(題文)下圖為初中化學常見氣體的發(fā)生與收集裝置。有關這些裝置的說法不正確的是( )
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A. 裝置I可作為固體加熱制取氣體的發(fā)生裝置
B. 裝置Ⅱ中長頸漏斗可以用分液漏斗、醫(yī)用注射器代替
C. 裝置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度與空氣密度差距較大,且不與空氣中各成分反應的氣體
D. 裝置Ⅴ可以用于收集H2、O2,也可以用于實驗室收集CO2
科目:初中化學 來源:2017-2018學年仁愛版九年級化學專題五第一單元基礎題 題型:單選題
人們通過化學變化改造物質(zhì)世界并實現(xiàn)物質(zhì)與能量的相互變化.化學變化中 生成的新物質(zhì)是指( )
A. 分子分成原子,生成新的元素 B. 原子重新組合,生成新的原子
C. 生成了組成或結構與原物質(zhì)不同的物質(zhì) D. 生成了組成和結構與原物質(zhì)相同的物質(zhì)
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科目:初中化學 來源:河南省2019屆九年級人教版化學上冊:第六單元碳和碳的氧化物同步測試卷 題型:單選題
下列說法中不正確的是( )
A. 只含有一種元素的物質(zhì),不一定是單質(zhì)
B. 活性炭吸附色素的過程中一定發(fā)生了化學變化
C. 物質(zhì)的結構決定了物質(zhì)的性質(zhì),而物質(zhì)的用途體現(xiàn)了物質(zhì)的性質(zhì)
D. 金剛石、石墨、C60都是由碳元素組成的不同單質(zhì),今后還可能會有其他碳的單質(zhì)被發(fā)現(xiàn)
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