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精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
20．工業(yè)上利用下列反應制取金屬Cu：CuSO4+Fe=Cu+X．該反應中X的化學式為（　　）
A．FeSO4B．FeSC．FeSO3D．SO4

分析 由質量守恒定律：反應前后，原子種類、數目均不變，據此由反應的化學方程式推斷生成物X的化學式．

解答 解：由質量守恒定律：反應前后，原子種類、數目均不變，由反應的化學方程式CuSO4+Fe=Cu+X，反應前銅、硫、氧、鐵原子個數分別為1、1、4、1，反應后的生成物中銅、硫、氧、鐵原子個數分別為1、0、0、0，根據反應前后原子種類、數目不變，則每個X分子由1個鐵原子、1個硫原子和4個氧原子構成，則物質X的化學式為FeSO4．
故選：A．

點評 本題難度不大，掌握利用化學反應前后原子守恒來確定物質的化學式的方法是正確解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列實驗現(xiàn)象敘述正確的是（　�。�
A．硫在氧氣里燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，生成無色無味的氣體
B．碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成二氧化碳
C．硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液混合產生藍色沉淀
D．磷在空氣中燃燒產生大量白霧，同時放出熱量

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．根據下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出標有序號的儀器名稱：①試管，②長頸漏斗；
（2）在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時，其中二氧化錳起催化作用，而本身的質量和化學性質都沒有發(fā)改變；若用加熱氯酸鉀的分解制取氧氣，則該反應的文字表達式為：氯酸鉀$\stackrel{二氧化錳}{→}$氯化鉀+氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．用化學符號表示．
①3個鉀原子：3K；
②地殼中含量最多的金屬元素：Al；
③4個銨根離子：4NH4+；
④+3價的鐵元素：$\stackrel{+3}{Fe}$．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．diaoyudao及其附屬島嶼自古以來就是中國的固有領土，中國對此擁有充分的歷史和法律依據 但是，riben無視歷史，聲稱riben人的，由此引發(fā)爭端．海域有豐富的魚類，并蘊藏著豐富的石油和天然氣．
（1）天然氣的主要成分是甲烷；
（2）我國漁民在這一帶從事捕魚作業(yè)，魚類含有豐富的營養(yǎng)價值，主要為人的生命活動提供豐富的C營養(yǎng)物質；
A．糖類      B．油脂         C．蛋白質       D．維生素
（3）海水通常渾濁也含有很多雜質，要使海水成為飲用水，需要采取的操作方法是A B C D
A．沉降       B．過濾          C．吸附          D．蒸餾．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．人體通過肺與外界進行氣體交換，吸入空氣中的氧氣，呼出二氧化碳和水蒸氣，但人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的，還是人體代謝的最終產物？為了證明這個問題．某同學設計了如圖的裝置進行了實驗．
（1）人吸入氣體時，應打開活塞A（填字母，下同），關閉活塞B．
（2）人呼出氣體時，應打開活塞B，關閉活塞A．此時可以觀察到②瓶中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．
（3）瓶①中所裝試劑的作用是證明空氣中的二氧化碳含量很少，不能使澄清的石灰水變渾濁，瓶②中所裝試劑的作用是證明人體呼出氣體中是否有二氧化碳．將上述操作反復進行，能證明人體呼出的氣體中所含的二氧化碳不是來自空氣，而是人體的代謝產物．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．實驗是學習化學的一條重要途徑．下列實驗記錄錯誤的是（　�。�
A．蠟燭燃燒有黑煙產生
B．用托盤天平稱取24.56g食鹽固體
C．熄滅酒精燈用燈帽蓋滅
D．人呼出氣體中二氧化碳的含量比空氣中高

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．用序號按要求填入相應的空格中．
①鐵 ②金剛石 ③水 ④雙氧水 ⑤氧化銅 ⑥氯化鈉．
由分子構成的物質是③④；由原子構成的物質是①②；由離子構成的物質是⑤⑥．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．如圖所示為元素周期表中部分元素的相關信息．請利用圖示信息回答相關問題：

（1）氧原子的核電荷數為8，化學反應中該原子比較容易得到（填“得到”或“失去”）電子變成離子O2-（填離子符號）；
（2）11號元素在化學反應中形成的離子與Ne（寫元素符號）原子具有相同核外電子排布．
（3）寫出表中關于8號元素的一條信息：原子序數為8等（合理即可）
（4）釩被譽為“合金中的維生素”．釩元素的部分信息如圖所示．請回答下列問題

X=2，釩的相對原子質量為50.94，請根據圖推斷釩在周期表中位于第四周期．

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同步練習冊答案