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寫出實驗室中用高錳酸鉀制氧氣時引起下列后果的原因：
①水槽中水變紅了
 

②水槽中水倒流回?zé)嵩嚬苁乖嚬苷?div id="m0k4kmb" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

③用排水法收集到的氧氣中仍混有空氣原因是
 
．
考點：制取氧氣的操作步驟和注意點
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：①加熱高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集，導(dǎo)管口要放一團棉花；
②實驗室制取氧氣并用排水法收集時，實驗結(jié)束后，先移出導(dǎo)管，在熄滅酒精燈；
③根據(jù)用排水法收集的氧氣不純的可能的原因是：集氣瓶內(nèi)沒有裝滿水或沒等到氣泡連續(xù)均勻冒出時收集而混有空氣．
解答：解：
①加熱高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集，為防止高錳酸鉀順著導(dǎo)管進入水槽，導(dǎo)管口要放一團棉花．水槽水變成紫紅色，說明導(dǎo)管口沒有塞一團棉花．
②實驗室制取氧氣并用排水法收集時，為防止水槽中的水沿導(dǎo)氣管進入熱的試管中，使試管炸裂，實驗結(jié)束后，先移出導(dǎo)管，在熄滅酒精燈．水槽中的水沿導(dǎo)氣管進入熱的試管中，使試管炸裂，說明先移開酒精燈停止加熱，再把導(dǎo)氣管從水槽中取出；
③用排水法收集的氧氣不純的可能的原因是：集氣瓶內(nèi)沒有裝滿水或沒等到氣泡連續(xù)均勻冒出時收集而混有空氣．
答案：
①試管口未放一團棉花
②先熄滅酒精燈后拿出導(dǎo)管
③集氣瓶內(nèi)沒有裝滿水或沒等到氣泡連續(xù)均勻冒出時收集而混有空氣．
點評：以上是實驗操作中常出現(xiàn)的錯誤現(xiàn)象，同學(xué)們一定要注意，實驗是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，且不可粗心大意．
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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
    A、蒸餾水B、雪碧飲料
    C、海水D、清新空氣

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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    小明同學(xué)學(xué)習(xí)了金屬活動性順序后，對鋁和鐵的活動性作出如下實驗探究：
    （1）猜測：他根據(jù)所學(xué)知識猜測形狀相同的鋁片和鐵片放入質(zhì)量、質(zhì)量分?jǐn)?shù)都一樣的稀硫酸中，鋁反應(yīng)速率比鐵
     
    （填“快”或“慢”），反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     
    ．
    （2）實驗：于是小明想通過實驗驗證一下，他將形狀相同的鋁片和鐵片放入質(zhì)量、質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸中，剛開始的反應(yīng)結(jié)果讓他感到意外--鋁片與硫酸的反應(yīng)速率遠遠比鐵片與硫酸反應(yīng)速率要慢，于是他認為書中金屬活動性順序有誤．小明的化學(xué)沙老師知道這一情況后鼓勵他繼續(xù)實驗，并將現(xiàn)象記錄下來，小明記錄如下：
    反應(yīng)時間/分1813152025
    實驗現(xiàn)象（鋁）少量氣泡較多氣泡大量氣泡反應(yīng)劇烈少量氣泡反應(yīng)停止
    實驗現(xiàn)象（鐵）較多氣泡較多氣泡較多氣泡較多氣泡較多氣泡少量氣泡
    （3）釋疑：終于在13-15分鐘時發(fā)現(xiàn)鋁的反應(yīng)速率比鐵快，由此證實鋁的活動性確實比鐵強，但小明百思不解為什么剛開始鋁片反應(yīng)慢呢．你能為小明解憂嗎？你的解釋是
     

    （4）改進：你還能用其它的實驗來證明鋁的活動性比鐵強嗎？
    你的設(shè)計是：將一鋁片先放入稀鹽酸中浸泡一段時間后取出，迅速放入盛有氯化亞鐵溶液的試管中，過一會兒，拿一磁鐵沿著試管外壁在接近試管底部的地方移動，看到試管中有
     
    色物質(zhì)隨著移動，同時溶液由
     
    色變?yōu)闊o色，則也可說明鋁的活動性比鐵強．反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)．請根據(jù)下列裝置圖回答問題．

    （1）寫出儀器名稱a
     
    ．b
     

    （2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     
    ．
    （3）實驗室制取二氧化碳則應(yīng)用的發(fā)生裝置是
     
    ，理由是
     
    ．發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     
    ；利用該裝置，還可以用于實驗室制取的氣體是
     
    反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     
    若用裝置F收集CO2，則接口②應(yīng)與
     
    （填接口序號）相連檢驗該氣體的方法是
     
    ，驗滿方法是
     

    （4）氨氣是一種無色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體．某學(xué)習(xí)小組在探究活動中要制取一定量的氨氣，該小組查閱資料后，得知以下兩種方法可以制取氨氣：
    第一種方法：氮氣與氫氣在高溫、高壓、催化劑的條件下生成氨氣；
    第二種方法：氯化銨固體和熟石灰粉末在加熱條件下生成氨氣．
    ①該小組同學(xué)沒有選擇第一種方法制取氨氣的原因是
     
