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9．根據(jù)圖1、圖2中三種固體物質的溶解度曲線回答問題．

（1）分析圖1，P點處A、B兩種物質的溶解度關系是A=B（填“＞”、“＜”或“=”）；取一定質量的A的飽和溶液，將溶液溫度從t℃降低到10℃，溶液中溶質的質量分數(shù)減�。ㄌ睢霸龃蟆薄ⅰ皽p小”或“不變”）；
（2）分析圖2，要使C的飽和溶液變成不飽和溶液，可采用的方法是：降低溫度（任意一種方法即可）；
（3）10℃時，A、B、C的飽和溶液中溶質的質量分數(shù)由大到小的順序是B＞A＞C．

分析 根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知：A、B兩種固體物質的溶解度，都是隨溫度升高而增大，而C的溶解度隨溫度的升高而減少；分析圖1，P點處A、B兩種物質的溶解度關系是A=B，取一定質量的A的飽和溶液，將溶液溫度從t℃降低到10℃，溶液中溶質的質量分數(shù)減小，因為降溫后有溶質析出；分析圖2，要使C的飽和溶液變成不飽和溶液，可采用的方法是：降低溫度、增加溶劑或減少溶質；10℃時，A、B、C的飽和溶液中溶質的質量分數(shù)由大到小的順序是：B＞A＞C．

解答 解：（1）由溶解度曲線可知：分析圖1，P點處A、B兩種物質的溶解度關系是A=B，取一定質量的A的飽和溶液，將溶液溫度從t℃降低到10℃，溶液中溶質的質量分數(shù)減小，因為降溫后有溶質析出；故答案為：=；減�。�
（2）分析圖2，要使C的飽和溶液變成不飽和溶液，可采用的方法是：降低溫度、增加溶劑或減少溶質；故答案為：降低溫度（或增加溶劑或加水）
（3）由溶解度曲線可知：10℃時，A、B、C的飽和溶液中溶質的質量分數(shù)由大到小的順序是：B＞A＞C；故答案為：B＞A＞C；

