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如圖是我們研究常見(jiàn)物質(zhì)組成、性質(zhì)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn):

①實(shí)驗(yàn)1:寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

②實(shí)驗(yàn)2:該實(shí)驗(yàn)證明水是由
 
組成的化合物.
③CO2與NaOH溶液反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象,為證明其反應(yīng),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)3.可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是塑料瓶變癟了,其原理是利用
 
.有同學(xué)卻對(duì)此提出質(zhì)疑,他認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn),其理由是
 
,要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論,仍利用該裝置,補(bǔ)做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是將氫氧化鈉溶液換成
 
,與加入氫氧化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)比.若用檢驗(yàn)生成物的方法證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng),所用的試劑是
 
考點(diǎn):氧氣的化學(xué)性質(zhì),電解水實(shí)驗(yàn),堿的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題
分析:根據(jù)反應(yīng)物和生成物正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式,根據(jù)二氧化碳不僅能與氫氧化鈉反應(yīng)還能與水反應(yīng)生成碳酸;氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應(yīng),反應(yīng)后錐形瓶中的壓強(qiáng)減小;根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)會(huì)生成碳酸鈉,要驗(yàn)證二氧化碳是否與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),就要驗(yàn)證是否有碳酸根;
解答:解:①鐵絲燃燒生成四氧化三鐵,根據(jù)反應(yīng)物和生成物即可寫(xiě)出反應(yīng)方程式為:3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
②電解水實(shí)驗(yàn)證明水是由氫氧兩種元素組成的化合物;
③氫氧化鈉溶液吸收了二氧化碳后,錐形瓶中的壓強(qiáng)減小,在外界大氣壓的作用下塑料瓶變癟;二氧化碳不但能與氫氧化鈉反應(yīng)還能與水反應(yīng),不能證明二氧化碳與碳酸鈉發(fā)生了反應(yīng);故為了更嚴(yán)謹(jǐn),應(yīng)將氫氧化鈉溶液換成等體積的水來(lái)與A實(shí)驗(yàn)對(duì)比;因?yàn)槎趸寂c氫氧化鈉反應(yīng)會(huì)生成碳酸鈉,要驗(yàn)證二氧化碳是否與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),就要驗(yàn)證是否有碳酸根,故可向塑料瓶中加入稀鹽酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生,就可以證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng).
故答案為:
①3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4;                          
②氫、氧元素;                                                  
③二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng),瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減;二氧化碳也能與水反應(yīng);等體積的水;稀鹽酸.
點(diǎn)評(píng):解答本題要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)方面的知識(shí),只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問(wèn)題做出正確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在圖中標(biāo)出儀器A的名稱(chēng);
(2)將實(shí)驗(yàn)裝置圖補(bǔ)充完整;
(3)寫(xiě)出制取氧氣的化學(xué)方程式
 
;
(4)儀器A在該實(shí)驗(yàn)中的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

分類(lèi)就是按照事物不同的組成、特點(diǎn)、性質(zhì)進(jìn)行分類(lèi),以更好地掌握事物的規(guī)律.化學(xué)學(xué)習(xí)中我們就初步學(xué)習(xí)了物質(zhì)的分類(lèi),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①化合物可以分為無(wú)機(jī)物和有機(jī)物,蔗糖屬于
 
(填寫(xiě)“無(wú)機(jī)物”或“有機(jī)物”),有機(jī)物中一定含有
 
元素;
②無(wú)機(jī)物可分為酸、堿、鹽、氧化物等,寫(xiě)出硫化亞鐵的化學(xué)式
 
,該物質(zhì)屬于前面四種物質(zhì)類(lèi)別中的
 
;
③鹽可分為正鹽、酸式鹽、堿式鹽等,請(qǐng)任意寫(xiě)出一種酸式鹽的化學(xué)式
 
,帶有結(jié)晶水的鹽也可叫做結(jié)晶水合物,如CuSO4?5H2O,其中硫、氧元素的質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

金屬材料是現(xiàn)代生活和工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用極為普遍的一類(lèi)物質(zhì).請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)根據(jù)所學(xué)的知識(shí),請(qǐng)把Al和Cu分別填入下面金屬活動(dòng)性順序表的相應(yīng)空格處.

