| A. | KOH、KC1、KNO3 | B. | H2O2、H2O、O2 | C. | CaO、Ca(OH)2、CaCO3 | D. | CO、CO2、H2CO3 |
分析 一步反應(yīng)實現(xiàn)即原物質(zhì)只發(fā)生一個反應(yīng)即可轉(zhuǎn)化為目標物質(zhì),根據(jù)所涉及物質(zhì)的性質(zhì),分析能否只通過一個反應(yīng)而實現(xiàn)即可.
解答 解:A、氫氧化鉀和鹽酸反應(yīng)可生成氯化鉀和水,一步反應(yīng)即完成了物質(zhì)甲到乙的轉(zhuǎn)化;氯化鉀可以硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸鉀,實現(xiàn)了乙到丙的一步反應(yīng)的轉(zhuǎn)化;氫氧化鉀與稀硝酸也能一步反應(yīng)轉(zhuǎn)化為硝酸鉀和水;但是硝酸鉀則不能與其它物質(zhì)反應(yīng)而生成氯化鉀,無法實現(xiàn)圖示的轉(zhuǎn)化;故選項錯誤.
B、過氧化氫分解可生成水和氧氣,一步反應(yīng)即完成了物質(zhì)甲到乙、甲到丙的轉(zhuǎn)化;水通電分解可生成氫氣和氧氣,實現(xiàn)了乙到丙的一步反應(yīng)的轉(zhuǎn)化;氧氣與含氫可燃物燃燒可生成水,實現(xiàn)了丙到乙的一步反應(yīng)的轉(zhuǎn)化;則通過一步反應(yīng)就能實現(xiàn)如圖所示的轉(zhuǎn)化,故選項正確.
C、氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,一步反應(yīng)即完成了物質(zhì)甲到乙的轉(zhuǎn)化;氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水,實現(xiàn)了乙到丙的一步反應(yīng)的轉(zhuǎn)化;但丙到乙即由碳酸鈣制取氫氧化鈣,需要先分解生成氧化鈣,然后氧化鈣與水生成氫氧化鈣,即丙到乙需要二步反應(yīng)才能完成轉(zhuǎn)化;故選項錯誤.
D、一氧化碳燃燒生成二氧化碳,一步反應(yīng)即完成了物質(zhì)甲到乙的轉(zhuǎn)化;二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,實現(xiàn)了乙到丙的一步反應(yīng)的轉(zhuǎn)化;碳酸分解生成二氧化碳和水,實現(xiàn)了丙到乙的一步反應(yīng)的轉(zhuǎn)化;但一氧化碳不能通過一步反應(yīng)生成碳酸,無法實現(xiàn)圖示的轉(zhuǎn)化;故選項錯誤.
故選:B.
點評 本題有一定難度,判斷物質(zhì)間是否可以實現(xiàn)一步反應(yīng)的轉(zhuǎn)化,熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)、通過列出符合反應(yīng)的事例是正確解答本題的關(guān)鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
| 實驗序號 | ||||
| 加入氯化鈉的質(zhì)量/g | 4.5 | 9 | 18 | 20 |
| 溶液質(zhì)量/g | 54.5 | 59 | 68 | 68 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 溶液都是無色透明的液體 | |
| B. | 物質(zhì)的溶解過程通常會伴隨著熱量的變化 | |
| C. | 蔗糖溶液極易導(dǎo)電 | |
| D. | 溶質(zhì)可以是固體、液體,不可以是氣體 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 裝置①可作為CO2的發(fā)生裝置 | B. | 裝置④是收集CO2氣體的驗滿方法 | ||
| C. | 裝置③可用作O2的收集裝置 | D. | 裝置②干燥O2時,氣體由a管進b管出 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 一氧化碳、二氧化碳、氧氣 | B. | 二氧化碳、二氧化硫、氮氣 | ||
| C. | 一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫 | D. | 一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫 |
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 我國古代用墨寫字或作畫,年長日久仍不褪色 | |
| B. | 檔案材料要求用碳素墨水填寫 | |
| C. | 金剛石用作鉆頭 | |
| D. | 用木材做電線桿時,把埋在地下部分的表面燒焦 |
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