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某氣體是氫氣、一氧化碳、甲烷中的一種氣體或幾種氣體的混合氣,為確定其組成,將該氣體在氧氣中燃燒,把燃燒后生成的產(chǎn)物依次通過圖中裝置A和裝置B,試回答下

列問題:

(1)裝置A中盛放的試劑是________,裝置B中盛放的試劑是________

(2)B中產(chǎn)生白色沉淀,經(jīng)測定A的質(zhì)量不變,則該氣體是________,燃燒的化學方程式為________,B中發(fā)生反應的化學方程式為________

(3)B中無明顯變化,經(jīng)測定A的質(zhì)量增加,則該氣體是________,燃燒的化學方程式為________

(4)B中產(chǎn)生的白色沉淀,經(jīng)測定A的質(zhì)量增加,則該氣體可能是________(寫出所有可能的組成)

答案:
解析:

  (1)濃硫酸,澄清石灰水

  (2)一氧化碳,2COO22CO2,Ca(OH)2CO2CaCO3↓+H2O

  (3)氫氣,2H2O22H2O

  (4)①甲烷

 、诩淄、氫氣

 、奂淄椤⒁谎趸

 、芤谎趸、氫氣

  ⑤甲烷、一氧化碳、氫氣


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某同學按下列步驟對一種無色溶液進行鑒定實驗.請你根據(jù)他實驗報告中的步驟和現(xiàn)象,填寫相應的實驗結論(該溶液只含有一種溶質(zhì)).
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
 。1)取該溶液少許,向其中加入幾滴酚酞試液. 溶液沒有顏色變化. 該溶液一定不顯
性.
 。2)另取該溶液少許,向其中加入鋅粒并把燃著的木條放在試管口.   有無色氣體放出,該氣體能燃燒,火焰呈淡藍色.   生成的氣體是
氫氣(H2
氫氣(H2
;說明該溶液中的溶質(zhì)屬于類
 。3)再取該溶液少許,向其中加入稀鹽酸,再加入適量BaCl2溶液.   加入鹽酸沒有明顯現(xiàn)象,加入BaCl2溶液后有白色沉淀產(chǎn)生.   白色沉淀是
硫酸鋇(BaSO4
硫酸鋇(BaSO4
;說明原溶液為
硫酸(H2SO4
硫酸(H2SO4
溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

實驗是進行科學探究的重要方式,請根據(jù)下圖回答問題:

(1)用A圖所示裝置進行電解水實驗時,a管產(chǎn)生的氣體是
氫氣
氫氣
,檢驗a管產(chǎn)生氣體的方法是
燃著的木條去點燃,氣體能燃燒,產(chǎn)生淡藍色火焰
燃著的木條去點燃,氣體能燃燒,產(chǎn)生淡藍色火焰
,b管接電源的
極.某學習小組的同學測定了兩管逸出氣體的體積,記錄如下:
實 驗 時 間/min 1 2 3 4 5 6 7 8
a管中氣體體積/mL 6 12 20 29 39 49 59 69
b管中氣體體積/mL 2 4 7 1l 16 21 26 31
請回答:理論上a管和b管中氣體的體積比為
2:1
2:1
;雖然裝置氣密性良好、讀數(shù)正確,但電解開始階段兩管氣體的體積比
大于
大于
(填“大于”或“小于”)理論比值,不符合理論比值的原因是
氧氣微溶于水,氫氣難溶于水;部分氧氣可能與電極反應了
氧氣微溶于水,氫氣難溶于水;部分氧氣可能與電極反應了

(2)用B圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量,實驗的現(xiàn)象有
紅磷在瓶內(nèi)燃燒,產(chǎn)生濃厚的白煙;打開止水夾后,水倒流入集氣瓶且約占集氣瓶剩余容積的
1
5
紅磷在瓶內(nèi)燃燒,產(chǎn)生濃厚的白煙;打開止水夾后,水倒流入集氣瓶且約占集氣瓶剩余容積的
1
5
若實測結果偏低,其原因可能是
裝置漏氣或紅磷量不足或未冷卻到室溫就打開了止水夾
裝置漏氣或紅磷量不足或未冷卻到室溫就打開了止水夾
(只寫一條).
(3)C圖實驗中集氣瓶底部裝水的目的是
防止生成物濺落炸裂集氣瓶
防止生成物濺落炸裂集氣瓶

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列對有關實驗現(xiàn)象的描述或分析,正確的是(  )

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科目:初中化學 來源:化學教研室 題型:058

某氣體是氫氣、一氧化碳、甲烷中的一種氣體或幾種氣體的混合氣,為確定其組成,將該氣體在氧氣中燃燒,把燃燒后生成的產(chǎn)物依次通過圖中裝置A和裝置B,試回答下列問題:

1)裝置A中盛放的試劑是      ,裝置B中盛放的試劑是       

2)若B中產(chǎn)生白色沉淀,經(jīng)測定A的質(zhì)量不變,則該氣體是      ,燃燒的化學方程式為          ,B中發(fā)生反應的化學方程式為              。

3)若B中無明顯變化,經(jīng)測定A的質(zhì)量增加,則該氣體是         ,燃燒的化學方程式為         

4)若B中產(chǎn)生的白色沉淀,經(jīng)測定A的質(zhì)量增加,則該氣體可能是

         (寫出所有可能的組成)。

 

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