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期末,化學(xué)老師在清理藥品時,拿出一瓶久置的氫氧化鈣粉末,他讓小李和小張對這瓶氫氧化鈣粉末的組成進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
(1)提出問題:這瓶氫氧化鈣是否生已生成碳酸鈣而變質(zhì)?
(2)進(jìn)行猜想:①這瓶氫氧化鈣已生碳酸鈣而變質(zhì);②氫氧化鈣部分變?yōu)樘妓徕},③氫氧化鈣沒有變質(zhì).
(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)試驗(yàn).下表是對猜想①進(jìn)行試驗(yàn)探究的過程實(shí)例:
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣,加適量水,攪拌、過濾;①取少量濾液于試管中,滴加酚酞試液,②取少量濾渣于試管中,加入鹽酸. ①濾液不變色,②有氣泡產(chǎn)生. 氫氧化鈣全部變?yōu)樘妓徕}.
請你另選一種猜想?yún)⑴c探究完成下表:
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣,加適量水?dāng)嚢瑁^濾;①取少量濾液于試管中,滴加酚酞試液,②取少量濾渣于試管中,加入鹽酸.
濾液變?yōu)榧t色
濾液變?yōu)榧t色

有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
氫氧化鈣部分變?yōu)樘妓徕}
氫氧化鈣部分變?yōu)樘妓徕}
(4)原理與用途
①氫氧化鈣的水溶液的PH
7.
②氫氧化鈣變質(zhì)是與空氣中的
二氧化碳
二氧化碳
發(fā)生反應(yīng)的緣故,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
,因此氫氧化鈣應(yīng)
密封
密封
保存.
③農(nóng)業(yè)上一般采用氫氧化鈣改良
性土壤.
分析:由于氫氧化鈣能和空氣中的二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成碳酸鈣和水,因此只要鑒別出碳酸鈣和氫氧化鈣的存在,就可以探究出氫氧化鈣是全部變質(zhì)、部分變質(zhì)還是全部變質(zhì),
(3)由氫氧化鈣溶液顯堿性,則利用其能使酚酞變紅來檢驗(yàn),由碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳來檢驗(yàn),并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),根據(jù)現(xiàn)象得出結(jié)論;
(4)①根據(jù)任務(wù)之的類別及溶液中的離子來分析溶液的PH值;
②根據(jù)空氣的成分及氫氧化鈣的性質(zhì)來分析解答;
③根據(jù)酸堿之間的反應(yīng)來分析堿可改良的土壤.
解答:解:(3)因氫氧化鈣溶液顯堿性,能使酚酞變紅,碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳,在實(shí)驗(yàn)中有氣泡冒出,
則對于猜想②,取樣,加適量水?dāng)嚢,過濾后取少量濾液于試管中,滴加酚酞試液,會觀察到濾液變?yōu)榧t色,
取少量濾渣于試管中,加入鹽酸,會觀察到有氣泡產(chǎn)生,則結(jié)論為氫氧化鈣部分變?yōu)樘妓徕},即猜想②正確;
故答案為:濾液變?yōu)榧t色;有氣泡產(chǎn)生;氫氧化鈣部分變?yōu)樘妓徕};
(4)①因氫氧化鈣屬于堿,在溶液中有大量的氫氧根離子,則溶液顯堿性,其PH>7,故答案為:>;
②因氫氧化鈣能和空氣中的二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成碳酸鈣和水,其反應(yīng)為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O,
則氫氧化鈣應(yīng)隔絕空氣密封保存才不變質(zhì),故答案為:二氧化碳;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;密封;
③常見的有酸性土壤和堿性土壤,為降低土壤的酸堿性,利用中和反應(yīng)即可,氫氧化鈣屬于堿,則可改良酸性土壤,
故答案為:酸.
點(diǎn)評:本題考查利用氫氧化鈣的性質(zhì)、碳酸鈣的性質(zhì)來分析變質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn),學(xué)生熟悉物質(zhì)的性質(zhì)是解答的關(guān)鍵,并訓(xùn)練學(xué)生能夠利用實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來得出結(jié)論的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?/div>
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

