化學變化.
解答: 解:圖1實驗中,水發(fā)生的是物理變化;
圖2實驗中,水發(fā)生的是化學變化. 
因為反應前后元素種類不變,水的電解實驗得到氫氣、氧氣,證明了水由氫、氧兩種元素組成.
故填:物理;化學;反應前后元素種類不變.
點評:電解水生成氫氣和氧氣,說明水是由氫元素和氧元素組成的,同時說明在化學變化中,分子可分,原子不可分.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列符號的意義(只寫一種)
(1)N
 
 
(2)2N2
 

(3)He
 
 
(4)NH4+
 

(5)Fe3+
 
  
(6)5P205
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在①潔凈的空氣;②液態(tài)氧;③四氧化三鐵;④高錳酸鉀;⑤二氧化碳;⑥自來水中
(1)屬混合物的是
 
(填序號,下同);
(2)屬于純凈物的是
 

(3)屬于氧化物的是
 
; 
(4)單質
 

(5)化合物
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)60℃時,硝酸鉀的溶解度是110g,其含義是:
 
.在此飽和溶液中溶質、溶劑、溶液的質量比為
 

(2)下面的表格中列出了氯化銨在不同溫度下的溶解度:
溫度/℃01020304050607080
溶解度/g29.433.337.241.445.850.455.260.265.6
①從表中可得到的一條信息是
 

②在20℃時,向100g水中加入50g氯化銨,形成氯化銨的
 
(填“飽和”或“不飽和“)溶液,將其溫度升高至60℃時,溶液的質量為
 
g,該溶液中溶質與溶劑的質量比為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

維生素C含片是保健食品,下圖是XX牌維生素C含片的標簽.請計算:

(1)維生素C的相對分子質量
 
;
(2)維生素C中碳、氫、氧元素的質量比
 

(3)維生素C中氧元素的質量分數(shù)
 
;
(4)176g維生素C中氧元素的質量為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

物質的某些性質可能有利于人類,也可能不利于人類.例如:一氧化碳有利的一面是可作燃料、冶煉金屬等,不利的一面是有毒,容易造成安全事故.請仿照示例填空:二氧化碳有利的一面
 
;不利的一面是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下面是某同學設計的實驗室制取和收集氣體的裝置,請回答下列問題.
(1)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,發(fā)生裝置選(填番號下同)
 
 收集裝置選
 
.寫出用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣的化學方程式
 

(2)甲烷是一種無色無味、難溶于水的氣體,密度為0.714g/L(空氣的密度為1.293g/L),在實驗室里用堿石灰固體與無水醋酸鈉固體共熱制取甲烷,發(fā)生裝置選
 
,收集裝置選
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列事實說明空氣中含有哪些成分:餅干長時間放置腐敗
 
;空氣是制造氮肥的原料
 
.石灰水長期暴露在空氣中會渾濁
 
,這種變化屬于
 
變化(填“物理”或“化學”)

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質的鑒別方法錯誤的是(  )
A、用肥皂水鑒別硬水和軟水
B、用燃著的木條鑒別二氧化碳和氮氣
C、用澄清石灰水鑒別氧氣和二氧化碳
D、用帶火星的木條鑒別空氣和氧氣

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