通電分解水時(shí),在正極得到
氣,同時(shí)可在負(fù)極得到
氣,正極與負(fù)極所得氣體的體積比為
.通過(guò)實(shí)驗(yàn)可得出水是由
組成的一種化合物.
考點(diǎn):電解水實(shí)驗(yàn)
專題:空氣與水
分析:根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論分析回答.電解水時(shí),正極產(chǎn)生了氧氣,負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣,體積比為1:2;證明了水是由氫元素和氧元素組成的.
解答:解:通電分解水時(shí),在正極得到氣體能支持燃燒,是氧氣;同時(shí)可在負(fù)極得到的氣體能燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰,是氫氣;正極與負(fù)極所得氣體的體積比為1:2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)可得出水是由氫元素和氧元素組成的一種化合物.
故答為:氧,氫,1:2,氫元素和氧元素.
點(diǎn)評(píng):本題比較簡(jiǎn)單,主要考查了電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論,根據(jù)已有的知識(shí)即可解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
空氣的成分按體積計(jì)算大約是:氮?dú)?div id="lghrejn" class='quizPutTag' contenteditable='true'>
%、
21%、稀有氣體
%、二氧化碳0.03%、其他氣體和雜質(zhì)0.03%.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
判斷對(duì)錯(cuò):
(1)堿中可能有氧元素
;
(2)酸堿一定有氧元素
;
(3)酸堿一定有氫元素
;
(4)堿中一定有金屬元素
;
(5)酸由氫元素和酸根組成,由氫元素和酸根組成的化合物就是酸
;
(6)堿中含有氫氧根,含有氫氧根的化合物不一定是堿
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:

歷經(jīng)千年的大佛因巖石風(fēng)化、酸雨侵蝕等原因而出現(xiàn)了不同程度的溶蝕剝落.有關(guān)部門進(jìn)行了多次保護(hù)性修復(fù),并對(duì)大佛周邊的環(huán)境進(jìn)行合理整治,使大佛周圍生態(tài)與自然環(huán)境得到了有效的改善.
(1)生產(chǎn)、生活中的煤燃燒時(shí)排放出的
、二氧化氮等在空氣中發(fā)生反應(yīng)生成酸,是形成酸雨的主要原因.
(2)如圖是某學(xué)校化學(xué)課外活動(dòng)小組的同學(xué)在大佛附近三個(gè)地區(qū)采集的雨水樣本所測(cè)pH(平均值)的柱形圖,其中
地區(qū)的雨水是酸雨,你判斷的理由是
.
(3)酸雨不利于農(nóng)作物生長(zhǎng),人們將適量的熟石灰加入土壤,其目的是
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
寫出有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式.
(1)木炭在氧氣中燃燒:
;
(2)硫磺在空氣中燃燒:
;
(3)鐵絲在氧氣中燃燒:
;
(4)過(guò)氧化氫溶液制氧氣:
;
(5)鎂條在空氣中燃燒:
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
長(zhǎng)期放置的石灰水瓶壁上會(huì)有一些白色的物質(zhì),要洗滌這些白色物質(zhì)應(yīng)常用
該反應(yīng)的化學(xué)方式為
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
下列有關(guān)原子結(jié)構(gòu)的說(shuō)法正確的是( )
| A、任何原子都含有質(zhì)子、中子和電子 |
| B、原子核內(nèi)中子數(shù)一定等于質(zhì)子數(shù) |
| C、原子的質(zhì)量主要集中在原子核 |
| D、原子不帶電是因?yàn)樵又胁淮嬖趲щ娏W?/span> |
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
吸煙的危害之一是煙氣中含有能破壞血紅蛋白結(jié)合氧氣的有毒氣體,這種氣體是( 。
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
下面關(guān)于單質(zhì)、純凈物、化合物的說(shuō)法不正確的是( 。
| A、同種元素組成的物質(zhì)是單質(zhì),不同種元素組成的物質(zhì)是化合物 |
| B、化合物的分子由不同種原子構(gòu)成 |
| C、純凈物是由同種物質(zhì)組成的 |
| D、單質(zhì)的分子由同種原子構(gòu)成 |
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