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19、關(guān)于下列實(shí)驗(yàn)裝置和現(xiàn)象的敘述正確的是( 。
分析:觀察圖示可知,圖一中,為防止試管內(nèi)生成的水倒流入試管,試管口應(yīng)略向下傾斜;圖1中集氣瓶集滿氧氣時(shí),水槽中有大量氣泡冒出;圖二中磷在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)操作是正確的,磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙;
解答:解:A、圖1有錯(cuò)誤,所以A錯(cuò)誤;
B、圖1中的制氣裝置有錯(cuò)誤,圖2是正確的,故B正確;
C、因?yàn)槠績(jī)?nèi)氣體已滿,無(wú)法容納再多的氣體,多余的氣體只能被排出瓶外,這時(shí)被排出的氣體只能從水里冒出,故C錯(cuò)誤;
D、白磷在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白煙,放出大量的熱,故D正確.
故選BD
點(diǎn)評(píng):解決此類(lèi)問(wèn)題首先要了解常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn),以及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,再仔細(xì)觀察圖示,看實(shí)驗(yàn)操作是否正確.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

16、閱讀下列關(guān)于紅磷和白磷的句子,然后回答問(wèn)題:
a、紅磷與白磷都是不溶于水的固體物質(zhì);
b、紅磷與白磷都能在空氣中燃燒產(chǎn)生白煙并且生成同一種化合物(該化合物對(duì)皮膚有腐蝕性,屬一級(jí)無(wú)機(jī)酸性腐蝕物品);
c、紅磷著火點(diǎn)在200℃以上,白磷著火點(diǎn)為40℃左右;
d、紅磷與白磷的密度都比水大;
(1)上述短文中描寫(xiě)紅磷與白磷物理性質(zhì)的句子是
a、d
(填寫(xiě)序號(hào));
(2)某校學(xué)習(xí)小組為探究燃燒需要的條件設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:

①D裝置中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
甲試管中產(chǎn)生白煙,乙試管和燒杯中的白磷無(wú)明顯變化
;
②A、D裝置都能得到相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,但同學(xué)們一致認(rèn)為最好選用D裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),理由是
D中的氣球防止生成的白煙擴(kuò)散到空氣中
;
③進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)是化學(xué)研究的一個(gè)重要方法,進(jìn)行B、C實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是
物質(zhì)燃燒需要達(dá)到其著火點(diǎn)
;
④得到燃燒需要氧氣(或空氣)的結(jié)論的實(shí)驗(yàn)是
A、C、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)“嫦娥一號(hào)”是我國(guó)自主研制、成功發(fā)射的第一個(gè)月球探測(cè)器.“嫦娥一號(hào)”的成功發(fā)射,使全國(guó)人民歡欣鼓舞.請(qǐng)同學(xué)們閱讀下列短文并回答有關(guān)問(wèn)題.
?材料一:2007年10月24日19時(shí)10分,“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星發(fā)射成功.右圖是中國(guó)月球探測(cè)工程標(biāo)志圖案.它以中國(guó)書(shū)法,抽象地勾勒出一輪圓月,一雙腳印踏在其上,象征著月球探測(cè)的終極夢(mèng)想.整體圖形由一弧兩點(diǎn)巧妙形成古文“月”字,同時(shí)代表“繞”、“落”、“回”三步走戰(zhàn)略,此作品的中國(guó)意味十足,簡(jiǎn)潔而明朗,體現(xiàn)了傳統(tǒng)和現(xiàn)代的完美結(jié)合.

材料二:人類(lèi)要在月球上生活居住,首先離不開(kāi)淡水和氧氣,而月球上既沒(méi)有水又沒(méi)有空氣.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)月球的沙土中含有豐富的含氧鈦鐵礦,成分為T(mén)iO2、Fe2O3的混合物,將這些礦石利用CO來(lái)還原提煉單質(zhì)鈦和鐵,若用氫氣還原,可以得到淡水.將這些礦石通電,還可以從中分離出氧氣.?

