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根據(jù)化學(xué)方程式：CO2+4Na
 高溫 
.
 
2Na2O+C．其中的還原劑是（　�。�
A、CO2
B、Na
C、Na2O
D、C
考點(diǎn)：還原反應(yīng)
專題：化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析：在氧化還原反應(yīng)中，氧化劑失去了氧被還原，發(fā)生了還原反應(yīng)；是氧化劑． 還原劑得氧被氧化，發(fā)生了氧化反應(yīng)，據(jù)此分析即可．
解答：解：由反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+4Na
 高溫 
.
 
2Na2O+C可知，二氧化碳失去氧生成碳發(fā)生了還原反應(yīng)，是氧化劑；鈉得到氧生成氧化鈉發(fā)生了氧化反應(yīng)，是還原劑．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了氧化還原反應(yīng)中相關(guān)方面的內(nèi)容．解答本題的關(guān)鍵是要充分理解氧化還原反應(yīng)的含義，知道氧化劑在反應(yīng)中提供了氧的特征，氧化劑是發(fā)生還原反應(yīng)，只有這樣才能對(duì)問題做出正確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于摩爾的敘述中，正確的是（　�。�
A、摩爾是物質(zhì)的質(zhì)量單位
B、摩爾是原子、分子的數(shù)量單位
C、摩爾是物質(zhì)的量的單位
D、摩爾是原子、分子的體積的單位

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有關(guān)物質(zhì)的用途正確的是（　　）
A、氫氧化鈉降低土壤酸性
B、熟石灰用作食品干燥劑
C、明礬用作凈水劑
D、氧氣用作火箭燃料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今年的地震頻發(fā)，特別是看了《2012世界末日》，人們都感覺自然災(zāi)害的頻發(fā)足以毀滅我們的地球，災(zāi)害中常有以下的現(xiàn)象發(fā)生，其中屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、冰川融化B、森林著火
C、房屋倒塌D、樹木折斷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

往盛有某質(zhì)量鋅粒的試管中滴入一定質(zhì)量的硝酸銀溶液，充分反應(yīng)后過濾．某化學(xué)活動(dòng)小組對(duì)所得濾渣和濾液中的溶質(zhì)的成分提出三種假設(shè)．請(qǐng)你參與他們的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)．
【提出假設(shè)】
假設(shè)一：濾渣成分是銀，濾液中溶質(zhì)成分是硝酸鋅．
假設(shè)二：濾渣的成分是
 
，濾液中溶質(zhì)成分是硝酸鋅和硝酸銀．
假設(shè)三：濾渣成分是銀和鋅，濾液中溶質(zhì)成分是
 
．
【驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)】根據(jù)限選試劑：石蕊試液、稀鹽酸、氯化鈉溶液、蒸餾水，完成有關(guān)驗(yàn)證．
（一）驗(yàn)證“假設(shè)一”
操作 現(xiàn)象 涉及反應(yīng)的化學(xué)方程式 結(jié)論
（1）往濾渣中滴入足量的稀鹽酸，振蕩；
（2）往濾液中滴入足量的氯化鈉溶液，振蕩．		 （1）沒有明顯現(xiàn)象；
（2）
 
   假設(shè)一正確
（二）驗(yàn)證“假設(shè)二”（驗(yàn)證濾液中溶質(zhì)成分即可）
操作 現(xiàn)象 涉及反應(yīng)的化學(xué)方程式 結(jié)論
 
 
 
 假設(shè)二正確

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)發(fā)現(xiàn)他家菜園中的蔬菜生長(zhǎng)遲緩，便施用了一種氮肥，如圖是氮肥包裝標(biāo)簽的部分文字．
（1）NH4NO3的相對(duì)分子質(zhì)量是多少？
（2）NH4NO3各元素的質(zhì)量比為多少？
（3）NH4NO3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？
（4）多少克CO（NH2）2與40克NH4NO3含氮量相等？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

空氣中的SO2含量和可吸入顆粒的含量（可用g/cm3表示）都是重要的空氣質(zhì)量指標(biāo)．在工業(yè)生產(chǎn)上規(guī)定：空氣中二氧化硫的最大允許排放濃度不得超過0.02 mg/L．
（1）為測(cè)定某地方的空氣中SO2和可吸入顆粒的含量，查閱資料得知：可用含有一定量碘的溶液測(cè)定空氣中的SO2含量，反應(yīng)方程式是：SO2+I2+2H2O═H2SO4+2HI．甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：
①應(yīng)用上述裝置測(cè)定空氣中的SO2含量和可吸入顆粒的含量，除測(cè)定氣體流速（單位：cm3/min）外，還需要測(cè)定
 
和
 
．
②已知：碘單質(zhì)微溶于水，KI可以增大碘在水中的溶解度． 請(qǐng)你協(xié)助甲同學(xué)完成稀碘溶液的配制：
第一步：準(zhǔn)確稱取1.27g碘單質(zhì)加入燒杯中，
 
；
第二步：加適量水使之完全溶解，然后加水至溶液體積為1000 mL；
第三步：從第二步所得溶液中，取出10.00mL溶液加入稀釋至100 mL．
（2）乙同學(xué)擬用下列簡(jiǎn)易裝置測(cè)定空氣中的SO2含量：準(zhǔn)確量取50mL第三步所得的碘溶液，注入右圖所示廣口瓶中，加2～3滴淀粉指示劑，此時(shí)溶液呈藍(lán)色．在指定的測(cè)定地點(diǎn)抽氣，每次抽氣100mL，直到溶液的藍(lán)色全部褪盡為止，記錄抽氣次數(shù)（n）．
①假設(shè)乙同學(xué)的測(cè)量是準(zhǔn)確的，乙同學(xué)抽氣的次數(shù)至少為
 
次，方可說明該地空氣中的SO2含量符合排放標(biāo)準(zhǔn)．
②如果乙同學(xué)用該方法測(cè)量空氣中SO2的含量時(shí)，所測(cè)得的數(shù)值比實(shí)際含量低，請(qǐng)你對(duì)其可能原因（假設(shè)溶液配制、稱量或量取及各種讀數(shù)均無錯(cuò)誤）提出合理假設(shè)：
 
或
 
．
③丙同學(xué)認(rèn)為：乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案需要抽氣的次數(shù)太多，操作麻煩．與乙討論后，決定只需抽氣100次以下，即可說明空氣中的SO2含量符合排放標(biāo)準(zhǔn)．請(qǐng)你設(shè)計(jì)合理的改進(jìn)方案：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液，如圖是某同學(xué)配制溶液的操作過程：
（1）B操作中應(yīng)稱NaCl的質(zhì)量是
 
g，稱量時(shí)若指針偏左，應(yīng)進(jìn)行的操作是
 
．
（2）D操作中儀器a的規(guī)格應(yīng)為
 
（填“10mL”“50mL”或“100mL”）．
（3）E操作的作用是
 
．
（4）某同學(xué)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)所配的溶液濃度小于5%，可能是什么原因？（2條）
 
；
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案