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為了反映實(shí)驗(yàn)過程中量的變化情況，針對不同的實(shí)驗(yàn)，四組同學(xué)分別給制了相似的圖像，如圖所示。關(guān)于實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與相關(guān)量的描述中不正確的是:

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

X軸含義

Y軸含義

A

加熱一定質(zhì)量KMnO4制取氧氣

加熱時(shí)間

MnO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

B

將少量CO2通入石灰水

CO2的體積

沉淀質(zhì)量

C

生銹鐵釘放入足量稀硫酸中

時(shí)間

H2的質(zhì)量

D

高溫加熱碳和氧化銅的混合物

加熱時(shí)間

生成銅的質(zhì)量

A.A B.B C.C D.D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2020年吉林省長春市南關(guān)區(qū)中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

下列實(shí)驗(yàn)用品常用于在實(shí)驗(yàn)室里制取氣體，回答下列問題。

(1)標(biāo)號為B的儀器名稱是_____。

(2)用2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑制取O2，并用向上排空氣法收集。

①加熱31.6gKMnO4，則理論上最多可生成O2的質(zhì)量為____g；

②檢驗(yàn)O2是否收集滿的操作是_____。

(3)用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取并收集CO2氣體。

①發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____；

②組裝裝置時(shí)，可選用上圖中的A、B、H、I、L、J、P和____。

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科目：初中化學(xué) 來源：甘肅省嘉峪關(guān)市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①_______ ② _________ 。

（2） 實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫的水溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是（填字母代號）_____。該反應(yīng)的化學(xué)方程式________ 。

（3） 實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色有刺激性氣味氣體，密度比空氣小。NH3極易溶于水，其水溶液呈堿性。現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集NH3，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是_____，收集裝置是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源：甘肅省嘉峪關(guān)市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

決定元素化學(xué)性質(zhì)的微粒是原子中的（）

A.中子數(shù)和電子數(shù) B.核外電子數(shù) C.最外層電子數(shù) D.質(zhì)子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源：2017年安徽省合肥市蜀山區(qū)中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取并收集氣體。根據(jù)給出的裝置回答下列問題

（1）指出編號儀器名稱:①________。

（2）制取二氧化碳并要求能控制反應(yīng)速率，則應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_________，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。

（3）用D裝置收集二氧化碳，驗(yàn)滿時(shí)觀察到火焰熄滅，接下來應(yīng)進(jìn)行的操作是________。

（4）制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體，欲使用F、G裝置將雜質(zhì)氣體除去，則裝置正確的連接順序是:混合氣體→______(用端口字母表示)。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017年安徽省合肥市蜀山區(qū)中考一模化學(xué)試卷 題型：單選題

下列有關(guān)水的說法中正確的是

A.因?yàn)樗凶詢裟芰�，因此農(nóng)藥、化肥的不合理使用也不會造成水體污染

B.用濾紙過濾可除去水中的所有雜質(zhì)

C.鑒別硬水和軟水可用肥皂水

D.自然界中的水經(jīng)過沉降、過濾、吸附后即可得到純水

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科目：初中化學(xué) 來源：河北省石家莊市長安區(qū)2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：流程題

水是最普通、最常見的物質(zhì)之一。

某學(xué)校興趣小組的同學(xué)，取學(xué)校附近民心河的水樣，利用圖（1）所示的實(shí)驗(yàn)過程對該水樣進(jìn)行了凈化處理。請回答下列問題：

（1）明礬的作用是_________。

（2）為除去水樣2中的一些異味和色素，加入的物質(zhì)B是______。

（3）取少量水樣3于試管中，加入少量__________，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明水樣3是________水（填“軟”“硬”）。

（4）根據(jù)凈化過程，判斷水樣1、水樣2、水樣3和水樣4中凈化程度最高的是________。

（5）用于自來水的消毒劑除氯氣以外，還可用次氯酸鈉（ NaClO）、二氧化氯等物質(zhì)。

①二氧化氯的化學(xué)式為___________。

②NaClO中鈉、氯、氧三種元素的質(zhì)量比是________________（結(jié)果以最簡整數(shù)比表示）。

（6）在化學(xué)變化中常常伴有能量的變化，通常表現(xiàn)為吸熱或放熱的現(xiàn)象，某同學(xué)用如圖（2）所示裝置進(jìn)行過氧化氫分解的實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____________，實(shí)驗(yàn)過程中觀察到燒杯內(nèi)導(dǎo)管口有氣泡冒出，產(chǎn)生此觀象的原因是________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：河北省石家莊市長安區(qū)2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中正確的是

A.氣體驗(yàn)滿

B.點(diǎn)燃酒精燈

C.聞氣味

D.給液體加熱

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科目：初中化學(xué) 來源：2020年江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

“疫情過后，人人都是面點(diǎn)大師！”火龍果味甜多汁，營養(yǎng)豐富、功能獨(dú)特。某同學(xué)在今年寒假居家期間嘗試用紅心火龍果汁、發(fā)酵粉（主要成分為碳酸氫鈉和酒石酸）和面粉制作“紫紅色花卷”。

（1）碳酸氫鈉的俗稱是_____。

（2）自制紫紅色花卷時(shí)，需在面粉中加入一定量的紅心火龍果汁，比普通花卷多提供的營養(yǎng)素主要是礦物質(zhì)和__�；ň碇心芴峁┠芰康奈镔|(zhì)是_____。

蒸熟后，卻發(fā)現(xiàn)花卷變成了黃色。他們對此進(jìn)行了探究。

（查閱資料）①心火龍果汁含天然色素，呈紫紅色，受熱易分解。

②發(fā)酵粉主要成分是碳酸氫鈉，受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳

（猜想與假設(shè)）

Ⅰ．紫紅色花卷變黃與溫度升高有關(guān) Ⅱ．紫紅色花卷變黃與發(fā)酵粉有關(guān)

實(shí)驗(yàn)1：探究影響紫紅色花卷變黃的因素。

序號

1-1

1-2

1-3

1-4

用品

紅心火龍果汁、面粉

紅心火龍果汁、

面粉

紅心火龍果汁、

面粉、發(fā)酵粉

紅心火龍果汁、

面粉、發(fā)酵粉

操作

加熱

不加熱

加熱

不加熱

現(xiàn)象

從紫紅變紅棕色

仍為紫紅色

從紫紅變黃色

仍為紫紅色

（3）實(shí)驗(yàn)1-1出現(xiàn)“紫紅色變紅棕色”的原因是_________。

實(shí)驗(yàn)2：繼續(xù)探究實(shí)驗(yàn)1-3中花卷變黃的原因。

序號

2-1

2-2

2-3

實(shí)驗(yàn)過程

10 mL NaHCO3溶液

pH=8

紅心火龍果汁

10 mL Na2CO3溶液

pH=10

紅心火龍果汁

10 mL Na2CO3溶液

調(diào)至pH=12

紅心火龍果汁

現(xiàn)象

顏色無明顯變化

一段時(shí)間后變黃色

較短時(shí)間后變黃色

（4）寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式：______。

（5）綜合分析實(shí)驗(yàn)1、2，蒸熟后，發(fā)現(xiàn)花卷變成了黃色的原因是_________。

（6）通過實(shí)驗(yàn)探究和查閱資料，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)酵母可以代替發(fā)酵粉進(jìn)行發(fā)面，決定使用酵母，制作紫紅色花卷。花卷中含有硒和鈣等礦物質(zhì)，其中屬于微量元素是_____（填元素符號）。

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同步練習(xí)冊答案