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13．甲醛（化學(xué)式為CH2O）是室內(nèi)裝修是主要污染物之一，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
①甲醛是由碳原子和氫原子構(gòu)成的
②甲醛是由1個(gè)碳原子、2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的
③甲醛相對(duì)分子質(zhì)量為30
④甲醛中碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比為6﹕1﹕8．
A．①②B．③④C．①②③D．①②

分析 根據(jù)化學(xué)式的意義進(jìn)行分析：①宏觀意義：a．表示一種物質(zhì)； b．表示該物質(zhì)的元素組成； ②微觀意義：a．表示該物質(zhì)的一個(gè)分子； b．表示該物質(zhì)的分子構(gòu)成； 進(jìn)行分析判斷．根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行解答；根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：①甲醛是由甲醛分子構(gòu)成的，不是由原子直接構(gòu)成的，故錯(cuò)誤；
③甲醛是由甲醛分子構(gòu)成的，一個(gè)甲醛分子是由1個(gè)碳原子、2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的，故錯(cuò)誤；
③甲醛的相對(duì)分子質(zhì)量為12+1×2+16=30，故正確；
④根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，可得甲醛中碳、氫、氧的質(zhì)量比為：12：（1×2）：16=6：1：8；故正確．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．根據(jù)氮元素化合價(jià)排列，N2O5  NO2（　�。� N2  NH4CI在括號(hào)中應(yīng)填的物質(zhì)是（　　）
A．NaNO3B．NOC．NH3D．HNO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的下列溶液，能達(dá)到目的是（　　）
A．稱取5.0g硝酸鉀，溶解在95mL水中，充分?jǐn)嚢?/td>
B．稱取5.0g生石灰，放入95mL水中，充分?jǐn)嚢?/td>
C．量取5.0mL濃鹽酸，倒入95mL水中，充分?jǐn)嚢?/td>
D．稱取5.0g硫酸鋇，放入95mL水中，充分?jǐn)嚢?/td>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．下列物質(zhì)屬于化合物的是④⑥，屬于單質(zhì)的是①②③，由原子直接構(gòu)成的是②③（填序號(hào)）
①氧氣②金③氦氣 ④冰水混合物 ⑤空氣⑥干冰⑦食鹽水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量．向燒杯內(nèi)加水，引燃白磷，冷卻至室溫后，讀取測(cè)量結(jié)果．該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是什么？請(qǐng)分析白磷燃燒的原因及化學(xué)方程式．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．濟(jì)南自古“家家泉水，戶戶垂楊”，享有“泉城”美譽(yù)，第四屆濟(jì)南泉水節(jié)擬于9月2號(hào)開(kāi)幕．保泉護(hù)泉，治理水源污染，人人有責(zé)．小濤同學(xué)為研究濟(jì)南趵突泉和小清河水質(zhì)狀況，進(jìn)行了系列探究實(shí)驗(yàn)．

（1）小濤同學(xué)從趵突泉中取水樣過(guò)濾，取澄清濾液大約5mL置于潔凈的小燒杯中，用酒精燈加熱，慢慢蒸發(fā)，水分蒸干后，觀察到燒杯底部有少許白色的固體殘留，其原因是泉水中有一些可溶性的礦物質(zhì)，水分蒸發(fā)后，留下固體．
（2）據(jù)媒體5月26日?qǐng)?bào)道，在小清河濼口段有污水排入．小濤同學(xué)到現(xiàn)場(chǎng)排污口處取水樣，用pH試紙檢測(cè)該水樣的酸堿性，正確的操作方法是用干燥的玻璃棒蘸取水樣滴在pH試紙上，然后將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照，得出液體的pH值．
（3）小濤同學(xué)在進(jìn)行探究溫度對(duì)物質(zhì)溶解性影響的實(shí)驗(yàn)時(shí)，按以下步驟進(jìn)行操作（溶解度曲線如圖2所示）：①在t℃時(shí)，分別取3.62g硝酸鉀固體和3.62g氯化鈉固體分別放入A、B兩支試管中，加水至固體都恰好完全溶解，此時(shí)B試管中氯化鈉溶液的質(zhì)量為13.62g（計(jì)算結(jié)果精確至0.01g）．
 ②將A、B試管分別置于盛有等質(zhì)量水的甲、乙兩燒杯中（如圖3所示），向甲燒杯的水中加入3藥匙硝酸銨固體，向乙燒杯的水中加入3藥匙氫氧化鈉固體，攪拌至燒杯中固體完全溶解時(shí)，A試管中有（填寫(xiě)“有”“無(wú)”之一）晶體析出，此時(shí)，A、B兩試管內(nèi)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比較為A小于B（填寫(xiě)“大于”“等于”“小于”之一）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．下列變化及性質(zhì)中：
①鐵在空氣中生銹；②液氧是淡藍(lán)色液體；③蠟燭受熱熔化；④氧化汞受熱易分解；⑤酒精揮發(fā)；
（1）屬于物理變化的是③⑤，（填序號(hào)，下同）
（2）屬于物理性質(zhì)的是②，
（3）屬于化學(xué)變化的是①，
（4）屬于化學(xué)性質(zhì)的是④．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于原子、分子的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．分子可以構(gòu)成物質(zhì)，而原子只能構(gòu)成分子
B．在化學(xué)變化中，分子可以分成原子，而原子不能再分
C．在原子中，質(zhì)子等于核外電子數(shù)
D．由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小粒子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．
（1）如圖1所示裝置和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，冷卻至室溫后打開(kāi)止水夾，可觀察到的現(xiàn)象是：燒杯中的水倒吸入集氣瓶，占瓶中約五分之一的體積．若觀察到結(jié)果小于預(yù)期值，則可能是因?yàn)棰佗堍蓿ㄌ钚蛱?hào)）
①紅磷不足量②實(shí)驗(yàn)前集氣瓶?jī)?nèi)未留少量水③點(diǎn)燃紅磷后緩慢塞緊膠塞④未冷卻到室溫打開(kāi)止水夾⑤止水夾沒(méi)夾緊⑥裝置氣密性不好
（2）小組內(nèi)同學(xué)反思實(shí)驗(yàn)的探究過(guò)程后認(rèn)為：用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí)，要求反應(yīng)物在空氣中只能與氧氣反應(yīng)且生成物的狀態(tài)應(yīng)該為固態(tài)或液態(tài)．
（3）小組內(nèi)同學(xué)還對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如圖2所示的改進(jìn)．（已知試管容積為45mL）請(qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，在以下的操作中排出正確的實(shí)驗(yàn)操作順序③④①②④（填序號(hào)）
①點(diǎn)燃酒精燈②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開(kāi)彈簧夾．③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖中所示的鏈接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管．④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)．
最終注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為1mL刻度處才停止．

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