    ；
    ②氨氣的發(fā)生裝置是
     
    （填序號）．

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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    一種氣體可能含有N2、H2O（氣）、CO2、H2和CO中的一種或幾種，某同學(xué)設(shè)計了如下實驗裝置來研究該氣體的組成（A中試劑足量）：

    該同學(xué)觀察到的現(xiàn)象為：A、E中澄清石灰水變渾濁，B、F中無水硫酸銅變藍，C中濃H2SO4無明顯變化，D中CuO轉(zhuǎn)化為一種紅色物質(zhì)．請回答下列問題：
    （1）寫出圖中a、b所示儀器的名稱：a
     
    ；b
     
    ．
    （2）該同學(xué)根據(jù)觀察到的實驗現(xiàn)象得出如下結(jié)論：氣體中①肯定不含CO2②肯定含CO ③肯定含H2O（氣） ④肯定含H2⑤可能含N2，你認為正確的結(jié)論是
     
    （填序號，下同）；不正確的結(jié)論是
     
    ．
    （3）為使本實驗有可能得出更多的正確結(jié)論，可將各實驗儀器重新連接，你認為最合理的連接順序是（從左到右填儀器代號）
     
    ．
    （4）A、E裝置中的化學(xué)反應(yīng)方程式是
     
    ，A、E裝置的作用分別是：A
     
    ；E
     
    ．
    （5）按（3）的連接順序，C、F裝置的作用分別是：C
     
    ；F
     
    ．據(jù)（2）結(jié)論，D裝置中肯定發(fā)生的反應(yīng)方程式是：
     
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    如圖1為某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，則
    （1）該粒子有
     
     個電子層，X的值為
     
    ；
    （2）該粒子的化學(xué)性質(zhì)與下列（如圖2）
     
     （填序號）元素的化學(xué)性質(zhì)最相似．

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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    某小組的同學(xué)在課外進行科學(xué)探究，以驗證銅片在空氣中灼燒后，表面生成的黑色物質(zhì)確實是銅與氧化合生成的CuO，他們進行了以下實驗：
    （1）由圖1兩個實驗步驟判斷：灼燒后銅片表面的黑色物質(zhì)不是
     
    ．
    （2）為進一步證明步驟二銅片表面黑色物質(zhì)的元素組成，他們選用了裝置如圖2繼續(xù)進行實驗：
    a．甲同學(xué)向A裝置中通入純凈的H2，為檢驗反應(yīng)產(chǎn)物，A的右邊應(yīng)連接上面的裝置
     
    （填番號），所選裝置中的實驗現(xiàn)象為
     
    ．
    b．乙同學(xué)向A裝置中通入純凈的CO，為檢驗反應(yīng)產(chǎn)物，A的右邊應(yīng)連接上面的裝置
     
    （填番號），所選裝置中的實驗現(xiàn)象為
     
    ；此方法僅用上述裝置進行實驗有明顯的缺陷，要彌補這個缺陷，應(yīng)采取的措施是：
     
    ．
    c．通入的氣體如果含有少量水蒸汽，則應(yīng)在A裝置左邊連接一個
     
    裝置．
    （3）結(jié)論：經(jīng)過甲、乙兩同學(xué)的實驗現(xiàn)象證明，
     
    ．
    （4）如果甲同學(xué)要用數(shù)據(jù)證明（3）的結(jié)論，你認為還應(yīng)補充的實驗操作是：
     
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    （1）鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是
     
    ；做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，在集氣瓶底部要
     
    ，其原因是
     
    ．
    （2）有氧氣、氫氣、氮氣和二氧化碳四瓶無色氣體，現(xiàn)要將它們鑒別開，應(yīng)選用的物質(zhì)是：
     
     的木條和
     
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    同學(xué)在幫助老師整理實驗室時，發(fā)現(xiàn)了半瓶久置的氫氧化鈣粉末[Ca（OH）2]，他們決定對這瓶氫氧化鈣粉末的組成進行實驗探究．
    （1）提出問題：這瓶氫氧化鈣是否已經(jīng)變質(zhì)？
    （2）猜想與假設(shè)：該氫氧化鈣粉末的成分為①氫氧化鈣；②氫氧化鈣、碳酸鈣；③
     
    ．
    （3）設(shè)計方案、進行實驗：請你參與探究，并填寫下表．
    實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
    ①取樣品少量于小燒杯中，加入適量水，充分?jǐn)嚢�，過濾．---------------
    ②
     
    ．    		大量氣泡產(chǎn)生氫氧化鈣已經(jīng)變質(zhì)．該過程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
     
    ③取少量濾液于試管中，
     
    ．    		\氫氧化鈣沒有完全變質(zhì)．
    該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     
    ．
    （4）聯(lián)想與啟示：氫氧化鈣變質(zhì)是由于Ca（OH）2與空氣中的
     
    發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的緣故，因此氫氧化鈣應(yīng)
     
    保存．化學(xué)方程式
     
    ．

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    同步練習(xí)冊答案