(1)據(jù)科學(xué)家預(yù)測(cè),月球土壤中吸附著百萬(wàn)噸的氦(He-3),其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為2、中子數(shù)為1,每百噸氦(He-3)核聚變所釋放的能量相當(dāng)于目前人類(lèi)一年消耗的能量總和.下列關(guān)于氦(He-3)元素的說(shuō)法正確的是
 

?A.原子核外電子數(shù)為3    B.相對(duì)原子質(zhì)量為2
?C.原子結(jié)構(gòu)示意圖為精英家教網(wǎng)D.屬于金屬元素,在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子
?(2)“嫦娥一號(hào)”發(fā)射的火箭推進(jìn)器中裝有液態(tài)肼(用A表示)和過(guò)氧化氫(H2O2),它們混合時(shí)的反應(yīng)方程式為:2H2O2+A=N2+4H2O,則肼(A)的化學(xué)式為
 
,你推理的依據(jù)是
 
;?
(3)從鐵生銹條件來(lái)分析,月球上鐵制品不易生銹,原因是
 

(4)現(xiàn)利用CO來(lái)還原TiO2、Fe2O3的混合物提煉單質(zhì)鈦和鐵,裝置如圖所示,試回答
精英家教網(wǎng)
?①寫(xiě)出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:(任意一個(gè))
?
 

?②用CO還原鈦鐵礦,生成鈦和鐵的混合物,請(qǐng)用簡(jiǎn)單的物理方法將兩種物質(zhì)分開(kāi)
 

?③小華認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)裝置有一不足之處是
 
;實(shí)驗(yàn)時(shí),小華認(rèn)為先點(diǎn)燃A處中的酒精燈再通入純凈的CO,小亮認(rèn)為這樣做不好,他的理由是
 
;實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),小亮提出應(yīng)先熄滅酒精燈,繼續(xù)通入CO直至玻璃管冷卻,這樣做的目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

根據(jù)氣體的性質(zhì)不同,可以對(duì)混合氣體的成分進(jìn)行判斷.
(1)水煤氣是將水蒸氣通過(guò)灼熱的焦炭而生成的氣體,主要成分是一氧化碳、氫氣及少量的二氧化碳和水蒸氣.某課題組同學(xué)為驗(yàn)證水煤氣的成分,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.

請(qǐng)分析上面信息后回答:
①你認(rèn)為驗(yàn)證水煤氣中各成分的順序依次是
H2O、CO2、H2、CO
H2O、CO2、H2、CO
;
②裝置C的目的是
吸收二氧化碳?xì)怏w
吸收二氧化碳?xì)怏w
,裝置D的作用是
除去水蒸氣
除去水蒸氣

③裝置E內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是
反應(yīng)物由黑色變成紅色
反應(yīng)物由黑色變成紅色
;
④實(shí)驗(yàn)中兩次用到裝置A,其目的分別是
驗(yàn)證水煤氣含有水蒸氣
驗(yàn)證水煤氣含有水蒸氣
,
通過(guò)驗(yàn)證生成物中有水蒸氣來(lái)證明水煤氣中含有氫氣
通過(guò)驗(yàn)證生成物中有水蒸氣來(lái)證明水煤氣中含有氫氣

⑤請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種尾氣處理方案:
將玻璃管改成尖嘴點(diǎn)燃或用氣球收集
將玻璃管改成尖嘴點(diǎn)燃或用氣球收集

(2)某無(wú)色氣體X可能含有氫氣、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四種氣體中的一種或兩種.為確定其組成,某同學(xué)取一定量該氣體按下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(假設(shè)每步都充分反應(yīng)或吸收),結(jié)果裝置①中無(wú)明顯變化,裝置③增重1.8g,裝置④增重2.2g.

下列關(guān)于氣體X成分的分析中,正確的是
ABD
ABD

A.一定沒(méi)有二氧化碳        B.可能只有甲烷
C.可能含有甲烷和氫氣      D.可能含有氫氣和一氧化碳
E.可能含有甲烷和一氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

材料:人類(lèi)要在月球居住,首先離不開(kāi)淡水和氧氣,而月球上既沒(méi)有水又沒(méi)有空氣.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)月球的沙土中含有豐富的含氧鈦鐵礦,成分為T(mén)iO2、Fe2O3的混合物,若將這些礦石利用CO來(lái)還原可以提煉單質(zhì)鈦和鐵,若用氫氣還原,可以得到淡水.若將這些礦石通電,還可以從中分離出氧氣.

