同時加熱等質(zhì)量兩份氯酸鉀,其中一份混入少量的二氧化錳(b曲線),放出氧氣的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時間(t)的關(guān)系圖象正確的是( 。
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| A. | B. | C. | D. |
| 催化劑的特點(diǎn)與催化作用. | |
| 專題: | 空氣與水. |
| 分析: | 催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率,不加催化劑時,氯酸鉀分解所需溫度較高,產(chǎn)生氧氣的速率慢,加入催化劑后速率加快,b加了二氧化錳,a沒有加,所以b的反應(yīng)速率快;因?yàn)槁人徕浀馁|(zhì)量相同,所以a與b產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量相等,據(jù)此進(jìn)行分析判斷. |
| 解答: | 解:催化劑是指在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變的物質(zhì);催化劑能改變反應(yīng)速率,催化劑不能使生成物的質(zhì)量增加.故a、b二份質(zhì)量相等的氯酸鉀,向b中加入適量的二氧化錳,a是純凈的氯酸鉀,b是氯酸鉀和少量二氧化錳的混合物,分別在酒精燈上加熱來制氧氣,b所需溫度較低,首先發(fā)生分解,a所需溫度較高,加熱到較高溫度才分解.完全反應(yīng)后,加入二氧化錳的氯酸鉀產(chǎn)生氧氣的速度快,所需時間較短.因?yàn)槁人徕浀馁|(zhì)量相同,所以a與b產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量相等;觀察選項,C圖象符合要求. 故選:C. |
| 點(diǎn)評: | 本題難度不大,考查催化劑的概念、特征,掌握催化劑的概念、特征是正確解答本題的關(guān)鍵. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
今年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”.以下對水的利用過程中主要發(fā)生了化學(xué)變化的是( )
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| A. | 水力發(fā)電 | B. | 水作冷卻劑 | C. | 水作溶劑 | D. | 電解水獲得氫氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作中正確的是( 。
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| A. | 固定裝有高錳酸鉀的試管時,試管口略向上傾斜 |
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| B. | 開始加熱時,導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡立即收集 |
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| C. | 加熱試管時,先使酒精燈火焰在試管下方來回移動 |
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| D. | 停止加熱時,先熄滅酒精燈再將導(dǎo)管移出水面 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
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| A. | 新鮮的空氣 |
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| B. | 實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣后的剩余固體 |
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| C. | 冰水混合物 |
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| D. | 礦泉水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
為了除去燈泡中可能混入的微量氧氣,有些白熾燈在燈絲的支架上附著了少量的某種紅色物質(zhì).該物質(zhì)可能是( )
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| A. | 紅色油漆 | B. | 紅磷 | C. | 鐵銹 | D. | 高錳酸鉀 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)試管1、2中氣體的體積比為 .
(2)實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)試管1中氣體的方法是 ,其反應(yīng)的符號表達(dá)式 為 .
(3)此實(shí)驗(yàn)證明水是由 組成的.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì)的用途,主要利用其物理性質(zhì)的是( )
A.大型活動選氦氣不選氫氣填充氣球
B.氮?dú)庾髌嚢踩珰饽掖蜷_時的填充氣
C.干冰(固體二氧化碳)制造舞臺云霧繚繞的效果
D.氧氣能幫助燃燒
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
(1) 過濾法凈水時的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和 。
(2) 硬水給生活生產(chǎn)帶來麻煩,實(shí)驗(yàn)室常用 的方法來降低水的硬度。
(3) 愛護(hù)水資源是公民的責(zé)任和義務(wù)。下列屬于節(jié)約用水的是 。
A.灌溉由漫灌改為滴灌 B.建污水廠處理工業(yè)廢水 C.刷牙時不間斷放水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用相應(yīng)的化學(xué)用語填空
(1)5個氫氣分子 ; (2)一個銅原子 ;
(3)2個銨根離子 ; (4)氧化鐵中鐵元素的化合價為+3價 .
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