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從環(huán)保、操作技術(shù)和安全三個角度考慮，用下列反應(yīng)制備一種氣體，此方法適宜在課堂教學(xué)中操作的是（ ）               

 A  NH4HCO3=NH3↑+CO2↑+H2O  B  2HgO=2Hg+O2↑

  C  Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑     D CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011?梧州）從保護環(huán)境、操作技術(shù)和安全三個方面考慮，用下列化學(xué)反應(yīng)制備一種氣體，此方法適宜在課堂教學(xué)中操作的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白，于是想探究該固體的成分．
【提出問題】該淡黃色固體的化學(xué)成分是什么？
【查閱資料】
（1）硫單質(zhì)是一種淡黃色固體，難溶于水，在空氣中點燃硫單質(zhì)，生成一種無色、有刺激性氣味的氣體．
（2）過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與水反應(yīng)，生成氣體并放出大量的熱．
【設(shè)計實驗方案】
方案一：取少量該固體粉末于試管中，加2mL水，振蕩并觀察現(xiàn)象．
方案二：在燃燒匙里放少量該固體，在酒精燈上加熱，觀察現(xiàn)象．
比較以上兩方案，你認(rèn)為的最佳方案是
方案一
方案一
，理由是（從環(huán)保、操作等角度分析）
該操作簡單，無污染，現(xiàn)象明顯
該操作簡單，無污染，現(xiàn)象明顯
．
【實驗驗證并得出結(jié)論】
小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水，立刻觀察到有無色氣泡產(chǎn)生，并且驗證出該反應(yīng)同時生成了氫氧化鈉（NaOH）．通過實驗驗證，確定該淡黃色粉末為過氧化鈉．
小明想對生成的氣體成分判斷，他提出了以下兩種假設(shè)：①該氣體是CO    ②該氣體是O2
你認(rèn)為上述假設(shè)哪個更合理
②
②
（填“①”或“②”）．
請設(shè)計一個實驗，驗證你的合理假設(shè)（寫出簡要操作步驟、實驗現(xiàn)象和結(jié)論）．
操作步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
取少量固體粉末于試管中，向試管中加入2mL水，將帶火星的木條伸入試管中
取少量固體粉末于試管中，向試管中加入2mL水，將帶火星的木條伸入試管中
木條復(fù)燃
木條復(fù)燃
該氣體為氧氣
該氣體為氧氣
【分析】過氧化鈉與水反應(yīng)的文字表達式為
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑
．
【計算】在過氧化鈉（Na2O2）中，
①氧元素的化合價為
-1
-1
；
②過氧化鈉的相對分子質(zhì)量為
78
78
；
③過氧化鈉中鈉、氧元素的質(zhì)量比為
23：16
23：16
；
④78克過氧化鈉與多少克二氧化碳中所含氧元素的質(zhì)量相等？（列式計算）

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科目：初中化學(xué) 來源：梧州 題型：單選題

從保護環(huán)境、操作技術(shù)和安全三個方面考慮，用下列化學(xué)反應(yīng)制備一種氣體，此方法適宜在課堂教學(xué)中操作的是（　�。�
A．NH4NO3═NH3↑+CO2↑+H2O
B．2HgO═2Hg+O2↑
C．Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
D．CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O

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科目：初中化學(xué) 來源：2004年第十四屆“天原杯”全國初中學(xué)生化學(xué)素質(zhì)和實驗?zāi)芰Ω傎悾◤V西賽區(qū)）初賽試卷（解析版） 題型：選擇題

從保護環(huán)境、操作技術(shù)和安全三個方面考慮，用下列化學(xué)反應(yīng)制備一種氣體，此方法適宜在課堂教學(xué)中操作的是（ ）
A．NH4NO3═NH3↑+CO2↑+H2O
B．2HgO═2Hg+O2↑
C．Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
D．CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O

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