比較推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列有關(guān)物質(zhì)的比較推理中正確的是（ ）
A．氧化物含有氧元素，故含氧元素的化合物一定是氧化物
B．同種元素的核電荷數(shù)相同，故核電荷數(shù)相同的粒子一定是同種元素
C．原子由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成，故所有原子都由這三種粒子構(gòu)成
D．化學(xué)變化中分子可分，故分子發(fā)生改變的變化一定是化學(xué)變化
科目：初中化學(xué) 來源：2017屆江蘇省九年級12月檢測化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，不同的球代表不同元素的原子。下列說法中錯誤的是
A．該反應(yīng)的反應(yīng)物可能屬于氧化物
B．不考慮反應(yīng)條件時，該圖示可以表示雙氧水制取氧氣的反應(yīng)
C．該反應(yīng)類型為分解反應(yīng)
D．該反應(yīng)生成物都屬于化合物
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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆江蘇省江陰市九年級12月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題
聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署宣布2007年“世界環(huán)境日”的主題是：“冰川消融，后果堪憂”�？茖W(xué)家指出，氣候變暖主要是二氧化碳等溫室氣體造成的。為了減小溫室效應(yīng)的影響，下列措施不合理的是（ ）
A．植樹造林，增加綠化面積 B．開發(fā)新能源，減少二氧化碳的排放
C．大量使用煤作燃料，降低生產(chǎn)成本 D．用二氧化碳作原料生產(chǎn)一種全降解塑料
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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆湖北省鄂州市梁子湖區(qū)九年級12月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：計算題
為了測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱取5.5g研碎的石灰石粉末，進(jìn)行四次高溫加熱 （雜質(zhì)不參加反應(yīng)）、冷卻、稱量剩余固體的重復(fù)操作．記錄數(shù)據(jù)如下：
請計算：
（1）完全反應(yīng)后生成二氧化碳________ g；
（2）求石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（計算結(jié)果精確到0.1%）
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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆湖北省鄂州市梁子湖區(qū)九年級12月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題
下列各組物質(zhì)，按單質(zhì)、化合物、混合物順序排列的是（ ）
A．氫氣、干冰、冰水共存物 B．水銀、焊錫、鋁合金
C．液態(tài)氧、五氧化二磷、生鐵 D．稀有氣體、酒精、碳酸鈣
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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆江蘇省宜興市九年級上學(xué)期第二次月考化學(xué)卷（解析版） 題型：選擇題
下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)和用途說法不正確的是
A．氧氣用于火箭發(fā)射，是利用氧氣的可燃性
B．氮氣用來保護(hù)糧食，是利用氮氣常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
C．稀有氣體充入霓虹燈，是利用稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光
D．二氧化碳用于滅火，是利用它的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)
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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆江蘇省揚州市九年級上學(xué)期二次月考化學(xué)卷（解析版） 題型：填空題
新型食品保鮮劑“納米α鐵粉”被稱為“雙吸劑”。
（1）“雙吸劑”工作原理是利用了鐵的生銹，鐵生銹實質(zhì)是鐵與 和 等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的結(jié)果，鐵銹的主要成分是 （填寫化學(xué)式）。
（2）若用化學(xué)方法檢驗使用一段時間的“納米α鐵粉”是否完全失效，可選用 檢驗，若出現(xiàn) 的現(xiàn)象，說明該雙吸劑仍可使用。
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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆陜西省咸陽市九年級上命題大賽化學(xué)卷（解析版） 題型：探究題
在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中，甲生設(shè)計了如下實驗方案：
在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷，點燃后立即插入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾，水注入集氣瓶。（實驗裝置如圖1所示）回答下列問題：
（1）實驗過程中，觀察到的主要現(xiàn)象是 。反應(yīng)的文字表達(dá)式是
（2）乙生用上述實驗裝置測定的結(jié)果是：空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差，其操作上的原因可能是（要求答出兩種）： ，
（3）丙生也設(shè)計了一個實驗方案，裝置和操作同上，只不過用木炭代替了紅磷。當(dāng)木炭停止燃燒，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾后，水能否進(jìn)入集氣瓶？為什么？
（4）若用鐵絲代替紅磷，實驗?zāi)艹晒幔繛槭裁矗?/p>
（5）上述實驗同時也得出了氮氣的 性質(zhì)（寫一條物理性質(zhì)一條化學(xué)性質(zhì)）
（6）[分組實驗] 在討論的基礎(chǔ)上，同學(xué)們分組進(jìn)行了實驗。
[數(shù)據(jù)分析] 實驗結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100mL）
組 別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
進(jìn)入集氣瓶中水的體積（mL） | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 18 |
通過對實驗結(jié)果的交流，大多數(shù)同學(xué)都驗證出氧氣約占空氣體積的
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