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 如下圖所示是給試管中液體加熱的操作，請(qǐng)指出并改正錯(cuò)誤：

   

分析：根據(jù)給試管中液體加熱的正確操作方法，可找出該操作圖中的錯(cuò)誤，并改正。

    答案：

    指出錯(cuò)誤                                    改正

    （1）沒(méi)用酒精燈的外焰加熱               應(yīng)該用酒精燈的外焰加熱

    （2）試管內(nèi)液體太多                     不應(yīng)超過(guò)試管容積的1/3

    （3）試管夾沒(méi)夾在離試管口的1/3處       應(yīng)夾在離試管口1/3

    （4）試管直立了                         應(yīng)傾斜且與桌面成45°角

    （5）手指按在了短柄上                   手指不應(yīng)按在短柄上

  

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

7、如下圖所示的實(shí)驗(yàn)基本操作錯(cuò)誤的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

25、“化學(xué)反應(yīng)條件的控制是實(shí)驗(yàn)靈魂”．某校化學(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下，進(jìn)行了“影響雙氧水分解因素”的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你回答下列問(wèn)題．
（1）取兩支大試管，分別倒入適量的6%、15%的雙氧水，再加入等量的MnO2，各收集一小試管氣體，發(fā)現(xiàn)濃度大的先收集滿(mǎn)．該操作過(guò)程中合理的排列順序是
①③⑤④②（或③①⑤④②）
．（選填序號(hào)）
①檢驗(yàn)裝置的氣密性②有連續(xù)穩(wěn)定氣泡再排水集氣；
③將水槽中待收集氣體的小試管注滿(mǎn)水④旋緊連有導(dǎo)管的單孔塞；
⑤向大試管內(nèi)倒入適量雙氧水再加入少許MnO2粉末；
（2）用試管進(jìn)行排水法集氣時(shí)，主要出現(xiàn)了如下圖所示的4種操作，其中合理的是（此小題為不定項(xiàng)選擇填空，多選，錯(cuò)選不給分）
AC
．

（3）取a、b兩支試管加入等體積6%的雙氧水，再分別加入少許MnO2粉末、CuO粉末，發(fā)現(xiàn)a中比b中產(chǎn)生氣泡多且快．隨即用帶火星的木條分別懸空伸入試管內(nèi)，發(fā)現(xiàn)a中火星復(fù)燃，b中火星僅發(fā)亮但不復(fù)燃．由此得出影響雙氧水分解的因素是
催化劑種類(lèi)不同，催化效果不同
．
（4）再取一支試管倒入適量6%的雙氧水，仔細(xì)觀察溶液內(nèi)有少量細(xì)小氣泡浮起；然后將該支試管浸入約80℃的熱水中，溶液內(nèi)氣泡明顯增多．這時(shí)將帶火星的木條懸空伸入試管內(nèi)，卻不能復(fù)燃．試對(duì)比第（3）題a中帶火星的木條復(fù)燃的現(xiàn)象，分析兩者現(xiàn)象差異的根本原因是
單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的濃度不同（或“產(chǎn)生氧氣的速率不同”）
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

課堂上老師曾經(jīng)給我們演示了如下圖所示的一些實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回憶當(dāng)時(shí)的情景回答下列問(wèn)題：

（1）圖一所示的實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)是
測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
，實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量，其目的是
把集氣瓶中的氧氣耗盡
把集氣瓶中的氧氣耗盡
，要等到集氣瓶冷卻后才能打開(kāi)彈簧夾的原因是：
因?yàn)閯倓側(cè)紵蟮募瘹馄康臏囟群芨�，從而使得�?nèi)部氣壓大于外界氣壓，所以水不會(huì)流回集氣瓶
因?yàn)閯倓側(cè)紵蟮募瘹馄康臏囟群芨�，從而使得�?nèi)部氣壓大于外界氣壓，所以水不會(huì)流回集氣瓶
．
（2）圖二所示實(shí)驗(yàn)中，甲試管所得的氣體是
氫氣
氫氣
，由該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是
水是由氫元素和氧元素組成的
水是由氫元素和氧元素組成的
．
（3）如圖三所示，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)可觀察到的現(xiàn)象是
塑料瓶變癟
塑料瓶變癟
，由此可得出結(jié)論，二氧化碳有
可溶于水
可溶于水
的性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

“化學(xué)反應(yīng)條件的控制是實(shí)驗(yàn)靈魂”．某�；瘜W(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下，進(jìn)行了“影響過(guò)氧化氫分解因素”的實(shí)驗(yàn)．
查閱資料得知影響過(guò)氧化氫分解的因素有：催化劑的種類(lèi)、過(guò)氧化氫的濃度、溫度等．
請(qǐng)你回答下列問(wèn)題．
（1）取兩支大試管，分別倒入適量的6%、15%的雙氧水，再加入等量的MnO2，各收集一小試管氣體，發(fā)現(xiàn)濃度大的先收集滿(mǎn)．這說(shuō)明影響過(guò)氧化氫分解的因素是
雙氧水的濃度不同，反應(yīng)速率不同
雙氧水的濃度不同，反應(yīng)速率不同
；
該操作過(guò)程中合理的排列順序是
①③⑤④②（或③①⑤④②）
①③⑤④②（或③①⑤④②）
．（選填序號(hào)）
①檢驗(yàn)裝置的氣密性                     ②有連續(xù)穩(wěn)定氣泡再排水集氣
③將水槽中待收集氣體的小試管注滿(mǎn)水     ④旋緊連有導(dǎo)管的單孔塞
⑤向大試管內(nèi)倒入適量雙氧水再加入少許MnO2粉末
（2）用試管進(jìn)行排水法集氣時(shí)，主要出現(xiàn)了如下圖所示的4種操作，其中合理的是（此小題為不定項(xiàng)選擇填空，多選，錯(cuò)選不給分）
AC
AC
．

（3）取a、b兩支試管加入等體積6%的雙氧水，再分別加入少許MnO2粉末、CuO粉末，發(fā)現(xiàn)a 中比b中產(chǎn)生氣泡多且快．由此得出影響雙氧水分解的因素是
催化劑種類(lèi)不同，催化效果不同
催化劑種類(lèi)不同，催化效果不同
．
（4）再取一支試管倒入適量6%的雙氧水，仔細(xì)觀察溶液內(nèi)有少量細(xì)小氣泡浮起；然后將該支試管浸入約80℃的熱水中，溶液內(nèi)氣泡明顯增多．由此得出影響雙氧水分解的因素是
溫度
溫度
．

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