分析 根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析,無色液體在二氧化錳的作用下能生成氧氣則為過氧化氫分解,紫黑色固體加熱生成氧氣,則是高錳酸鉀反應(yīng)生成氧氣,白色固體在二氧化錳的作用下能生成氧氣,則是氯酸鉀的分解,二氧化錳起催化作用,碳與氧氣反應(yīng)生成的二氧化碳屬于氧化物,鐵燃燒生成的是四氧化三鐵.
解答 解:(1)雙氧水分解生成氧氣和水,它的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)紫黑色固體加熱生成氧氣,則是高錳酸鉀反應(yīng)生成氧氣,基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng);
(3)白色固體在二氧化錳的作用下能生成氧氣,則是氯酸鉀的分解,二氧化錳起催化作用;
(4)碳與氧氣的反應(yīng)現(xiàn)象為劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光,放出大量的熱;
(5)C、P、Fe與氧氣反應(yīng)的共同特征為①都是化合反應(yīng);②都與氧氣反應(yīng);③生成物都是氧化物;④反應(yīng)都放出大量熱;
(6)鐵與氧氣生成四氧化三鐵,屬于氧化物;
(7)醫(yī)療急救中,氧氣能夠供給呼吸,航天火箭中,氧氣能夠支持燃燒;
故答案為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;分解;催化作用;劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光,放出大量的熱;都是化合反應(yīng);C;AC.
點(diǎn)評 此題考查了氧氣的有關(guān)性質(zhì),完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 植物秸稈粉碎還田 | B. | 將化工廠從東部沿海遷到西部地區(qū) | ||
| C. | 生活污水集中處理排放 | D. | 少開私家車,多騎公共自行車出行 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 175 | B. | 289 | C. | 61 | D. | 114 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 汽油放置在空氣中沒有燃燒是因?yàn)槠筒皇强扇嘉?/td> | |
| B. | 防止森林大火蔓延,開挖隔離帶,是為了將可燃物與火隔離 | |
| C. | 用燈帽蓋滅酒精燈,是為了降低可燃物的溫度 | |
| D. | 住房失火,消防隊(duì)員用水撲滅,是為了降低可燃物的著火點(diǎn) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
| A. | 在演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)中,要力求利用最少的實(shí)驗(yàn)用品,獲得最佳的實(shí)驗(yàn)效果,最大限度的減少廢棄物 | |
| B. | 制取氣體時(shí)如果已經(jīng)裝入藥品,也能檢查裝置的氣密性 | |
| C. | 實(shí)驗(yàn)室用排水法收集氣體時(shí),一有氣泡冒出馬上收集,以免造成浪費(fèi) | |
| D. | 做氫氣等可燃性氣體的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)先檢驗(yàn)氣體的純度后再點(diǎn)燃?xì)怏w,以防爆炸 | |
| E. | 為加快過濾速度,用玻璃棒攪動(dòng)過濾器里的液體 | |
| F. | 用試管加熱固體藥品時(shí),只有有水生成時(shí),才將試管口略向下傾斜 |
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