點評 本考點考查了溶解度曲線及其應用，通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息；還考查了飽和溶液與不飽和溶液的相互轉化等，本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應，某同學利用該原理設計了一個實驗，實驗裝置見如圖：
對實驗進行分析并回答：
（1）給玻璃管加熱的儀器叫酒精噴燈，要用其外焰（填“外焰”、“內(nèi)焰”或“焰心”）進行加熱．
（2）實驗中玻璃管里氧化鐵粉末的顏色變化是紅色粉末變黑色，，觀察到澄清石灰水的現(xiàn)象是石灰水變渾濁．
（3）實驗前“通入CO”與“開始加熱”的順序是先通入CO再開始加熱；
實驗后“停止通入CO”與“停止加熱”的順序是先停止加熱再停止通入CO．
（4）實驗要在裝置末端a處燃著一盞酒精燈，其作用是除去反應剩余的CO．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．某地天然氣發(fā)生井噴事故，含有大量硫化氫（H2S）的天然氣從井下逸出，迅速向四周擴散，造成人員傷亡，水源污染．已知硫化氫是一種無色、有臭雞蛋氣味的劇毒氣體，可溶于水，密度比空氣大，有可燃性，完全燃燒生成二氧化硫和水．請根據(jù)以上信息回答下列問題：
（1）事故發(fā)生后，若及時點燃逸出的氣體，可減少對人的傷害和傷亡．寫出硫化氫完全燃燒的文字表達式．
（2）專家提醒，發(fā)生硫化氫氣體泄漏時，可用濕毛巾捂住鼻子迅速離開現(xiàn)場，轉移到地勢較高處．這種做法是根據(jù)硫化氫的哪些性質？
（3）“井噴”發(fā)生后，附近村民雖已聞到了彌漫在空氣中的臭味，但沒有及時撤離，而造成重大傷亡．對此請談談你對學習化學知識的感想．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．取一個雪碧飲料（或可口可樂飲料）1～1.2L的空塑料瓶，剪去瓶底，在瓶蓋上打一個孔，在孔中插半根粗的塑料吸管，四周用膠帶密封，旋緊瓶蓋．將瓶倒置，向瓶內(nèi)由下而上放置洗凈的過濾層（如圖所示），制成一個簡易凈水器．取一個容器放在下面接水．
（1）實驗操作及現(xiàn)象：①在廚房內(nèi)取一小匙食鹽將其溶解在一杯水中，攪拌，食鹽溶解后鹽水是無色的，嘗一下有咸味，然后從簡易凈水器上部倒入，在下端管口接水后再嘗一下，與原來鹽水比較，其咸味相同（填“相同”或“不相同”）．
②取少量泥沙放在一杯自來水中，經(jīng)攪拌觀察到水變渾濁，將其從簡易凈水器上部倒入，在下端管口接入，觀察到水變澄清．
（2）分析與思考：簡易凈水器有過濾作用，可以去除難溶性雜質，不能除去可溶性物質．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．不銹鋼材料中含有的金屬鉻（Cr）能提高鋼的抗氧化性和耐腐蝕性．為了解金屬鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關系，小娟與小濤進行了如下探究活動．
【猜想和假設】根據(jù)所學知識，猜想三種金屬在金屬活動順序中的相對位置關系：
猜想一：Cr  Al   Cu     猜想二：Al    Cr   Cu    猜想三：Al、Cu、Cr
【實驗和探究】
（1）小娟的實驗：取大小相同的鋁、鉻、銅三種金屬片（用砂紙打磨光亮）
實驗步驟實驗現(xiàn)象解釋與結論
分別取三支試管，向其
中入等質量、等濃度的
稀硫酸然后將鋁、鉻、
銅三種金屬分別插入三
支試管中．		鋁片表面產(chǎn)生的氣泡較快；
鉻片表面產(chǎn)生氣泡較緩慢，
溶液變藍色；
銅片無明顯現(xiàn)象．		猜想二成立．
鉻與稀硫酸反應生成
藍色的硫酸亞鉻（CrSO4）
溶液，該反應的化學方
程式為Cr+H2SO4=CrSO4+H2↑
（2）小濤的實驗：小濤只選用了三種藥品進行實驗，也得出了上述猜想成立．則他選用的三種藥品可能是Al、CrSO4溶液、Cu．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線．
（1）由圖可獲得的一條信息是在t1℃時，甲和乙的溶解度相等．
（2）若乙中混有少量甲，提純乙的方法是蒸發(fā)結晶．
（3）圖中P點的表示的意思是在t1℃時，甲和乙的溶解度相等
（4）t2℃時，將不飽和的甲溶液，轉化成該溫度下的飽和溶液的一種方法是增加溶質或蒸發(fā)溶劑．
（5）將等質量的甲、乙兩種物質的溶液由t2℃降溫至t1℃時，析出晶體的質量D（選序號）．
A．甲＞乙B．甲＜乙C．甲=乙     D．無法確定．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．如圖是電解水的簡易裝置，回答下列問題：
（1）甲管生成氫氣，b是電源正極，檢驗乙管中氣體的方法是用帶火星的木條檢驗，帶火星的木條復燃，說明是氧氣，
水分解反應的文字表達式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
（2）此實驗可證明水是由氫、氧兩種元素組成的．
（3）在通電條件下，水分子發(fā)生改變，此變化中的最小粒子是氫原子、氧原子．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．某同學設計如圖所示的實驗裝置，進行一氧化碳還原氧化銅的實驗．試回答：
（l）該裝置存在的一個主要問題是缺少尾氣的處理裝置，你的改進方法是添加尾氣的處理裝置．
（2）實驗開始時，是先給氧化銅加熱，還是先通人一氧化碳？
（3）實驗過程中，圖中A處能觀察到的實驗現(xiàn)象是黑色粉末變紅色．發(fā)生反應的化學方程式為CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．B處觀察到的實驗現(xiàn)象是石灰水變渾濁．
（4）實驗過程中，一氧化碳和氧化銅反應不僅能生成銅，還可能生成中間產(chǎn)物氧化亞銅（化學式為Cu2O）．如果要對反應后A處殘留固體的組成進行探究，試猜想殘留固體的組成有哪幾種可能？

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．請從下列物質中選擇適當?shù)奈镔|填空（填字母編號）：
A．聚乙烯  B．石灰石  C．硝酸鉀  D．尿素
（1）可作復合肥料的是C；
（2）用于工業(yè)煉鐵的是B；
（3）用于食品包裝的是A．

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