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請(qǐng)根據(jù)如圖所給信息，自擬一道求反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算題并寫(xiě)出詳細(xì)的解答過(guò)程．

解：將10g20%的氫氧化鈉溶液倒入到40g硫酸溶液中兩者恰好反應(yīng)，求生成的硫酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
設(shè)生成的硫酸鈉質(zhì)量是x
H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O
80 142
10g×20% x

x=3.55g
生成的硫酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%=7.1%
答：生成的硫酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.1%
分析：依據(jù)圖示分析可知已知量是硫酸的質(zhì)量和氫氧化鈉溶液的質(zhì)量及氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，待求的量是反應(yīng)后生成的硫酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，據(jù)此編寫(xiě)并解答即可；
點(diǎn)評(píng)：本題較好地考查了學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力，要先根據(jù)所給信息自擬一道有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算題，然后進(jìn)行解答，并考查了溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算，有一定思維難度，解題關(guān)鍵是根據(jù)圖示找出已知量和未知量，然后求出硫酸鈉的質(zhì)量，并進(jìn)行解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?德宏州）化學(xué)的學(xué)習(xí)中會(huì)涉及到一些圖形，根據(jù)不同圖示所給信息回答下列問(wèn)題：
（1）以如圖所示實(shí)驗(yàn)都是我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的，請(qǐng)回憶實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答下列問(wèn)題：
①圖甲中能夠得出“燃燒需要氧氣”的現(xiàn)象是
銅片上的白磷燃燒，熱水中的白磷不燃燒
銅片上的白磷燃燒，熱水中的白磷不燃燒
，能夠得出“燃燒需要使溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)”的現(xiàn)象是
銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒
銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒
；當(dāng)我們不需要燃燒時(shí)，根據(jù)燃燒的條件可以采用合理方法進(jìn)行滅火．酒精燈不慎被打翻在實(shí)驗(yàn)桌上燃燒起來(lái)，常采用的滅火方法是
用濕抹布蓋滅
用濕抹布蓋滅
．
②某同學(xué)用圖乙所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量，待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開(kāi)止水夾，觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的
1
5
1
5
，若用木炭代替紅磷來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，則向集氣瓶中加入少量的
氫氧化鈉
氫氧化鈉
溶液，也可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />（2）從微觀的角度認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要思維方式，如圖丙是某反應(yīng)聽(tīng)微觀示意圖，請(qǐng)分析圖后回答：
①寫(xiě)出圖丙所示的化學(xué)反應(yīng)方程式
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
；
②該反應(yīng)中參加反應(yīng)的A、B的分子個(gè)數(shù)比為
2：1
2：1
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

Fenton法常用于處理含難降解有機(jī)物的工業(yè)廢水．其原理是利用Fe2+和H2O2的反應(yīng)產(chǎn)生能降解污染物的活性成分．現(xiàn)運(yùn)用該方法降解有機(jī)污染物p-CP，探究有關(guān)因素對(duì)降解反應(yīng)速率的影響．實(shí)驗(yàn)探究：控制p-CP的初始濃度相同，實(shí)驗(yàn)溫度恒定在25℃或40℃（其余實(shí)驗(yàn)條件見(jiàn)下表），設(shè)計(jì)如下對(duì)比試驗(yàn)．
（1）請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)表（表中不要留空格）．
實(shí)驗(yàn)編號(hào) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 溫度/℃ pH 濃度/（mg?L-1）
H2O2 Fe2+
① 為②③提供參照 25 3 204 16.8
② 探究溫度對(duì)降解反應(yīng)速率的影響
③ 25 10 204 16.8
實(shí)驗(yàn)測(cè)得p-CP的濃度隨時(shí)間變化的關(guān)系如圖．
（2）實(shí)驗(yàn)①、②表明溫度升高，降解反應(yīng)速率
增加
增加
．實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，溫度過(guò)高時(shí)，降解反應(yīng)較難發(fā)生．請(qǐng)從Fenton法所用試劑H2O2的角度分析原因：
過(guò)氧化氫在溫度過(guò)高時(shí)易分解
過(guò)氧化氫在溫度過(guò)高時(shí)易分解
．
（3）實(shí)驗(yàn)③得出的結(jié)論是：pH等于10時(shí)，
反應(yīng)速率趨向于零
反應(yīng)速率趨向于零
．
（4）為測(cè)定不同時(shí)間內(nèi)有機(jī)物降解的濃度，需在不同時(shí)間從反應(yīng)器中取樣，并使所取樣品中的降解反應(yīng)立即停止下來(lái)．根據(jù)如圖中的信息，給出一種迅速停止反應(yīng)的方法：
將所取樣品迅速加入到一定量的NaOH溶液中，使pH為10
將所取樣品迅速加入到一定量的NaOH溶液中，使pH為10
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)如圖所給信息，自擬一道求反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算題并寫(xiě)出詳細(xì)的解答過(guò)程．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

化學(xué)的學(xué)習(xí)中會(huì)涉及到一些圖形，根據(jù)不同圖示所給信息回答下列問(wèn)題：
（1）以如圖所示實(shí)驗(yàn)都是我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的，請(qǐng)回憶實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答下列問(wèn)題：
①圖甲中能夠得出“燃燒需要氧氣”的現(xiàn)象是______，能夠得出“燃燒需要使溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)”的現(xiàn)象是______；當(dāng)我們不需要燃燒時(shí)，根據(jù)燃燒的條件可以采用合理方法進(jìn)行滅火．酒精燈不慎被打翻在實(shí)驗(yàn)桌上燃燒起來(lái)，常采用的滅火方法是______．
②某同學(xué)用圖乙所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量，待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開(kāi)止水夾，觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的______，若用木炭代替紅磷來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，則向集氣瓶中加入少量的______溶液，也可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br/>（2）從微觀的角度認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要思維方式，如圖丙是某反應(yīng)聽(tīng)微觀示意圖，請(qǐng)分析圖后回答：
①寫(xiě)出圖丙所示的化學(xué)反應(yīng)方程式______；
②該反應(yīng)中參加反應(yīng)的A、B的分子個(gè)數(shù)比為_(kāi)_____．

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