| A. | 含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會生成C02,燃燒能生成C02的物質(zhì)一定含碳元素 | |
| B. | 離子是帶電荷的粒子,帶電荷的粒子一定是離子 | |
| C. | 鎂條燃燒前后固體的質(zhì)量不相等,化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不一定守恒 | |
| D. | 分子可以構(gòu)成物質(zhì),物質(zhì)一定是由分子構(gòu)成的 |
分析 類推是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法,利用類推法來分析時要遵循一定的規(guī)律,但要符合客觀事實,不能臆造.
解答 解:A、含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會生成CO2,遵循元素守恒,則燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含碳元素,也遵循元素守恒,故A正確;
B、離子帶電是原子得失電子的結(jié)果,但帶電的不一定是離子,如電子帶負(fù)電,故B錯誤;
C、鎂條在空氣中燃燒生成的氧化鎂的質(zhì)量應(yīng)等于參加反應(yīng)的鎂和氧氣的質(zhì)量和,所以鎂條在空氣中燃燒生成的氧化鎂的質(zhì)量一定大于鎂條的質(zhì)量,符合質(zhì)量守恒定律,故C錯誤;
D、分子可以構(gòu)成物質(zhì)是正確的,但物質(zhì)不一定都是由分子構(gòu)成的,構(gòu)成物質(zhì)的微粒有原子、分子、離子,故D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查類推法的應(yīng)用,學(xué)生應(yīng)能根據(jù)不同知識的特點類推,不能盲目類推,并注意知識點與方法的有機(jī)結(jié)合,做到具體問題能具體分析.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| 選項 | 待提純的物質(zhì) | 選用的試劑 | 操作的方法 |
| A | H2SO4溶液(CuSO4溶液) | 適量的氫氧化鈉溶液 | 過濾 |
| B | CaCl2固體(CaCO3固體) | 水 | 過濾 |
| C | Cu(CuO) | 過量的稀鹽酸 | 溶解、過濾、洗滌、干燥 |
| D | CO2(CO) | 氧氣 | 點燃 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | CO2(CO) | 點燃 |
| B. | CO(CO2) | 將混合氣體通過澄清石灰水 |
| C. | CaO(CaCO3) | 高溫煅燒 |
| D. | N2(O2) | 將混合氣體通過灼熱的銅網(wǎng) |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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