(1)月球土壤中存在天然的鐵、金、銀、等多種金屬礦物顆粒.若從鐵、金(Au)、銀混合金屬中回收某些金屬,將混合金屬放入足量的鹽酸中充分反應(yīng),然后過(guò)濾,剩余的固體中可以回收得到的金屬組合是
C
C

A.Fe    B.Au、Fe    C.Ag、Au     D.Fe、Ag
(2)據(jù)科學(xué)家預(yù)測(cè),月球的土壤中吸附著百萬(wàn)噸的氦(He-3),其原子核中質(zhì)子數(shù)為2、中子數(shù)為1,每百噸氦(He-3)核聚變所釋放的能量相當(dāng)于目前人類(lèi)一年消耗的能量.下列關(guān)于氦(He-3)元素的說(shuō)法正確的是
D
D


A.原子核外電子數(shù)為3               B.相對(duì)原子質(zhì)量為2
C.原子結(jié)構(gòu)示意圖為     D.原子結(jié)構(gòu)示意圖為
(3)“嫦娥一號(hào)”發(fā)射的火箭推進(jìn)器中裝有液態(tài)肼(用A表示)和過(guò)氧化氫(H2O2),它們混合時(shí)的反應(yīng)方程式為:2H2O2+A═N2+4H2O,則肼(A)的化學(xué)式為
D
D

A.N2H2        B.N2H4O2      C.NH2 D.N2H4
(4)從鐵生銹條件來(lái)分析,月球上鐵制品
不易
不易
(填“易”或“不易”)生銹,原因是:
月球上既沒(méi)有水又沒(méi)有空氣
月球上既沒(méi)有水又沒(méi)有空氣

(5)現(xiàn)利用CO來(lái)還原TiO2、Fe2O3的混合物提煉單質(zhì)鈦和鐵,裝置如圖所示,試回答:
①寫(xiě)出A中發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式(任意一個(gè))
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2

②用CO還原鈦鐵礦,生成鈦和鐵的混合物,可用簡(jiǎn)單的物理方法將兩種物質(zhì)分開(kāi)
用磁鐵吸引鐵粉
用磁鐵吸引鐵粉

③就實(shí)驗(yàn)操作順序的問(wèn)題兩位同學(xué)出現(xiàn)了分歧.小月認(rèn)為先通一段時(shí)間CO排空,然后再點(diǎn)燃C和A中的酒精燈,小亮認(rèn)為這樣做不好,他的理由是
CO有劇毒,對(duì)空氣有污染
CO有劇毒,對(duì)空氣有污染
;
小亮認(rèn)為先點(diǎn)燃C和A中的酒精燈,然后再通CO,小月又提出反對(duì),她的理由是
CO與容器內(nèi)空氣混合,點(diǎn)燃后可能會(huì)發(fā)生爆炸
CO與容器內(nèi)空氣混合,點(diǎn)燃后可能會(huì)發(fā)生爆炸
,老師認(rèn)為他們的反對(duì)意見(jiàn)都有一定道理.請(qǐng)你幫助這兩位同學(xué)解決他們的困難,你的辦法是
先通一段時(shí)間氮?dú),排盡玻璃管內(nèi)空氣,然后再點(diǎn)燃酒精燈
先通一段時(shí)間氮?dú),排盡玻璃管內(nèi)空氣,然后再點(diǎn)燃酒精燈

(6)在學(xué)習(xí)了金屬的性質(zhì)后,化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)對(duì)“21世紀(jì)的重要金屬材料鈦和鈦合金”產(chǎn)生了興趣,他們進(jìn)行了如下探究,并請(qǐng)你一同參與.
查閱資料:
A.鈦的硬度與鋼鐵差不多,而它的質(zhì)量只有同體積鋼鐵的一半,鈦的密度雖然比鋁稍大一點(diǎn),可它的硬度卻比鋁大兩倍.
B.鈦屬于化學(xué)性質(zhì)比較活潑的金屬,但在常溫下鈦的抗腐蝕性很強(qiáng).即使把鈦放在海水中數(shù)年,取出后仍光亮如初.
C.鈦合金與人體具有很好的“相容性”,在人體內(nèi)能抵抗分泌物的腐蝕且無(wú)毒.
活動(dòng)與探究:
①鈦與鐵的金屬活動(dòng)性哪一種強(qiáng)?
【提出假設(shè)】:
鈦的金屬活動(dòng)性比鐵強(qiáng)
鈦的金屬活動(dòng)性比鐵強(qiáng)

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】:
將鈦放入硫酸亞鐵溶液中(或?qū)㈣F和鈦分別放入稀鹽酸中;或?qū)㈣F放入鈦的化合物溶液中)
將鈦放入硫酸亞鐵溶液中(或?qū)㈣F和鈦分別放入稀鹽酸中;或?qū)㈣F放入鈦的化合物溶液中)

