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根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)室里制取和收集氧氣,回答下列問(wèn)題:

(1)圖B試管口塞一團(tuán)棉花的目的是
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室用圖A制取氧氣的文字表達(dá)式:
 

(3)加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式:
 

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)發(fā)現(xiàn)試管破裂,可能原因是(寫一條):
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:據(jù)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)解答;反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件寫出反應(yīng)的表達(dá)式;玻璃儀器受熱不均勻時(shí)易炸裂,可由此入手進(jìn)行解答.
解答:解(1)制取時(shí)需要在試管口放一團(tuán)棉花,它的作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,造成導(dǎo)管堵塞;
(2)圖A制取氧氣,為過(guò)氧化氫制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;
(3)加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(4)對(duì)試管里液體加熱時(shí),試管破裂,說(shuō)明試管受熱不均勻,造成的原因可能有:試管底部與燈芯接觸;試管外壁還有水珠;沒(méi)有先進(jìn)行預(yù)熱;試管直立加熱沒(méi)有傾斜;加熱后試管放入冷水中等.
故答案為:
(1)防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,造成導(dǎo)管堵塞;
(2)過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;
(3)高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(4)試管底部與燈芯接觸.
點(diǎn)評(píng):本題難度不是很大,是中考的重要考點(diǎn)之一,熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)是正確解答本題的關(guān)鍵
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知足量一氧化碳在高溫條件下與11.6g某種鐵的氧化物完全反應(yīng),共得鐵8.4g,這種鐵的氧化物是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).
(1)請(qǐng)從“氧氣、氮?dú)狻⒑、二氧化硫”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空:
①可用于醫(yī)療急救的是
 
②能對(duì)空氣造成污染的氣體是
 

③可以用來(lái)制作飛艇的氣體是
 
④充入食品包裝袋中防腐的氣體是
 

(2)請(qǐng)用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)填空:
①氮?dú)?div id="d4a5gui" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 ②汞
 
 ③水分子
 
 ④高錳酸鉀
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在原子中核外電子數(shù)=
 
=
 
,核外電子數(shù)比核內(nèi)質(zhì)子數(shù)多是
 
離子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是重要資源,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、過(guò)濾或加熱均能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水
B、天然水中硬水屬于混合物,軟水屬于純凈物
C、電解水得到的H2和O2質(zhì)量比為2:1
D、液態(tài)水變成水蒸氣,分子間間隔增大

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

早在兩會(huì)期間,中央領(lǐng)導(dǎo)提出:陜西要推出“綠色、循環(huán)、低碳發(fā)展”的要求,下列做法不符合這一理念的是( 。
A、加強(qiáng)廢舊金屬的回收利
B、推廣使用天然氣做燃料
C、城市定期灑水,降低PM2.5含量
D、支持用煤燃燒發(fā)電

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

英國(guó)科學(xué)家
 
于19世紀(jì)提出了近代原子學(xué)說(shuō);意大利的科學(xué)家
 
提出了分子的概念,指出了分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系.英國(guó)科學(xué)家
 
發(fā)現(xiàn)了電子,并認(rèn)為一切原子中都含有電子.鐵是由
 
構(gòu)成;水由
 
構(gòu)成;二氧化碳分子由
 
構(gòu)成.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約《京都議定書》要求發(fā)達(dá)國(guó)家限制二氧化碳等溫室氣體排放量,以控制日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng).
(1)空氣中二氧化碳的最主要來(lái)源是
 
,綠色植物通過(guò)
 
作用吸收二氧化碳.
(2)為減緩大氣中二氧化碳含量的增加,以下建議可行的是
 
(填序號(hào),可多選)
A.開發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、地?zé)崮艿刃履茉?br />B.減少煤、石油、天然氣等礦物燃料的使用
C.大量關(guān)閉化工廠      D.大量植樹造林,禁止亂砍濫伐.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于稀有氣體的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、曾經(jīng)被稱為惰性氣體
B、都是無(wú)色、無(wú)味的氣體
C、稀有氣體具有廣泛的用途
D、都不能與其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案