小娥同學在一段時間的化學學習后梳理了以下知識:①某物質在空氣中燃燒生成二氧化碳說明該物質中一定含有氧元素和碳元素;②由同種元素組成的物質可能是單質,可能是混合物;③在同一化合物中,金屬元素顯正價,則非金屬元素一定顯負價;④日常生活中常用煮沸的方法降低水的硬度;⑤氧氣可以支持燃燒,所以氧氣可以做燃料;⑥過濾時,將玻璃棒斜靠在三層濾紙的一邊.其中正確的是( 。
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| A. | ②④⑥ | B. | ①②③④⑥ | C. | ②③④⑥ | D. | ②③④⑤⑥ |
| 質量守恒定律及其應用;過濾的原理、方法及其應用;氧氣的化學性質;硬水與軟水;純凈物和混合物的判別;單質和化合物的判別;有關元素化合價的計算.. | |
| 專題: | 物質的微觀構成與物質的宏觀組成;化學用語和質量守恒定律;物質的分類;空氣與水. |
| 分析: | ①某物質在空氣中燃燒生成二氧化碳說明該物質中一定含有碳元素,可能含有氧元素; ②由同種元素組成的物質可能是單質,可能是混合物; ③在同一化合物中,金屬元素顯正價,則非金屬元素可能顯負價,也可能為正價; ④日常生活中常用煮沸的方法降低水的硬度; ⑤氧氣可以支持燃燒,氧氣不能做燃料; ⑥過濾時,將玻璃棒斜靠在三層濾紙的一邊. |
| 解答: | 解:①根據(jù)質量守恒定律,某物質在空氣中燃燒生成二氧化碳說明該物質中一定含有碳元素,可能含有氧元素;故錯誤; ②根據(jù)物質的組成,由同種元素組成的物質可能是單質,可能是混合物;正確 ③在同一化合物中,金屬元素顯正價,則非金屬元素可能顯負價,也可能為正價;錯誤 ④日常生活中常用煮沸的方法降低水的硬度;正確 ⑤氧氣可以支持燃燒,氧氣不能做燃料;錯誤 ⑥過濾時,將玻璃棒斜靠在三層濾紙的一邊.正確 答案:A |
| 點評: | 熟練掌握基本概念和基本理論,能夠根據(jù)這些基本概念和基本理論來解釋和判斷一些實際問題. |
科目:初中化學 來源: 題型:
2011年我國長江中下游地區(qū)遭遇到持續(xù)干旱,造成人畜飲水困難,各地采取措施積極抗旱.請回答:
(1)有些村民打井取用地下水,檢驗地下水是硬水還是軟水,可用的物質是 .
(2)生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物,可采用的方法是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
從分子角度解釋下列現(xiàn)象,其中錯誤的是( 。
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| A. | 酒香不怕巷子深﹣﹣分子是不斷運動的 |
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| B. | 向籃球中打氣﹣﹣分子間有間隔 |
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| C. | 水電解生成氫氣和氧氣﹣﹣分子是可以分的 |
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| D. | 汽油揮發(fā)﹣﹣分子的體積變大 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.請回答下列問題:
(1)指出圖1中標有數(shù)字的儀器名稱:① ;② .
(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應選用的發(fā)生裝置是 (填編號,下同),寫出該反應的符號表達式 ;若要收集較為純凈的氧氣最好選用 裝置.
(3)若用F裝置充滿水來收集氧氣,氣體應從 (填a或b)端通入;
(4)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水.小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,
她應選擇的裝置組合是 (填編號).小芳將收集滿氨氣的試管倒扣在滴有無色酚酞試液的水中如圖2,觀察到的現(xiàn)象是
① ,
② .
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科目:初中化學 來源: 題型:
二氧化碳若合理利用,是一種與水一樣重要的原料。美國研究人員利用鎳和鈀作催化劑,將二氧化碳轉化為具有多種用途的一氧化碳或甲醇。甲醇(CH3OH)可用作賽車燃料
。
(1)甲醇中C、H、O三種元素質量比為 ,
(2)若其燃燒過程中,C元素全部轉化為二氧化碳,則另一種產(chǎn)物是 (填化學式)
(3)實驗室燃燒了64克CH3OH,這些甲醇中含有多少克C元素?若全部轉化為二氧化碳,理論上有多少克CO2排入空氣?(
寫計算過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖是某同學設計的某些實驗裝置,回答下列問題:
![]()
(1)寫出圖中儀器a的名稱 .
(2)實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣可采用的裝置是 和 .反應的化學方程式為
(3)實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣的主要操作有:
①從水槽中撤出導管;②收集氣體;③固定裝置;④檢查裝置的氣密性;⑤加熱;⑥熄滅酒精燈;⑦裝藥品.正確的操作順序是 .
A.④⑦③⑤②①⑥B.⑦④③⑤②⑥①C.①②③④⑤⑦⑥D.④⑦③⑤②⑥①
(4)①實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取可選用A和 裝置的組合.此方法和氯酸鉀二氧化錳的混合物制取氧氣的相比優(yōu)點是 .
A.生成物只有氧氣 B.不需加熱 C.需加熱
②A裝置檢查氣密性的方法是 .
A.把導管放入水中,后用手捂住試管,看導管口是否有氣泡冒出
B.用注射器連接橡皮管,向內(nèi)推動注射器活塞,看是否能形成一段水柱
C.用手捂住試管,后把導管放入水中,再松開,看導管口是否有水倒流
③若選用C裝置制取氧氣,可以對C裝置做如下改進,可行的是
A.在錐形瓶中加入較多量的雙氧水使液面沒過長頸漏斗下端
B.在長頸漏斗下端接一根橡皮管
C.在錐形瓶中(長頸漏斗的下端)豎立放置一個小試管,試管口套住長頸漏斗下端
(5)小明同學取過氧化氫溶液34g于燒杯中,加入一定量的二氧化錳,完全反應后,稱得燒杯內(nèi)剩余物質的總質量是33.8g,將杯內(nèi)剩余物質過濾、洗滌、干燥后得濾渣3g.計算:生成氧氣的質量是 ,消耗的過氧化氫的質量是 .(列示計算)
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