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2．下列有關金屬的描述不正確的是（　　）
A．地殼中含量最多的金屬元素是鋁B．車船表面涂油漆可防止生銹
C．生鐵可全部溶解于過量稀鹽酸D．可以通過看顏色區(qū)分鐵和銅

分析 根據已有的金屬的性質以及物質的鑒別方法進行分析解答即可．

解答 解：A、地殼中含量最多的金屬元素是鋁，正確；
B、車船表面涂油漆可防止生銹，正確；
C、生鐵中含有碳元素，碳不能與鹽酸反應，故生鐵不能全部溶解于過量稀鹽酸，錯誤；
D、鐵是銀白色的，銅是紫紅色的，可以通過看顏色區(qū)分鐵和銅，正確；
故選C．

點評 掌握已有的金屬的性質是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．為了消除碘缺乏病，我國政府規(guī)定居民的食用鹽必須加碘，簡稱碘鹽．
相對原子質量：I--127　　K--39　　O-16
（1）碘酸鉀的化學式為KIO3，則碘酸鉀的相對分子質量是多少．
（2）碘酸鉀中鉀、碘、氧元素的質量比是多少．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．小亮同學在某次測驗中寫出了下列物質的化學式，其中完全正確的是（　�。�
A．氯化鈉 NaclB．碳酸鈉 NaCO3C．高錳酸鉀 KmnO4D．碳酸鎂 MgCO3

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．根據下列實驗裝置圖，按要求回答下列問題：
（1）儀器的名稱：a酒精燈，b水槽．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，應選用的發(fā)生和收集裝置是A、C或A、E（填字母序號）；
（3）小明同學家裝修剩下一些大理石碎石片，小明想利用它來制取二氧化碳，于是設計了用B裝置的最大優(yōu)點是控制反應發(fā)生和停止的優(yōu)點，為實現此優(yōu)點，大理石碎片應放在有孔塑料瓶；
（4）裝置F用于通過CO2將水壓入量筒中以測量CO2的體積，植物油的作用是防止二氧化碳溶于水．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．如圖是一些物質間的轉換關系（提示：二氧化錳不溶于水），請回答下列問題

（1）寫出下列物質的名稱：B氧氣，C二氧化錳，F氯酸鉀，G過氧化氫．
（2）寫出反應①的表達式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）寫出反應②的表達式：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵，實驗中預先加水的目的是防止高溫產物炸裂瓶底．
（4）固體C是反應③、④中的催化劑，在反應前后C的質量和化學性質都不變．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．實驗室部分裝置如圖1所示，請回答下列問題
（1）儀器X的名稱是集氣瓶；
（2）用B裝置制取氧氣的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（3）若要制備多瓶CO2，并在制取過程中便于補充稀鹽酸，發(fā)生裝置應選擇C（填序號）；發(fā)生裝置的選擇依據G
（4）寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（5）實驗室通過加熱亞硝酸鈉和氯化銨的混合溶液的方法制取并收集較純凈的N2時，應選擇D組合而成的裝置；
（6）小明同學選用片狀的雞蛋殼和醋反應來制取二氧化碳，并利用礦泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、導管、止水夾等組裝了如圖2所示甲、乙氣體發(fā)生裝置．比較甲、乙裝置，甲裝置的優(yōu)點是B（填序號）．
A．反應過程中可以添加固體藥品
B．可以控制反應的發(fā)生與停止．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．根據物質分類知識判斷，下列物質屬于純凈物的是（　�。�
A．空氣B．水C．白酒D．糖水

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列實驗操作錯誤的是（　�。�
A．傾倒液體時細口瓶的塞子倒放在桌上，瓶口緊挨著試管口傾倒液體
B．用過的滴管立即用水清洗干凈
C．實驗結束后，將廢物和剩余藥品都倒入下水道，然后清洗
D．用酒精燈加熱試管內的液體時先移動試管均勻受熱，然后固定在外焰部分加熱

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．化學是一門以實驗為基礎的科學，請結合圖示回答問題：

（1）B裝置可在導氣管上連接一個注射器來檢查氣密性，裝置如圖2．下列方法能檢查該裝置氣密性的是AB．

A．將注射器活塞固定，向分液漏斗中注入適量蒸餾水，打開分液漏斗活塞，如果分液漏斗頸部能形成穩(wěn)定的水柱，則氣密性良好，反之氣密性差．
B．關閉分液漏斗活塞，加熱錐形瓶，如果注射器活塞外移（右移），停止加熱后冷卻到原溫度注射器活塞回到原來位置，則氣密性良好，反之氣密性差．
C．關閉分液漏斗活塞，用力將注射器活塞外移（右移），停止用力后，注射器活塞不移動，則氣密性良好，反之氣密性差．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，應選擇的發(fā)生裝置是C（填裝置編號），收集裝置是E或F（填裝置編號）．
（3）實驗室用鋅粒與稀硫酸制取氫氣，氫氣密度比空氣小，難溶于水，發(fā)生裝置可以選擇B（填裝置編號），反應的化學方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
（4）小彭同學設計了如圖1G、H、I裝置并驗證二氧化碳的性質，當通入二氧化碳一段時間后，G中的現象是石蕊試液變紅色；F中澄清石灰水變渾濁，反應的化學方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（5）某化學研究性學習小組進行了氨氣的制取和有關性質的探究實驗．
資料卡片：氨氣通常情況下是有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍色，極易溶于水，濃氨水具有揮發(fā)性．加熱熟石灰和氯化銨固體混合物可以生成氨氣，若要快速產生氨氣，可以將濃氨水滴加到生石灰中得到．
①圖3裝置既可以用于排空氣法又可以用于排水法收集氣體．無論瓶內裝滿空氣還是裝滿水，收集氣體時，制得的氣體都從b端進入，則該氣體是C（填序號）． A．O2    B．CO2    C．H2D．NH3
該小組同學用如圖裝置收集氨氣，判斷氨氣已經收集滿的方法是把濕潤的紅色石蕊試紙放在a導管口，如果濕潤的紅色石蕊試紙變藍色，說明已經收集滿．
②將濃氨水滴加到生石灰中快速產生氨氣，發(fā)生裝置最好是B（選填裝置編號）．
③小組同學用圖4所示的裝置探究氨氣的性質，觀察到脫脂棉團由白色變?yōu)榧t色．
該現象涉及到的性質ABD（填字母編號）．
A．氨分子是不斷運動的 B．濃氨水具有揮發(fā)性
C．氨氣有刺激性氣味      D．氨水能使酚酞試液變紅．

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