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7．下列物質(zhì)溶液中，若滴入酚酞試液變紅色，若滴入氯化銅溶液則產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，若加入碳酸鈉溶液有白色沉淀生成，若通入二氧化碳?xì)怏w，溶液呈白色混濁，該溶液可能是（　�。�
A．氫氧化鈣溶液B．氫氧化鈉溶液C．氫氧化鋇溶液D．氯化鈣溶液

分析 能使酚酞試液變紅色說明這種溶液呈堿性．與氯化銅溶液生成藍(lán)色沉淀，說明含有氫氧根離子．與純堿產(chǎn)生白色沉淀可以確定生成了碳酸鹽的沉淀，通入二氧化碳能夠生成白色沉淀則說明生成了碳酸鹽的白色沉淀，據(jù)此分析解答．

解答 解：A、氫氧化鈣溶液中加入酚酞變紅色，加入碳酸鈉會生成碳酸鈣沉淀，通入二氧化碳生成碳酸鈣沉淀，故A正確；
B、氫氧化鈉和碳酸鈉不會生成白色沉淀，故B錯誤；
C、氫氧化鋇溶液中加入酚酞變紅色，加入碳酸鈉會生成碳酸鈣沉淀，通入二氧化碳生成碳酸鈣沉淀，故C正確；
D、氯化鈣和二氧化碳不會生成白色沉淀，故D錯誤．
故選：AC．

點評 本題考查了物質(zhì)的鑒別，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)結(jié)合物質(zhì)間反應(yīng)的現(xiàn)象進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．請結(jié)合如圖實驗常用裝置，回答有關(guān)問題．

（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：a分液漏斗   b集氣瓶
（2）如果用高錳酸鉀加熱制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；若用該方法制取純凈的氧氣的收集裝置是F（填字母），試管口放一團(tuán)棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．若用排水法收集氧氣，收集的氧氣中含有氮?dú)�，可能沒有待氣泡連續(xù)均勻冒出后進(jìn)行收集的原因．
（3）實驗室用過氧化氫制取氧氣，為了控制反應(yīng)的速率，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是C（填字母），反應(yīng)的文字表達(dá)式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；若選擇裝置F收集氧氣，檢驗氧氣已經(jīng)收集滿的方法是若集氣瓶口有氣泡冒出，說明集氣瓶內(nèi)的氧氣已收集滿；
（4）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，其中二氧化錳起作用；收集干燥的氧氣可選擇D（填裝置編號）．
（5）制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性，若按G圖所示操作，結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡，其可能原因與下列因素?zé)o關(guān)的是abc（填序號）．
a．將燒杯換成水槽    b．導(dǎo)管伸入水中位置過深，氣體無法逸出
c．將水換成冰水      d．先用手捂住試管壁，再將導(dǎo)管另一端插入水中．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

18．某興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗．
（1）請寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式2Mg+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO．
（2）小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量，認(rèn)為這個反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律．我不同意（“同意”或“不同意”）小明的觀點，因為任何反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律，該反應(yīng)前后質(zhì)量不相等的原因是空氣中有氣體參與了反應(yīng)．
（3）小紅按如圖裝置改進(jìn)實驗，驗證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體．
【提出問題】黃色固體是什么呢？
【查閱資料】①氧化鎂為白色固體；②鎂能與氮?dú)鈩×曳磻?yīng)生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)．
【做出猜想】黃色固體是Mg3N2
【實驗探究】請設(shè)計實驗，驗證猜想
實驗操作實驗現(xiàn)象及結(jié)論
取燃燒后的產(chǎn)物于試管中，加少量水，再將濕潤的紅色石蕊試紙放于試管口，觀察現(xiàn)象若產(chǎn)生使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)的氣體，說明燃燒產(chǎn)物中含Mg3N2
【反思與交流】①空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2，為什么呢？請給出合理的解釋O2比N2化學(xué)性質(zhì)活潑．
②查閱資料可知，鎂條不僅能在氧氣中劇烈反應(yīng)，還能在二氧化碳中燃燒，由此你對燃燒有什么新認(rèn)識？燃燒不一定需要氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．已知反應(yīng)A+3B=3C，取7gA和一定量的B完全反應(yīng)，可生成8.5gC，則A和B的相對分子質(zhì)量之比為14：1．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

2．長期露置于空氣中的金屬M(fèi)表面會被銹蝕．經(jīng)檢測，銹蝕物中除含有M外，還含有C、H、O三種元素．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，推測與金屬M(fèi)發(fā)生反應(yīng)生成銹蝕物的物質(zhì)．
推測Ⅰ：銹蝕物中的H來自空氣中的H2O（填化學(xué)式，下同），C來自空氣中的CO2，因此這兩種物質(zhì)肯定參加了反應(yīng)．
推測Ⅱ：銹蝕物中的O有多種來源，因此不能確定空氣中的O2是否參加了反應(yīng)．
某同學(xué)為了驗證空氣中的O2是否參加了反應(yīng)，設(shè)計了如下一系列實驗，你認(rèn)為其中必須要做的實驗是A、F（填實驗編號）．
說明：①所用蒸餾水都是經(jīng)煮沸迅速冷卻的；②固體干燥劑N只吸收水分，不吸收CO2和O2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，回答下列問題．
溫度/℃020406080100
溶解度/氯化鈉35.736.036.637.338.439.8
硝酸鉀13.331.663.9110169246
（1）20℃時，稱取31.6g 硝酸鉀固體加入盛有100g水的燒杯中，充分溶解形成的溶液是飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液；
（2）當(dāng)硝酸鉀中混有少量氯化鈉時，提純硝酸鉀所采用的方法為降溫結(jié)晶
（3）將等質(zhì)量硝酸鉀的飽和溶液和氯經(jīng)鈉的飽和溶液從60℃降溫到20℃，對所得溶液的敘述正確的是AC（填序號）
A、都是飽和溶液    B、溶劑質(zhì)量：硝酸鉀＞氯化鈉    C、溶液質(zhì)量：硝酸鉀＜氯化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．表是元素周期表的部分信息：
1H
氫		2He
氦
3Li
鋰		4Be
鈹		5B
硼		6C
碳		7N
氮		8O
氧		9F
氟		10Ne
氖
ll Na
鈉		12Mg
鎂		13A1
鋁		14Si
硅		15P
磷		16S
硫		X C1
氯		18Ar
氬
19K
鉀		20Ca
鈣		…
認(rèn)真分析信息，回答：
（1）地殼中含量最多的元素的原子序數(shù)是8；
（2）分析上表規(guī)律，可推知上表中X=17；
（3）表示的是Ca2+（寫粒子的符號）
（4）寫出一個由1、8、16號三種元素組成的化合物的化學(xué)式H2SO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．如圖是化學(xué)實驗中常用的幾種裝置．

請回答下列問題：
（1）指出有編號的儀器名稱：①集氣瓶，②長頸漏斗．
（2）實驗室用過氧化氫制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B，收集裝置是E或F，寫出實驗室制取該氣體的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）若實驗室選用高錳酸鉀制取并收集一瓶純凈的氧氣可以選用發(fā)生裝置和收集裝置分別是AF，寫出該反應(yīng)文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．吸煙對人體有害，燃著的香煙產(chǎn)生的煙氣里含有一種能與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，該氣體是（　�。�
A．二氧化碳B．二氧化硫C．一氧化碳D．氮?dú)?/td>

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同步練習(xí)冊答案