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14．化學(xué)與生活息息相關(guān)，請用化學(xué)知識回答以下生活中的問題：
（1）碘酒是家庭常備藥，碘酒中的溶劑是C2H5OH（填化學(xué)式）．
（2）天然氣的主要成分是CH4（填化學(xué)式）．
（3）如圖是氧元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖
①氧元素的最外層電子數(shù)為6；
②氧離子的符號為O2-．

分析 首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱，然后根據(jù)書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可．

解答 解：（1）碘酒中的溶劑是酒精，其化學(xué)式為：C2H5OH．
（2）天然氣的主要成分是甲烷，其化學(xué)式為：CH4．
（3）①由圖可知，氧元素的最外層電子數(shù)為6；
②氧元素的最外層電子數(shù)為6，在化學(xué)反應(yīng)中易得到兩個電子帶兩個單位的負(fù)電荷，氧離子的符號為O2-．
故答案為：（1）C2H5OH；（2）CH4；（3）①6； ②O2-

點評 本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列對有關(guān)燃燒及滅火事例的解釋錯誤的是（　�。�
A．用扇子扇煤爐，爐火越扇越旺-給煤燃燒提供充足的氧氣
B．酒精灑到實驗臺上著火，用濕布覆蓋-隔絕空氣又降低了溫度
C．炒菜時油鍋著火，用鍋蓋蓋滅-隔絕了空氣
D．用嘴吹燃著的蠟燭，蠟燭熄滅-降低了可燃物的著火點

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．學(xué)習(xí)化學(xué)要使用化學(xué)用語，請用化學(xué)用語填寫下列空白：
2個氫原子2H；  3個氮分子3N2；地殼中含量最高的金屬元素Al．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．（1）請選擇K、H、N、O、C中恰當(dāng)?shù)脑靥顚懴铝形镔|(zhì)的化學(xué)式：
①供給動植物呼吸的物質(zhì)O2；②可用作復(fù)合肥的硝酸鉀是KNO3；
③“西氣東輸”中“氣”的主要成分CH4；④食品中常用的甜味劑C12H22O11，
（2）以下是日常生活中常用各種清洗劑．
名稱洗滌靈潔廁靈爐具清潔劑活氧彩漂污漬爆炸鹽
產(chǎn)品樣式
有效成分或功能清洗油污鹽酸氫氧化鈉過氧化氫過碳酸鈉
①使用洗滌靈清洗餐具上的油污，這是因為它具有乳化功能．
②清除以下物質(zhì)，可使用爐具清潔劑的是B（填字母序號）．
A．鐵銹           B．油污          C．水垢
③“污漬爆炸鹽”溶于水后會生成Na2CO3和H2O2．將爆炸鹽溶于水后，再加入足量的潔廁靈，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體，此反應(yīng)體現(xiàn)了圖中②（選填①②③④）性質(zhì)關(guān)系．

④將潔廁靈加入滴有酚酞的爐具清潔劑中，若反應(yīng)后溶液呈紅色，則反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是（酚酞除外）NaCl、NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．期末化學(xué)實驗老師整理藥品時，拿出一瓶久置的氫氧化鈣粉末[Ca（OH）2]，他讓小劉和小趙對這瓶氫氧化鈣粉末的組成進(jìn)行實驗探究．
（1）提出問題：這瓶氫氧化鈣是否已經(jīng)生成碳酸鈣（CaCO3）而變質(zhì)？
（2）進(jìn)行猜想：
A：氫氧化鈣全部變?yōu)樘妓徕}；B：氫氧化鈣部分變?yōu)樘妓徕}；C：氫氧化鈣沒有變質(zhì)．
（3）設(shè)計實驗方案、進(jìn)行實驗：下表是對猜想A進(jìn)行實驗探究的過程示例：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取樣，加適量水，攪拌，過濾
①取少量濾液于試管中，滴入酚酞試液
②取少量濾渣于試管中，加入鹽酸		①濾液不變色
②有氣泡產(chǎn)生		氫氧化鈣全部
變?yōu)樘妓徕}
請你另選擇一種猜想?yún)⑴c探究，完成下表．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取樣，加適量水，攪拌，過濾
①取少量濾液于試管中，滴入酚酞試液
②取少量濾渣于試管中，加入鹽酸		①
②
（4）原理與用途：
①氫氧化鈣俗稱熟石灰，農(nóng)業(yè)上一般采用氫氧化鈣改良酸性  土壤（選填“酸”或“堿”）．
②氫氧化鈣變質(zhì)是由于與空氣中的二氧化碳發(fā)生反應(yīng)的緣故，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O，因此氫氧化鈣應(yīng)密閉保存．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．某化學(xué)興趣小組對金屬的性質(zhì)做了如下探究，請你填寫空格：
（1）用如圖所示實驗探究鐵生銹的條件（每支試管中均放有完全相同的潔凈鐵片）：

①甲同學(xué)認(rèn)為，試管A發(fā)生的現(xiàn)象就能夠說明鐵的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結(jié)果．乙同學(xué)不同意他的觀點，認(rèn)為必須全面觀察試管ABC（選填試管編號）發(fā)生的現(xiàn)象，并經(jīng)過科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评�，才能得出上述結(jié)論．
②試管D和E實驗的目的是進(jìn)一步探究鐵在鹽、酸的環(huán)境中是否更容易銹蝕．
③為防止金屬銹蝕，除了采用覆蓋保護(hù)膜等措施以外，還可以制成合金．這是因為合金與純金屬相比，其組成和內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，從而引起化學(xué)性質(zhì)的變化．
（2）某同學(xué)向分別盛有等質(zhì)量的鐵粉和鋅粒的試管中，倒入等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸，以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來判斷兩種金屬的活動性強(qiáng)弱．有的同學(xué)認(rèn)為這種方案不夠合理，理由是沒控制相同的條件，顆粒大小不同．
（3）將一定質(zhì)量的鐵Z粉放入硝酸銅、硝酸鋅的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，所得固體中一定含有的物質(zhì)是Cu，且反應(yīng)后溶液質(zhì)量比反應(yīng)前減�。ㄟx填“增大”、“減小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．已知反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖所示．下列說法錯誤的是（　�。�
A．此反應(yīng)為中和反應(yīng)
B．點燃前，要先檢驗A的純度，防止爆炸
C．A是有機(jī)物，C、D是無機(jī)物
D．化學(xué)方程式：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�
A．點燃一塊棉纖維，產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味
B．小木條蘸取濃硫酸后，小木條變黑
C．硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，生成有刺激性氣味的氣體
D．打開濃鹽酸試劑瓶的瓶塞，瓶口上方出現(xiàn)白霧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．小紅對暗紫色粉末A進(jìn)行實驗，實驗過程如圖，請回答下列問題：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：BO2；EFe3O4；FKClO3；GH2O2
（2）寫出C與F混合生成B的化學(xué)方程式：2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）寫出B反應(yīng)生成E的化學(xué)方程式：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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同步練習(xí)冊答案