實驗是學習化學的重要手段，通過實驗可以培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神．
（一）實驗室制取氣體是初中一類重要的實驗，結合下列儀器或裝置圖回答有關問題：
（1）裝置I是用高錳酸鉀制氧氣，反應的化學方程式為
，表明氧氣已經(jīng)收滿的實驗現(xiàn)象是
瓶口有氣泡冒出
瓶口有氣泡冒出
．
（2）某同學用裝置Ⅱ制取并收集二氧化碳，用燃著的木條放在集氣瓶口驗滿，始終未發(fā)現(xiàn)火焰熄滅，原因是
長頸漏斗沒有伸入液面下
長頸漏斗沒有伸入液面下
．
（3）用裝置Ⅲ進行二氧化錳和雙氧水制取氧氣的實驗時，若反應速率過快，可以采取的處理方法是
旋轉(zhuǎn)分液漏斗活塞，減慢溶液的下滴速率
旋轉(zhuǎn)分液漏斗活塞，減慢溶液的下滴速率
．
（4）我們已經(jīng)學過實驗室制取O
2、CO
2、H
2三種氣體的反應原理及制取、收集方法．請你歸納出制取這三種氣體時反應的共同點
CD
CD
（填選項序號）．
A．需要加熱 B．需使用催化劑
C．沒有氣體參加反應 D．生成的氣體只有一種
（二）選用下列裝置測定水的元素組成，請回答問題：
（5）為準確測定水的組成并防止雜質(zhì)、空氣等干擾，導管口的正確連接順序為：
③→
⑦
⑦
→
⑥
⑥
→
④
④
→
⑤
⑤
→①→②→⑧→⑨→⑩．
（6）若測得A裝置中樣品在實驗后減少了6.4克，E裝置質(zhì)量增加了7.2克，F(xiàn)裝置增加了0.1克，據(jù)此可求出水中H、O元素質(zhì)量比為（只寫計算式）
（7.2-6.4）：6.4
（7.2-6.4）：6.4
．
（7）實驗結束后，若A處仍有黑色固體，這對實驗結果的影響是
無影響
無影響
（填“氧的質(zhì)量偏大”、“氫的質(zhì)量偏大”、“無影響”）．