期末,化學(xué)老師在清理藥品時,拿出一瓶久置的氫氧化鈣粉末,他讓小李和小張對這瓶氫氧化鈣粉末的組成進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
(1)提出問題:這瓶氫氧化鈣是否生已生成碳酸鈣而變質(zhì)?
(2)進(jìn)行猜想:①這瓶氫氧化鈣已生碳酸鈣而變質(zhì);②氫氧化鈣部分變?yōu)樘妓徕},③氫氧化鈣沒有變質(zhì).
(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)試驗(yàn).下表是對猜想①進(jìn)行試驗(yàn)探究的過程實(shí)例:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣,加適量水,攪拌、過濾;①取少量濾液于試管中,滴加酚酞試液,②取少量濾渣于試管中,加入鹽酸.①濾液不變色,②有氣泡產(chǎn)生.氫氧化鈣全部變?yōu)樘妓徕}.
請你另選一種猜想?yún)⑴c探究完成下表:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣,加適量水?dāng)嚢,過濾;①取少量濾液于試管中,滴加酚酞試液,②取少量濾渣于試管中,加入鹽酸.①______
②______
______
(4)原理與用途
①氫氧化鈣的水溶液的PH______7.
②氫氧化鈣變質(zhì)是與空氣中的______發(fā)生反應(yīng)的緣故,反應(yīng)的化學(xué)方程式是______,因此氫氧化鈣應(yīng)______保存.
③農(nóng)業(yè)上一般采用氫氧化鈣改良______性土壤.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

期末,化學(xué)老師在清理藥品時,拿出一瓶久置的氫氧化鈣粉末,他讓小李和小張對這瓶氫氧化鈣粉末的組成進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
(1)提出問題:這瓶氫氧化鈣是否生已生成碳酸鈣而變質(zhì)?
(2)進(jìn)行猜想:①這瓶氫氧化鈣已生碳酸鈣而變質(zhì);②氫氧化鈣部分變?yōu)樘妓徕},③氫氧化鈣沒有變質(zhì).
(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)試驗(yàn).下表是對猜想①進(jìn)行試驗(yàn)探究的過程實(shí)例:
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣,加適量水,攪拌、過濾;①取少量濾液于試管中,滴加酚酞試液,②取少量濾渣于試管中,加入鹽酸. ①濾液不變色,②有氣泡產(chǎn)生. 氫氧化鈣全部變?yōu)樘妓徕}.
請你另選一種猜想?yún)⑴c探究完成下表:
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣,加適量水?dāng)嚢,過濾;①取少量濾液于試管中,滴加酚酞試液,②取少量濾渣于試管中,加入鹽酸. ①______
②______
______
(4)原理與用途
①氫氧化鈣的水溶液的PH______7.
②氫氧化鈣變質(zhì)是與空氣中的______發(fā)生反應(yīng)的緣故,反應(yīng)的化學(xué)方程式是______,因此氫氧化鈣應(yīng)______保存.
③農(nóng)業(yè)上一般采用氫氧化鈣改良______性土壤.

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科目:初中化學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年四川省樂山市銅茨中學(xué)九年級(下)月考化學(xué)試卷(3月份)(解析版) 題型:解答題

期末,化學(xué)老師在清理藥品時,拿出一瓶久置的氫氧化鈣粉末,他讓小李和小張對這瓶氫氧化鈣粉末的組成進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
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(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)試驗(yàn).下表是對猜想①進(jìn)行試驗(yàn)探究的過程實(shí)例:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣,加適量水,攪拌、過濾;①取少量濾液于試管中,滴加酚酞試液,②取少量濾渣于試管中,加入鹽酸.①濾液不變色,②有氣泡產(chǎn)生.氫氧化鈣全部變?yōu)樘妓徕}.
請你另選一種猜想?yún)⑴c探究完成下表:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣,加適量水?dāng)嚢瑁^濾;①取少量濾液于試管中,滴加酚酞試液,②取少量濾渣于試管中,加入鹽酸.①______
②______
______
(4)原理與用途
①氫氧化鈣的水溶液的PH______7.
②氫氧化鈣變質(zhì)是與空氣中的______發(fā)生反應(yīng)的緣故,反應(yīng)的化學(xué)方程式是______,因此氫氧化鈣應(yīng)______保存.
③農(nóng)業(yè)上一般采用氫氧化鈣改良______性土壤.

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