若鈦的活動(dòng)性比鐵強(qiáng),以上實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)的現(xiàn)象是:
鈦的表面有黑色物質(zhì)生成
鈦的表面有黑色物質(zhì)生成

②鈦是比較活潑的金屬,為什么耐腐蝕性卻很強(qiáng)?可能的原因是:
鈦的表面易形成致密的氧化物保護(hù)膜
鈦的表面易形成致密的氧化物保護(hù)膜

③若要比較鋁片和鈦片的硬度,你的方法是:
可以使用兩者相互刻畫(huà),出現(xiàn)痕跡的硬度小一些
可以使用兩者相互刻畫(huà),出現(xiàn)痕跡的硬度小一些

思考與應(yīng)用:
“物質(zhì)的性質(zhì)在一定程度上決定著它的用途”請(qǐng)你判斷鈦的用途(寫(xiě)兩條):
制人造骨;飛機(jī)、飛船等航空工具
制人造骨;飛機(jī)、飛船等航空工具

(7)若冶煉2000t含雜質(zhì)3%的生鐵,需要含F(xiàn)e2O376%的上述含氧鈦鐵礦的質(zhì)量是多少?(請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果精確到0.1.)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.

(1)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
H2O+O2

(2)實(shí)驗(yàn)室常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下制取硫化氫氣體,有關(guān)化學(xué)方程式為:FeS+H2SO4=H2S↑+FeSO4,硫化氫氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒的氣體,能溶于水,根據(jù)上述信息回答:實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫的發(fā)生裝置為
B
B
(用字母序號(hào)填空),收集裝置為
D
D
(用字母序號(hào)填空).
(3)某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用碳酸鈉粉末、粒狀大理石、稀鹽酸、濃鹽酸、稀硫酸這幾種藥品,探究哪兩種藥品的反應(yīng)適合在實(shí)驗(yàn)室制取CO2.請(qǐng)你參與下列的探究并回答問(wèn)題.
【提出問(wèn)題】上述酸和碳酸鹽的反應(yīng)是否適合在實(shí)驗(yàn)室制取CO2
【方案設(shè)計(jì)】大家經(jīng)過(guò)討論,一致認(rèn)為濃鹽酸不適合用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2,你認(rèn)為原因是
濃鹽酸具有揮發(fā)性
濃鹽酸具有揮發(fā)性

討論后大家設(shè)計(jì)了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析.
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
A 劇烈反應(yīng),迅速放出大量氣泡 反應(yīng)速率過(guò)快,氣體不便收集,不宜于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳
B 產(chǎn)生氣泡,速率迅速減慢,反應(yīng)幾乎停止. 無(wú)法持續(xù)產(chǎn)生CO2,不能用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2
C 產(chǎn)生氣泡,速率適中 速率適中持續(xù)產(chǎn)生CO2,能用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2
根據(jù)探究結(jié)論,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選擇第C組藥品,該藥品制取二氧化碳的反應(yīng)原理為
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
 ( 用化學(xué)方程式表示);驗(yàn)滿方法是
用一根燃燒的木條,平放在集氣瓶口,觀察木條是否熄滅
用一根燃燒的木條,平放在集氣瓶口,觀察木條是否熄滅
;   檢驗(yàn)方法二氧化碳的是
倒入澄清的石灰水振蕩,觀察是否變渾濁
倒入澄清的石灰水振蕩,觀察是否變渾濁

【拓展與遷移】
由上述探究可知,在確定實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)原理時(shí),要考慮諸多因素,例如反應(yīng)速率要適中,便于收集等.請(qǐng)你再寫(xiě)出一種需要考慮的因素:
是否連續(xù)產(chǎn)生氣體等
是否連續(xù)產(chǎn)生氣體等

(4)如圖:為了探究二氧化碳能否與水反應(yīng),現(xiàn)取用三朵紫色石蕊染成的干花(石蕊是一種色素,它遇酸變成紅色)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
現(xiàn)象:第一朵紫色干花噴上水,紫花不變色;第二朵紫色干花直接放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中,紫花也不變色;第三朵紫色干花先噴上水,再放入盛二氧化碳的集氣瓶中,紫花
變紅色
變紅色
(填寫(xiě)關(guān)于顏色的現(xiàn)象).
結(jié)論:以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明:
二氧化碳能與水反應(yīng)
二氧化碳能與水反應(yīng)
.反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
CO2+H2O=H2CO3
CO2+H2O=H2CO3

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