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下列反應既不是化合反應,也不是分解反應的是


  1. A.
    硫+氧氣 數學公式 二氧化硫
  2. B.
    二氧化碳+水 數學公式碳酸
  3. C.
    甲烷+氧氣數學公式 二氧化碳+水
  4. D.
    數學公式氫氣+氧氣
C
分析:化合反應,兩種或兩種以上物質反應后生成一種物質的反應,其特點可總結為“多變一”;
分解反應,一種物質反應后生成兩種或兩種以上的物質,其特點可總結為“一變多”.
解答:A、反應物為兩種,生成物為一種屬于化合反應,故A錯誤;
B、反應物為兩種,生成物為一種屬于化合反應,故B錯誤;
C、反應物為兩種,生成物也為兩種,既不是化合反應,也不是分解反應,故C正確;
D、反應物為一種,生成物為兩種屬于分解反應,故D錯誤.
故選C.
點評:抓住兩種反應的特點,根據反應前后物質種類數“多變一”還是“一變多”對所以發(fā)生的反應進行類型判斷.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

9、下列敘述正確的是( 。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列敘述正確的是( 。
A.在一盛水的小燒杯中加入少量食鹽和蔗糖攪拌后全部溶解但得到的不是溶液
B.實驗室用過氧化氫溶液制氧氣是化合反應
C.某學生用托盤天平稱固體物質時,將砝碼與物品放反了,結果讀出固體質量為4.3克(1克以下用游碼),則該物質的實際質量為4.6克
D.“H2”符號既表示宏觀意義,又表示微觀意義

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科目:初中化學 來源:2012-2013學年四川省達州市宣漢中學九年級(下)第二次月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題

下列敘述正確的是( )
A.在一盛水的小燒杯中加入少量食鹽和蔗糖攪拌后全部溶解但得到的不是溶液
B.實驗室用過氧化氫溶液制氧氣是化合反應
C.某學生用托盤天平稱固體物質時,將砝碼與物品放反了,結果讀出固體質量為4.3克(1克以下用游碼),則該物質的實際質量為4.6克
D.“H2”符號既表示宏觀意義,又表示微觀意義

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科目:初中化學 來源:2008-2009學年山東省濟寧市泗水縣九年級(上)期中化學試卷(解析版) 題型:選擇題

下列敘述正確的是( )
A.在一盛水的小燒杯中加入少量食鹽和蔗糖攪拌后全部溶解但得到的不是溶液
B.實驗室用過氧化氫溶液制氧氣是化合反應
C.某學生用托盤天平稱固體物質時,將砝碼與物品放反了,結果讀出固體質量為4.3克(1克以下用游碼),則該物質的實際質量為4.6克
D.“H2”符號既表示宏觀意義,又表示微觀意義

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科目:初中化學 來源:山東省月考題 題型:單選題

下列敘述正確的是
[     ]
A.在一盛水的小燒杯中加入少量食鹽和蔗糖攪拌后全部溶解但得到的不是溶液
B.實驗室用過氧化氫溶液制氧氣是化合反應
C.某學生用托盤天平稱固體物質時,將砝碼與物品放反了,結果讀出固體質量為4.3克(1克以下用游碼),則該物質的實際質量為4.6克。
D.“”符號既表示宏觀意義,又表示微觀意義

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