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如圖是自然界中的碳循環(huán)圖，請據(jù)圖分別寫出消耗二氧化碳和產(chǎn)生二氧化碳的化學(xué)方程式
 
；
考點：自然界中的碳循環(huán),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：然界中的碳循環(huán)概言之，就是碳元素以氣體的形式通過光合作用和呼吸作用在自然界中循環(huán)；
解答：解：植物光合作用吸收二氧化碳，反應(yīng)的方程式為：6CO2+6H2O
     光     
.
葉綠素
C6H12O6+6O2；海水吸收二氧化碳的方程式為CO2+H2O=H2CO3；
產(chǎn)生二氧化碳的化學(xué)方程式為：C+O2
 點燃 
.
 
CO2．
故答案為：6CO2+6H2O
     光     
.
葉綠素
C6H12O6+6O2；CO2+H2O=H2CO3；
C+O2
 點燃 
.
 
CO2．
點評：解答這類題目時，首先，要理解和熟記自然界中碳循環(huán)的原理和全部的過程等，以及其中涉及到的“生物的呼吸作用”、“植物的光合作用”、等方面的知識
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

N（NO2）3是科學(xué)家2011年發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭推進(jìn)劑的原料．有關(guān)該物質(zhì)說法正確的是（　　）
A、N（NO2）3由三種元素組成
B、N（NO2）3的相對分子質(zhì)量為152
C、N（NO2）3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18.4%
D、N（NO2）3分子中N、O原子個數(shù)比為1：6

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

1．寫出實驗室制氧氣的兩個化學(xué)方程式
（1）
 

（2）
 

這兩個反應(yīng)的共同點是
 

2．請寫出實驗室制氧氣實驗的主要步驟及注意事項
 

3．實驗室收集氧氣時用
 
方法，原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）氫氣可在Cl2中燃燒生成HCl氣體的化學(xué)方程式
 
；
（2）煤在煤爐中完全燃燒的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

邏輯推理是一種重要的科學(xué)思維方法，以下推理合理的是（　�。�
A、因為單質(zhì)是一種元素組成的物質(zhì)，所以由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
B、因為蠟燭燃燒生成CO2和H2O，所以蠟燭組成里一定含有C和H
C、因為燃燒需要同時滿足三個條件，所以滅火也要同時控制這三個條件
D、因為堿溶液呈堿性，所以呈堿性的溶液一定就是堿溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按照教材P79的實驗程序探究空氣中氧氣的含量，并完成下列問題
實驗前銅絲的顏色為
 
色，實驗后變?yōu)?div id="d4e2g9a" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色，這說銅與
 
發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．化學(xué)文字表達(dá)式
 
．實驗結(jié)論
 
．實驗后若氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于五分之一，可能的原因有
 
．實驗中的銅能不能用碳代替
 
為什么
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明買了一種“汽泡爽”的沖調(diào)飲料（如圖1所示）．
【飲料說明】
①主要原料：檸檬酸（C6H8O7）和小蘇打（NaHCO3）；
②使用說明：將一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中，加入200mL冷水，看到有大量氣泡快速生成，待粉末完全溶解，就得到一杯果味飲料．小明觀察了飲料說明后，他借助化學(xué)實驗的方法，探究“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的成分，以及加水溫度對產(chǎn)生氣體量的影響．
【實驗一】探究“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的成分．
（1）小明閱讀資料發(fā)現(xiàn)：“汽泡爽”原料中的檸檬酸（C6H8O7）和小蘇打（NaHCO3）粉末混合后加水，可以發(fā)生以下反應(yīng)，填寫生成氣體的化學(xué)式．3NaHCO3+C6H8O7═C6H5O7Na3+3H2O+3
 
↑
（2）為了檢驗該氣體，小明選擇的試劑是
 
．
【實驗二】探究加水溫度對產(chǎn)生氣體量的影響．
（1）小明先用冷水和熱水各沖了一杯飲料，品嘗時發(fā)現(xiàn)冷水沖的飲料中氣泡較多，熱水沖的飲料中氣泡較少．當(dāng)他搖動杯子時，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡從水中逸出．他查閱資料發(fā)現(xiàn)：隨著溫度升高，氣體在一定量的水中溶解的量會迅速降低．于是小明設(shè)計了如下實驗方案，請?zhí)顚懕碇锌瞻祝?br />
實驗序號加入水的體積加入水的溫度收集到的氣體的體積
1200mL15℃a（待記錄）
2
 
50℃b（待記錄）
（2）在老師的幫助下，小明采用相同的兩套實驗裝置（如圖2）分別完成上述實驗，在A中加入水，再加入一袋“汽泡爽”，迅速塞緊膠塞．量筒C用于收集A中產(chǎn)生的氣體所排出的液體，冷卻至室溫后讀取數(shù)據(jù)．B中油層的作用是
 
．
（3）通過實驗，小明測得：a=64mL，b=132mL，由此獲得結(jié)論：“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的量與加水溫度有關(guān)系．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

二氧化碳和二氧化硫質(zhì)量比1：1，求氧原子個數(shù)比
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在過氧化氫（H2O2）溶液中加入MnO2能使它迅速分解產(chǎn)生氧氣；分液漏斗可以通過活塞控制液體的滴加速度．如圖是化學(xué)實驗中一些常見裝置，請回答下列問題：

①寫出D裝置中除導(dǎo)氣管外的兩種儀器的名稱
 
、
 
．
②在加入過氧化氫和二氧化錳前，應(yīng)檢查裝置的
 
性；制取氧氣時，分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
；要收集一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)選擇
 
（填序號）收集裝置．
③某同學(xué)在觀察到試管內(nèi)有大量氣泡時，開始用B裝置收集氧氣，一段時間后，用帶火星的木條伸到瓶口，未見木條復(fù)燃．其原因可能是
 
．
④請寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式
 
．

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同步練習(xí)冊答案