 
 

(2)鐵的金屬活動(dòng)性比較強(qiáng),在潮濕的空氣中容易生銹,給人類(lèi)造成巨大的損失,請(qǐng)寫(xiě)出常用的防銹方法
 
(寫(xiě)一種即可).
(3)鉻(Cr)是一種重要的金屬材料,常用于制造合金.某同學(xué)把一片表面用砂紙打磨過(guò)的金屬鉻放入稀硫酸中,發(fā)現(xiàn)鉻片表面緩慢產(chǎn)生氣泡,由此可得出鉻的金屬活動(dòng)性應(yīng)排在氫的
 
(選填“前面”或“后面”).根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),可以判斷金屬鉻與硫酸銅溶液
 
(選填“能”或“不能”)反應(yīng),理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

硫酸和鹽酸既是實(shí)驗(yàn)室常用的試劑,也是重要的化工原料.它們既有相似之處,又有不同之點(diǎn).
(1)它們都能除鐵銹,寫(xiě)出鹽酸與鐵銹主要成分反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)請(qǐng)寫(xiě)出把硫酸轉(zhuǎn)變?yōu)辂}酸的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)我們知道有多種途徑可以獲得氧氣.如:
A.電解水               B.分離液態(tài)空氣
C.加熱高錳酸鉀          D.分解過(guò)氧化氫
E.
 
.相信你在E處還可以寫(xiě)出另一種制取氧氣的方法;
(2)若用如圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:

寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)①
 
 
;該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
.實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是
 
,此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象最可能的原因是
 
;
(3)若分解過(guò)氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖2:要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(選填“甲”或“乙”);若用丙裝置干燥生成的氧氣,丙中盛放能吸水的濃硫酸,氣體應(yīng)從
 
 (選填“a”或“b”)端導(dǎo)入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)與人類(lèi)的生產(chǎn)、生活息息相關(guān).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)鐵鍋?zhàn)鞔毒咧饕抢描F的耐高溫和
 
性.
(2)鐵鍋手柄上使用的塑料應(yīng)具有
 
性(填“熱塑”或“熱固”).
(3)鐵制品生銹的條件是鐵與
 
反應(yīng).請(qǐng)你說(shuō)出一個(gè)廚房中防止鐵鍋生銹的方法
 

(4)電鍍時(shí),要預(yù)先用適量稀硫酸除去鐵銹,其化學(xué)方程式是
 
,反應(yīng)前后溶液顏色的變化是
 

(5)用小蘇打藥品(主要成分是碳酸氫鈉NaHCO3)消耗胃液中過(guò)多的胃酸(主要是鹽酸)的化學(xué)方程式是
 

(6)硒(Se)元素具有抗癌的作用,+6價(jià)硒氧化物的化學(xué)式是
 

(7)生鐵和鋼都是鐵的合金,他們性能上差異很大,主要在于含
 
量的不同.
(8)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,生活中常用
 
的方法降低水的硬度.
(9)在家庭中可選用食醋(主要成分為醋酸,醋酸的化學(xué)式為HAc)除鋁壺中水垢(主要成分是碳酸鈣),用食醋除水垢的化學(xué)方程式是
 
;食醋為什么不能加的太多?
 

(10)我們“同呼吸,共命運(yùn)”,請(qǐng)指出一個(gè)減少十面“霾”伏,改善空氣質(zhì)量的措施:
 

(11)森林著起大火時(shí),常常打開(kāi)一條隔離帶,其原理是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)實(shí)驗(yàn)意外事故的處理錯(cuò)誤的是( 。
A、若不慎將稀鹽酸濺入眼睛,要先用手揉眼睛,再立即用水沖洗
B、若不慎將火堿溶液沾到皮膚上,要用較多的水沖洗,再涂上硼酸溶液
C、若不慎將燃著的酒精燈碰倒,灑出的酒精在桌上燃燒,應(yīng)立刻用濕抹布撲蓋
D、若不慎將濃硫酸沾到皮膚上,應(yīng)立即用大量水沖洗,然后涂上3%~5%的碳酸氫鈉溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

以下實(shí)驗(yàn)裝置可進(jìn)行氣體制備、收集及分離實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)儀器①的名稱(chēng)是
 
,儀器②的作用是
 

(2)用氯酸鉀與二氧化錳混合制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是
 
(填編號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)通過(guò)裝置F(其中液體藥品均足量)可以將二氧化碳和一氧化碳的混合氣體進(jìn)行分離.首先打開(kāi)活塞a,廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象是
 
,此時(shí)從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是
 
.一段時(shí)間后,關(guān)閉活塞a,打開(kāi)活塞b,滴加足量的稀鹽酸,此時(shí)逸出的氣體主要是,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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