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11.日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的下列操作中,不能達(dá)到目的是( 。
A.用稀鹽酸除去鐵釘表面的鐵銹
B.用含有氫氧化鋁的藥品,治療胃酸過多癥
C.煅燒石灰石制取生石灰
D.用酚酞試液區(qū)分碳酸鈉和氫氧化鈉兩種溶液

分析 A、稀鹽酸可與金屬氧化物反應(yīng);
B、氫氧化鋁可以與鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和水,能用于治療胃酸過多;
C、碳酸鈣高溫能分解生成氧化鈣和二氧化碳;
D、碳酸鈉和氫氧化鈉兩種溶液均呈堿性.

解答 解:A、鐵銹的主要成分是氧化鐵,與稀鹽酸可反應(yīng),故可用稀鹽酸除銹,故正確;
B、氫氧化鋁可以與鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和水,能用于治療胃酸過多,正確;
C、碳酸鈣高溫能分解生成氧化鈣和二氧化碳,故高溫煅燒石灰石可制得生石灰,故正確;
D、碳酸鈉和氫氧化鈉兩種溶液均呈堿性,用酚酞試液無法區(qū)分,錯誤.
故選D.

點評 物質(zhì)的性質(zhì)決定用途,而用途反應(yīng)了物質(zhì)的性質(zhì),同時結(jié)合生活經(jīng)驗進(jìn)行解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列說法正確的是( 。
A.原子通過得失電子變成離子,但離子不能變成原子
B.原子、分子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒
C.乙酸的化學(xué)式是CH3COOH,說明乙酸是氧化物
D.示意圖代表微粒是鈉原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.某氮的氧化物中,氮、氧元素的質(zhì)量之比為7:16,則該氮的氧化物的化學(xué)式為( 。
A.NO2B.N2O3C.N3O5D.NO

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.科學(xué)探究是奇妙的過程,某同學(xué)在進(jìn)行實驗探究時,向一種無色液體中加入一種銀白色金屬固體,立即產(chǎn)生一種無色無味的體.
①此氣體是什么物質(zhì)?驗證它的實驗方案如下:
猜想實驗步驟現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體可能是CO2將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中變渾濁則猜想成立
②產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.可用向上排空氣(填下序號)法收集該氣體.
③該同學(xué)想制取該氣體,現(xiàn)提供制取和收集該氣體的裝置如圖所示,請你幫他選擇.

A.若要制取并收集該氣體,應(yīng)采用的發(fā)生裝置、收集裝置分別是A、E(填序號).利用該發(fā)生裝置實驗室還可以制取O2氣體(填氣體的化學(xué)式).
C.若用圖F收集該氣體,氣體應(yīng)從c端(填“c”或“d”)導(dǎo)人.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.用化學(xué)用語填空或解釋化學(xué)符號中數(shù)字的意義
(1)氫原子H
(2)2個二氧化硫分子2SO2
(3)3個銨根離子3NH4+
(4)氧化鐵中鐵元素的化合價$\stackrel{+3}{Fe}$2O3
(5)2H2個氫原子
(6)S2-硫離子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.選擇C、H、O、Ca四種元素中的適當(dāng)元素,組成符合下列要求的物質(zhì),將化學(xué)式填寫在空格中:一種可以燃燒的氣體單質(zhì):H2;一種堿:Ca(OH)2;一種酸:H2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.“超臨界水”據(jù)有許多優(yōu)良特質(zhì),它是指當(dāng)氣壓和溫度達(dá)到一定值時,水的液態(tài)和氣態(tài)完全交融在一起的流體.下面有關(guān)“超臨界水”的說法正確的是( 。
A.“超臨界水”是混合物B.“超臨界水”分子停止了運動
C.“超臨界水”分子間沒有間隙D.“超臨界水”用化學(xué)式表示為:H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.從環(huán)保角度考慮,最理想的燃料是氫氣.寫出兩種你知道的新能源太陽能,核能(寫名稱)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.要用托盤天平稱量5.6g食鹽,其操作是:(1g以下用游碼)
(1)稱量前先檢查天平是否平衡.當(dāng)指針偏向右邊,可旋轉(zhuǎn)左邊的平衡螺母,讓其向左移動,是天平平衡.
(2)稱量時在兩托盤上各放一張等大的白紙,取5g砝碼放在右盤,再將游碼移動到標(biāo)尺的0.6g處,然后向左盤逐漸加食鹽,直到天平平衡為止.

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同步練習(xí)冊答案